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菅亚芹 《商情·科学教育家》2007,(7):154-154
1 物体密度大于水的密度的测量
仪器：量筒、纸筒（重量忽略，可装入量筒中）、水、细线。先在量筒中装入适量水，测出V1，再用细线拴住物体，投入水中，测出V2，取出物体凉干，然后把物体放入纸筒投入水中（使之能够漂浮），测出V3，然后根据F浮=G物：水g（V3-V1）=m物g，m物=水（V3-V1），V物=V2-V1，最后用密度公式求出物体的密度物=m物／V物=水（V3-V1）／（V2-V1）。 相似文献
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浅谈分析化学实验中的误差问题 总被引：1，自引：0，他引：1
赵平 《雁北师范学院学报》2002,18(2):104-106
通过具体的实例,全面讨论了实验操作与误差的关系,探讨了诸多实验操作中误差产生的可能原因.强调了不规范的实验操作对分析化学实验结果的影响. 相似文献
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根据在定量分析过程中误差的来源和种类，提出了在滴定分析实验教学活动中引导学生减少误差，提高测量准确度的方法。 相似文献
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在"分析化学实验"教学中树立正确的"量"的概念 总被引：2，自引：0，他引：2
汪浩 《扬州职业大学学报》2008,12(3)
分析了学生对“量”的概念掌握存在的主要问题,提出了在教学中树立正确的“量”的概念的具体改革措施：合理安排教学内容、实验过程的监控、构建科学的实验考核体系等。 相似文献
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在中学化学中有五个重要的定量实验：物质的量浓度溶液的配制；酸碱中和滴定；中和热的测定；硫酸铜晶体中结晶水含量的测定；硝酸钾溶解度的测定。在这些实验中都涉及到误差分析，现依据常见的能引起误差的操作以及影响结果分析归纳如下。 相似文献
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在讨论微型滴定装置和滴定误差的基础上,探索了微型滴定在酸碱滴定、氧化还原滴定中应用的可能性.利用自制的微型滴定装置进行滴定分析微量化的试验研究.结果表明,该装置测定的准确度和精确度与常量滴定法相当或更好,但该法可节省大量试剂和时间,同时大大减轻了试剂对环境的污染. 相似文献
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酸碱中和滴定是中学化学定量实验中最重要的一个，对于实验操作要求精度高，需要学生操作要细致，规范、准确．实验的误差分析成为学习中和滴定知识中的重要一环，现就误差的来源和对滴定结果的影响进行分析． 相似文献
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提出了几种混合指示剂和间接指示剂的使用和配制方法,将其用于滴定分析,实际应用证明指示剂终点变色敏锐,误差小,有利用学生对混合指示剂和间接指示剂等的掌握和使用。 相似文献
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用一次性输液管、注射器和吸量管代替酸碱式滴定管,选择滴定分析的三个典型实验进行了研究.结果表明,测定精密度和准确度略有下降,但仍符合t检验法的要求,而药品的消耗量却大大降低,仅为常规方法的十分之一,且在操作上有许多优点,可实现滴定分析实验的微型化,如能用于实验教学,可取得诸多效益. 相似文献
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双曲线是高中数学教学的重点和难点,也是高考的重要考点之一。目前,双曲线教学存在教学方法单一、不注重引发学生思考、忽视学生应用能力等问题。文章分析双曲线解题常见错误,探讨提高双曲线教学效率的策略:改进教学方法,重视提升学生的数学应用能力。 相似文献
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论分析化学实验课的强化 总被引：15，自引：2，他引：15
针对工科学生的特点,对分析化学实验课进行了改革,实践表明,在提高学生的综合能力及全面素质方面收到了良好效果。同时提出了深化改革的设想。 相似文献
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张慧娟 《湖北第二师范学院学报》2012,(2):105-106
阐述了在化学本科阶段,开设重量分析法的必要性以及在实际教学中的体会,认为重量分析法值得在各大高等院校的化学专业和与化学紧密相关的专业如生物学、药学等专业的分析化学实验课程中开设。 相似文献
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分析当前环境污染的现状,强调在大学化学实验中培养学生绿色化学观的必要性。根据绿色化学的理念,探讨如何在滴定分析化学实验教学改进中培养大学生绿色化学观,以增强学生的环保意识。 相似文献
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积分计算中的常见错误解析 总被引：2，自引：0，他引：2
邓乐斌 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(3):1-3
归纳整理了数学分析、高等数学教材或教辅资料中的一些积分计算或证明中出现的问题,对其进行了分析. 相似文献
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本文列举了大学生在汉英翻译中常犯的一些错误,从理论和实际两个方面对错误产生的原因进行了全面的分析,并提出相应对策;同时指出翻译教学在大学英语教学中的重要地位。 相似文献
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极限论是《数学分析》的基础,求极限是《数学分析》中最基本的运算之一,其方法多变,技巧性强.本文通过实例对极限运算中常出现的一些错误解法进行了剖析,希望能对广大数学爱好者起到一定的借鉴作用. 相似文献