学校系统合作式心理咨询实践研究

随着心理健康教育的快速发展,给全体学生提供心理健康服务成为学校心理健康教育的重要工作。针对当下学校心理咨询不尽如人意的现状,构建学校系统合作式心理咨询模式。该模式包括系统会谈与个别咨询,由学校心理健康教师通过身份定位、咨询设置、整合资源等操作策略提升学校个别心理咨询的专业性和实效性。     

我国学校心理咨询的发展方向

学校心理咨询是推动传统教育向现代教育转变的一种重要力量。纵观目前我国学校心理咨询的现状,仍然处于心理咨询发展的初期,没有摆脱心理治疗的模式。应当从适应和发展的角度来构建我国学校心理咨询的模式,确定我国学校心理咨询的发展方向,具体探讨适应性心理咨询与发展性心理咨询的内容与特点。     

焦点解决:学校心理咨询新视角

在学校情境中,焦点解决短期心理咨询(SFBT)对学生心理健康教育具有特殊的价值。这种咨询方式并不认同心理咨询的病理化模式,也不仅仅限于对学生的认知改变,而是重点强调运用学生自身的成功经验与资源在行动中解决问题。焦点解决短期心理咨询为学校心理咨询提供了一种新的思维方式,可以成为在学校心理咨询中加以应用的主要咨询方式之一。     

我国学校心理咨询研究的现状与展望

学校心理咨询研究在我国已经成为一项重要的研究课题。全方位地了解学校心理咨询研究的现状,有助于推动学校心理咨询事业更好的发展。文章从学校心理咨询的理论和应用两个层面进行了分析,包括学校心理咨询的内容、模式、价值问题,以及学校心理咨询与德育的关系,并且综述了目前在实践中的应用研究,最后展望了学校心理咨询研究的发展趋势。     

高校心理健康教育的新途径——朋辈心理咨询

朋辈心理咨询是高校心理健康教育的一种新途径,是一种实施方便、推广性强、见效快的学校心理咨询模式。本文结合山东工商学院的有关实践,深入分析了朋辈心理咨询的一些重要问题,包括其含义与发展、功能与优点及实施要点等。     

高校网络心理咨询构成要素及其应对策略

网络心理咨询以其匿名性、虚拟性、方便性、丰富性和超越时空限制等诸多优势受到很多在校大学生的欢迎,有效地拓宽了高校心理健康教育的视野和途径。网络心理咨询已经成为解决大学生心理情绪问题的重要心理咨询模式之一。通过介绍高校网络心理咨询的概念及构成要素,明确高校网络心理咨询的优势,进而提出网络环境下开展大学生心理咨询的应对策略,可以促进高校网络心理咨询模式在学校顺利开展,使网络心理咨询更富感染力,从而达到最佳育人效果。     

焦点解决短期心理咨询——学校心理咨询的新亮点

在学校情境中,焦点解决短期心理咨询对学生心理健康教育具有特殊的价值。这种咨询方式的重点是强调运用学生自身的成功经验与资源在行动中解决问题。焦点解决短期心理咨询为学校心理咨询提供了一种新的思维方式,可以成为在学校心理咨询中加以应用的主要咨询方式之一。     

普通中等学校心理咨询网站建设初探

普通中等学校心理咨询工作是中学教育的重要组成部分,对促进中学生心理健康有重要意义,并已被普遍认同。随着信息技术的迅猛发展,学校通过网站普及心理健康教育、实施心理咨询亦成为学校心理咨询的有效途径,因此有必要对学校心理咨询网站的建设进行探讨。     

论学校心理咨询中的双重关系

双重关系是学校心理咨询中难以避免的一个问题,尽管相关的职业道德规范对咨询师与来访者的关系提出了指导性原则,但由于双重关系界定的模糊性及情境的多变性和复杂性,如何处理心理咨询中的双重关系成为学校心理咨询人员的一大困扰。我们从双重关系的界定入手,分析了学校心理咨询中产生双重关系的原因和影响,并认为要正确处理学校心理咨询中的双重关系,应明确学校心理咨询职业伦理规范,加强心理咨询人员的专业培训和职业道德教育,重视学校心理咨询教育的独立性建设和心理咨询资源网络体系建设。     

心理咨询与思想政治教育相结合──试论中国特色心理咨询模式的建构

心理咨询与思想政治教育相结合──试论中国特色心理咨询模式的建构武汉水运工程学院杨怀中心理咨询正在中国蓬勃兴起，大学生心理咨询工作已经成为高等学校学生工作的一个重要组成部分。笔者认为，大学生心理咨询工作模式的建构必须具有中国特色：心理咨询与思想政治教育...     

