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1.
高校学报是出版物的重要组成部分,其编校质量不可忽视。高校学报现行的编校合一制度与行业规范相背,难以保证编校质量。在一时无法改变运作模式的情况下,对编校合一的运行模式要进行诸多改善,要正确认识校对的地位和作用,要建立有效的激励制度,要有合理的经费投入。而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员,优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养。 相似文献
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高校学报校对工作存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
"编校合一"的工作模式、校对内容的庞杂、校对时间的紧迫,给高校学报的校对工作带来了一定的困难,影响了高校学报的校对质量.要解决这个问题,必须从责编自校、编辑互校、作者自校和主编终校几个方面入手,只有这样,高校学报的校对质量才能进一步提高. 相似文献
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王荣阁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
编校质量是高校学报体现外在质量的一个重要方面,它与编辑人员有较大关系,但又不仅仅是编校人员的事,而是一项系统工程,需要各方面人员和各个出版环节的配合,多管齐下,综合治理,是提高学报编校质量的有效途径。要严格遵守出版进度,使编校质量在有序不紊的流程中得以保证;要正确处理好内在学术质量与外在编校质量的关系;要严格齐、清、定发稿要求,在具体环节上保证编校质量;要建立健全有关校对的规章制度,使编校质量的提高有制度保障。 相似文献
4.
高校学报实行"编校合一"的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
赵春秀 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(1):135-137
影响学报编校质量的关键是编校人员没有认真履行自己的职责,缺乏责任心和敬业意识。“编校合一”适应学报的工作特性,有利于增强编辑的责任心,对提高学报的编校质量和整体学术水平均有益处。 相似文献
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"编校合一"的工作模式给高校学报的校对工作带来了非常多的困难,严重影响了高校学报的质量。这种工作模式在短期内不会改变,我们不能因此而忽略高校学报的质量。对学报编辑来讲,最重要的是寻找到在这种工作模式下提高校对质量的方法。 相似文献
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《大连教育学院学报》2021,(4):73-74
根据新闻出版署"三审三校"要求,学报将建立校对人员队伍。从编辑转过来的校对人员要打破"编校合一"的思维,熟知校对要求,培养校对思维,抓住校对重点,与编辑一起促进学报质量提升。 相似文献
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长期以来 ,编校合一是学报编辑的主要工作方式。随着高速信息公路的发展和科技的进步 ,学报编辑部使用电脑 ,传统的编校合一工作方式发生了深刻的变化。本文认为 ,“电脑”“人脑”并重 ,是高校学报编校合一的新途径。 相似文献
8.
新形势对高校学报编辑的要求及现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
朱小琴 《西安文理学院学报》2002,17(2):87-89
加入WTO的新形势对高校学报提出了新要求 ,编辑素质、编辑网络化、编辑学者化专业化都成为编辑自身发展的新要求 ,编校合一的可行性和高校学报内部的管理建设也是新形势下学报界需要解决的问题 相似文献
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对于高校学报的校对业务而言,数字出版带来了一系列新的挑战,如操作过程的无纸化所导致的不同于传统的校对错误;校对重点已从校异同转为校是非;高校学报大多存在编校合一等情况。高校学报一方面要坚持数字出版时代"内容为王"的理念,一方面要主动采取应对策略,建立严格的校对制度。学报编辑自身也应当重视校对技能、校对知识的学习与更新,培养良好的心理素质。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):F0002-F0002
《信阳师范学院学报》(哲学社会科学版)在2006年全国高校优秀社科学报评比中被评为全国百强社科学报,这是本刊多年来所取得的又一荣誉,是对学报编辑部全部编辑人员和广大作辛勤劳动的肯定,也是对学报编校质量和社会影响的肯定,更是对学报编辑部全部编辑人员的鞭策和鼓励。 相似文献
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王东霞 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(2):106-108
学报编校质量问题主要源于作者和编校人员对刊物质量意识不强、编辑部的管理制度不完善、编校队伍建设薄弱。在投稿、审稿、编辑、校对、排版、印刷环节都可能产生差错,因此,要提高高职院校学报的编校质量,必须提高全体人员的思想认识,完善并坚决执行相应的管理制度,加强编校队伍建设。 相似文献
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唐普 《四川师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
为总结经验、表彰先进,推动期刊工作改革,鼓励编辑人员钻研业务,努力提高学报质量,促进我省高校学报、科技期刊事业的发展,四川省教委近期开展了第二次四川省高校优秀学报、优秀科技期刊及优秀编辑、出版工作者的评选活动。《四川师范大学学报》(社会科学版)再次荣获四川省高校优秀学报一等奖,副主编王永政副编审荣获优秀编辑称号。本刊再次荣获四川省高校优秀学报一等奖@唐普 相似文献
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要努力提高高校学报编辑规范水平 ,以适应标准化、规范化的要求。要进一步做好高校学报文稿的编校工作 ,大力提高高校学报的总体质量。应防止以讲稿充论文 ,慎发“浅淡”类稿件 ,认真做好审稿选稿工作 ,积极办好重点专栏。 相似文献
17.
有效提高学术期刊编校质量的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
付一静 《山西教育学院学报》2000,3(3):30-31,74
学术期刊的编校质量是整体质量及形象的体现,有效提高编校质量首先要提高编辑工作质量,提高编辑素养,改善编辑环境是提高编辑工作质量的途径。优化编校组合是有效提高编校质量的重要举措,它可以通过编校合一,三校后互查实现,以民主办刊,公开办刊和激励机制为核心的监督,管理机制是有效提高编校质量的保证。 相似文献
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胡菲 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(3):68-70
高校急功近利的浮躁学术风气 ,导致学报来稿数量激增 ,水平参差不齐 ;作为高校教学科研队伍一部分的高校学报编辑也存在心气浮躁、把关不严的现象 ,学报整体学术质量不高。为此 ,必须从制度建设入手 ,把好来稿质量关 ,做好编校工作 ,才能有效地提升学报的学术水平 相似文献
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宋小梅 《柳州职业技术学院学报》2007,7(4):131-134
学术质量是高校学报的生命.高校学报学术质量的高低与编辑意识的强弱密切相关.编辑人员所具有的编辑意识是指在学报编辑活动中,编辑从事编辑工作的主导意识,即编辑人员所具有的观念和指导思想,也就是引导编辑做好选题策划、审稿编稿、出版发行的思想行为.不断增强和优化编辑人员的编辑意识,是全面提高高校学报质量的重要途径. 相似文献
20.
徐成淼 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(4):67-71
要努力提高高校学报编辑规范水平,以适应标准化、规范化的要求。要进一步做好高校学报稿的编校工作,大力提高高校学报的总体质量。应防止以讲稿充论,慎发“浅淡”类稿件,认真做好审稿选稿工作,积极办好重点专栏。 相似文献