A·Q训练--OK

Ａ·Ｑ（ＡｄｖｅｒｓｉｔｙＱｕｏｔｉｅｎｔ）是教育学心理学理论的一个新概念 ,如智商、情商一类的概念。Ａ·Ｑ的内涵是指人们对困难、挫折、逆境的心理承受能力及其反应方式。我在教育实践过程中 ,深感部分中小学生 ,一味追求舒适、美好、幸福 ,把生活设想得过于理想化。实际上 ,我们所面对的现实生活没有那么美妙 ,它与自然界风雨雷电一样 ,时而风平浪静 ,时而又惊涛拍岸 ,时而艳阳高照 ,时而又雷雨交加。我们多吃点油盐的 ,阅历长些的人 ,无不感同身受。当然 ,青少年憧憬着美好未来 ,无可非议。关键在于引导教育 ,让涉世不深的青少年…     

理智·情感·认识

理智和情感是一对亲兄弟。情感.那百转千回盘旋无定于人心之间的情感.把世人分隔为不尽的亲疏远近,使有的人相见恨晚.有的人话不投机。情感生了一双色彩流动无方的大眼睛,通过世界面对不同的人调和出不同的颜色,时而热烈,时而冷淡。     

轻松·幽默·深邃·严谨——听特级教师赵景瑞作文课有感

小学教学参考假期,我有幸和儿子一起参加了特级教师赵景瑞老师主讲的“作文亲子课”学习,感慨颇多。在赵老师的作文课中,孩子们在笑声中思考,在轻松中表达,在体验中明理,在交流中提高。家长们时而频频点头,时而提出问题,时而低头速记,从孩子与家长会心的笑容中,我看到他们已深深陶醉在这美妙的课堂教学中,我体验到教师、家长、孩子已心心交融在一起。作为一名从教20年的语文教师,我惊诧:一直令老师畏难、令学生畏惧的作文课,竟被赵老师上得如此轻松、幽默,又如此深邃、严谨。这位年已六旬的长者是靠什么神奇的“魔力”,引领着大人、孩子们如…     

只要心中有爱

这是一个没有太阳的冬日早晨,刺骨的寒气悄悄地渗进候车人的骨髓,他们都是黑人。他们时而翘首远方, 时而抬头望着哭丧着脸的天空。     

因事而化·因时而进·因势而新——也谈新时代学校思想政治教育

新时代思想政治教育贯彻"因事而化、因时而进、因势而新"要求,有利于习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校教育,有利于提升学校思想政治教育实效性,有利于坚定青年一代的"四个自信"。基于此,要因事而化开展学校思想政治教育,因时而进深化学校思想政治教育,因势而新创新学校思想政治教育。     

儿童喜欢听故事

儿童最喜欢听故事。我们常常看到一些孩子偎在老祖母的身旁,听着那些奇异的童话;也常常看到一群红领巾打着队旗去请老爷爷讲亲身经历的故事。他们听得是那样的入神,小眼睛紧紧地盯住讲故事人的嘴,生怕有一个字听不清。他们听着,听着,时而惊讶,时而愤怒,时而高兴,时而惋惜……听到悲伤之处,往往会在眼角挂上晶莹的泪珠。为什么会这样呢?这说明儿童从故事中受到了教育,受到了感染。我做低年级班主任,就抓住了儿童这个特点,经常采用讲故事的方式教育儿童。每学期开始,我总是根据班主在培养儿童共产主义道德品质的计划,搜集各种故事。等到进行哪一项教育,我就讲哪一类型的故事。每向学生提一个新的要求,我总要先讲故事,然后再提。例如,我发现有的小朋友来校时会在路上逗留,     

技术宅的“闷骚”人生——从电子信息工程专业说起

有这样一群人,他们是科技爱好者,他们喜欢钻研各种知识和技术,他们时而单兵作战,时而小团体作战,他们拥有很高的技术水平,他们也许足不出户却是某一领域的“走神”,我们常叫他们“技术宅”。     

艾米莉·狄金森死亡诗的矛盾情结

死亡是狄金森诗歌中常出现的主题."我死时听到一只苍蝇的嗡嗡声"和"因为我不能停步等候死神"堪称其死亡诗中的经典.在这两首诗中诗人时而恐惧死亡,时而相信永生,时而反映死亡的冷酷无情,时而又反映死亡给人带来的解脱,情感中充满矛盾.矛盾是狄金森死亡诗的灵魂写照.     