心理健康教育的时代使命

学校心理健康教育工作直接缘起于应急管理,这种心理咨询模式具有较大的局限性。随着认识的深化,心理健康教育应面向全体学生的发展已成为共识。由此要实现三个转换：把主要面向少数学生的心理咨询转换为主要面向全体学生的普及性教育模式;把以补救和治理为主的咨询和危机干预模式转换为以支持性、预防性为主的发展性教育模式;把心理健康咨询的专业人员的单兵作战转换成心理专业人员和工作网络与学生思想教育工作队伍全面整合的全员性教育模式。从而使心理健康教育工作面向全体学生,教师全员参与,在学校各项教育教学活动中全面开展,全过程进行,最大限度地促进学生的发展。     

心理学两种文化对学校心理咨询的影响

心理学领域中存在着两种文化取向——“科学”与“人文”。两种不同的文化对心理咨询与治疗有着深刻的影响,形成了心理咨询与治疗的两种取向——科学主义和人文主义取向的心理咨询与治疗。在此影响下,学校心理咨询亦形成了障碍性咨询和发展性咨询两种模式。本文认为,学校心理咨询的对象及其特点,决定了学校心理咨询是学校教育的一个重要组成部分,应定位于发展性咨询。     

谈大学生心理咨询的几个问题

学校、社会、家庭越来越意识到良好的心理素质是人全面素质的重要组成部分,心理健康对大学生成才有着重要的影响作用,开展心理咨询和大学生心理健康教育既是大学生自身成才的需要,也是社会发展对人素质要求的需要。心理咨询是为了增进人们心理健康,克服成长过程中的心理困惑、心理障碍,挖掘个人潜能,形成完美和谐人格,从而给人提供心理上帮助的一种过程。现代学校教育已将心理咨询作为一种全新的教育观念和教育模式纳入教书育人工作中。学校心理咨询作为心理咨询的重要组成部分,它主要针对学生在各个年龄阶段以及在相应阶段中遇到的学习和     

积极心理治疗对心理咨询工作的启示

积极心理治疗主张心理咨询应关注人自身的积极品质,包括积极情绪体验、积极人格特质等。目前,积极心理治疗已经成为心理咨询领域一个被广泛关注的研究课题。学校心理咨询是我国学校教育的重要组成部分,为更好地推进学校心理咨询工作的发展,应将积极心理治疗的相关理念引入学校心理咨询工作中,这不仅对于心理咨询工作有着重要的指导意义,而且能够更好地服务于学校的心理健康教育,进一步提高学生的心理素质水平。     

国外学校心理咨询载体运用的启示

心理咨询载体是学校思想道德教育现代载体之一,是学校思想道德教育目的实现的中介之一。目前,国外的心理咨询领域出现了空前的繁荣局面：纷呈的理论流派、层出不穷的改革创新和不断更新的咨询模式,这一切无不向人们昭示着一个时代发展的趋势。在我国,由于历史的原因,学校心理咨询在还处于建设状态。国外学校心理咨询载体运用的经验,在创新心理咨询载体运行的目标、创新心理咨询载体运行的形式、加强心理咨询队伍建设等方面给我们带来了启示。     

学校心理健康教育工作应面向全体学生的发展

学校心理健康教育工作直接缘起于应急管理,这种心理咨询模式具有较大的局限性。随着认识的深化,心理健康教育应面向全体学生的发展已成为共识。由此要实现三个转换:把主要面向少数学生的心理咨询转换为主要面向全体学生的普及性教育模式;把以补救和矫治型为主的咨询和危机干预模式转换为以支持性、预防性为主的发展性教育模式;把心理健康教育咨询的专业人员的单兵作战转换成心理专业人员和工作网络与学生思想教育工作队伍全面整合的全员性教育模式,从而使心理健康教育工作面向全体学生,教师全员参与,在学校各项教育教学活动中全面开展,全过程进行,最大限度地促进学生的发展。     

谈心理咨询对大学生思想政治教育工作的借鉴

文章分析了心理咨询与大学生思想政治教育工作的特点,认为大学生思想政治教育工作应借鉴心理咨询的理论、技术和方法,改革传统的思想政治教育模式,提高高校思想政治教育工作的科学性与有效性。     

我国学校心理咨询研究综述

学校心理咨询在学校心理健康教育中扮演着重要角色,近年来倍受教育界和心理学界的关注.本文以近十年来我国关于学校心理咨询的研究文章为依据,综述了学术界对学校心理咨询有关概念、模式、价值问题、与德育和思想政治工作的关系等方面的研究情况和基本观点,并提出了未来研究发展的建议.     

我国学校心理咨询研究综述

学校心理咨询在学校心理健康教育中扮演着重要角色，近年来倍受教育界和心理学界的关注。本文以近十年来我国关于学校心理咨询的研究文章为依据，综述了学术界对学校心理咨询有关概念、模式、价值问题、与德育和思想政治工作的关系等方面的研究情况和基本观点，并提出了未来研究发展的建议。     

论团体心理咨询在学校心理教育中的作用

团体心理咨询是在团体情景下提供心理帮助与心理指导的一种心理教育形式,是目前学校心理教育的理想形式。通过列举团体心理咨询的特点以及在学校教育中的优势,说明团体心理咨询在学校心理健康教育中具有极大的发展前景。