浅谈教育中的"度"

当前，我们的教育存在“一阵风”的现象，时而推行赏识教育，时而推行成功教育，时而又推行挫折教育……着实让人迷惑。到底应该如何教育学生呢?我认为关键是要掌握教育的度。     

感动的世界最美

5月18日是国际博物馆日,有这样一群人,他们穿梭在展厅里,时而为观众讲解,时而维持着秩序,像一只只勤劳的蜜蜂,不辞辛劳地忙碌着,带着快乐。5月18日也是属于他们的节日,他们是湖南省博物馆的志愿者。     

母亲·刺客·陌生人——艾米莉·狄金森自然诗歌解读

狄金森对自然的态度是多层面的、立体的,甚至是互相矛盾、互相对立的。狄金森笔下的自然对人类时而友善,时而敌意,时而神秘,反映了狄金森发展的动态的自然观,体现了诗人一生自我求索的精神。     

“河马”养成记

有这样一群人,他们比学生大几岁,有着一副刚离开校园的稚气未脱的脸庞,面对学生时,他们时而扮演成熟,时而流露出生涩的眼神……     

他们的爱国主义情感是这样激发的——四中之春音乐会纪实

“五月的鲜花,开遍了原野, 鲜花掩盖着志士的鲜血, 为了挽救这垂危的民族, 他们曾顽强地抗战不歇……”这深沉悲壮的歌声,在四中礼堂萦绕飘扬……大厅里的气氛时而肃穆,时而振奋。时而令人遐想。多少人胸脯起伏,心潮澎湃;多少人双眼湿     

爱心·关心·信心——学困生转化工作心得

教育是一门艺术,只有走进学生心灵深处的教育才是真正的教育。学困生转化工作涉及的是细致微妙的内心世界,面对的是“特殊的人”的教育。要培养好这些学生,就必须调动他们思想和学习的积极性,充分发挥他们的优势,尊重他们的人格,多给他们展示的空间。挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,把握教育时机,就一定会为他们描绘出灿烂的前景。     

声音

教育最重要的使命是培养完善的人格,帮助社会走向完善。但这个功能被扭曲了,时而为政治服务,培养革命接班人;时而为经济打工,培养经济建设的应用人才;时而为考试服务,培养考高分的人。到最后,教育不知道自己要做什么,人变得越来越功利化、世俗化。——民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新说。     

三胞胎兄弟惹祸了

事例:小区里的一家有三胞胎宝宝,他们同为七岁,是混血儿,长得金发碧眼,非常漂亮。他们的名字分别叫做杰克、雷蒙和布林。三个男孩儿的爸爸是英国人,妈妈是中国人。爸爸喜欢中国,他和妻子在中国的一家跨国公司工作。爸爸妈妈每天去上班,三个男孩儿去国际学校读书。有时候下课早,外公外婆就把他们接回家,让他们在小区里玩儿。三个男孩儿非常调皮,时而在小区撒开腿疯跑,时而在草地上打滚儿,有时一眨眼工夫     

对话·再造·研究——文学教育的实践与思考

语文教学中的文学教育,都是以人的心灵、人的感情、人的精神为价值指向的。文学教育就是要让文学美丽的星光照亮学生心灵的天空,为他们打下“精神的底子”。     

激励理论与后进生的转化

后进生是大家都感到头疼的学生。但后进生也是充满活力的青少年,他们的主流是向上的。他们之所以后进,是因为长期的不当教育和社会污染造成的。如果能在较长的时间里,运用多种有效的教育方式方法,给他们以正常的教育,那末,他们的心弦也会被拨动,他们心灵深处时而闪现的进步火花,也会燃成熊熊的青春之火。激励理论的研究,对于后进生的转化就有着不可低估的启迪意义与指导作用。激励的理论基础激励理论的最根本的理论基础是马克思主义关于人的学说。马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总     

D·H·劳伦斯的困惑与矛盾

Ｄ·Ｈ·劳伦斯的困惑与矛盾郝素玲，郭英剑１在对劳伦斯的长期研读过程中，一方面，我们折服于他将其哲学思想深刻地反映在创作之中，其表现时而激烈，时而和缓，时而粗野，时而温柔；另一方面，我们更惊诧于：劳伦斯倾其毕生精力将他的哲学思想融入艺术创作之中，但在其...     

慈父·严师·益友——回忆父亲陈鹤琴

今年三月在南京召开的“陈鹤琴诞辰100周年纪念会”,使陈鹤琴先生的七个子女十分难得地聚在了一起。长子陈一鸣今年71岁,最小的陈秀兰也已经57岁。会议间隙,记者采访了他们中的几位,他们怀着崇敬的心情,谈起了父亲在教育自己的过程中难忘的一桩桩往事……拜师陈一飞【中国社会科学院西亚非洲研究所原副所长】父亲教育我们的核心是怎样做人,做一个热爱人的人,为人服务的人,对国家有贡献的人。因此,他从小就教育我们要互相谦让,处处关心人、帮助人,要求我们多向别人学习。记得有一年,父亲为躲避汪伪特务的暗杀去了江西。当母亲带着姐姐秀云和我、弟弟、妹妹,吃尽了千辛万苦来到江西时,容我们安身的房子竟还没全搭好。父亲告诉我说,那间只搭好了竹架子的房子是我