高校国防教育师资队伍可持续发展问题研究

学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。国防教育师资队伍建设是确保高校国防教育工作顺利开展、取得实效的重要保障。本文在介绍了我国高校国防教育工作发展历程基础上,分析了国防教育师资队伍建设存在的现实困境,提出了高校国防教育师资队伍建设可持续发展的拙见,以期促进高校国防教育师资队伍的健康发展。     

海南省高校国防教育的现状及发展对策探析

本文从海南省高校的国防教育现状出发,提出了从国防教育管理体制、师资队伍建设、国防教育硬件建设、国防教育评价机制的建设等几个具有针对性的发展海南高校国防教育的对策,为海南高校如何更好的加强与开展国防教育提供了一定的借鉴意义。     

高校国防教育课程建设应注意的几个问题

高校国防教育课程建设是高校国防教育的一项主要工作,是高校国防教育课程教学的生命线,是提高高校国防教育教学质量的根本保证。本文结合高校国防教育的特点从国防教育课程建设的指导思想、核心、标准、师资队伍等方面进行了探讨,提出了高校国防教育课程建设中应该注意的四个主要问题。     

依托学生社团,做好高校国防教育工作——以云南农业大学军事爱好者协会为例

国防教育是高校素质教育的重要组成部分,加强当代大学生国防教育具有十分重要的意义。除传统的高校国防教育方式外,在当前形势下,利用学生社团组织有效开展国防教育活动,通过行为主动参与式、活动方式学生化的途径,影响和带动广大学生参与、接受国防教育不失为一种行之有效的办法,本文以云南农业大学武装部军事爱好者协会为例,介绍了协会参与学校国防教育收到的成效,对高等学校如何开展国防教育提供了一个有益探索。     

广西高校国防教育现状调查及对策、发展方向探析

通过问卷和访问调查法对广西区内70所高校国防教育的现状进行调查,就国防教育发展概况,国防教育课程的性质与测评比重,教学模式与时间安排,国防教育机构与师资队伍建设,经费投入与科学研究等方面进行分析,找出存在的主要问题,从机构设置管理、课程地位、师资队伍建设、教学改革等几个方面进行探讨。为高校如何更好地加强与开展国防教育寻求对策,以促进广西高校国防教育的发展,发挥国防教育在人才培养中应有的作用。     

关于加强高校国防教育师资队伍建设的思考

国防教育是国家为了防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一和领土完整,对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动.国防教育师资队伍建设是高校国防教育发展的关键,这里分析了当前高校国防教育师资队伍建设中存在的问题,探讨了加强高校国防教育师资队伍建设的意义及途径.     

论高校国防教育教学管理的基本原则

随着我国高校国防教育课程体系的建设和发展,人们越来越重视和规范高校国防教育教学管理工作。要有效地实施科学管理,就必须遵循和把握高校国防教育教学管理的基本原则。本文将高等教育管理和学校管理的一般原则作为切入点和参考,结合高校国防教育教学管理工作的特点,着重对国防教育教学管理的方向性、科学性、教书育人等原则进行分析探讨。     

美国非军事院校国防教育模式及其启示

从重视非军事院校国防教育的地位和作用、重视学生军事训练和国防教育课程建设、重视非军事院校国防教育师资队伍建设等方面论述美国非军事院校国防教育的特点和一些好的做法,以及对我国高校国防教育改革的启示,以期促进中国普通高校国防教育走上健康发展的道路。     

重视对高校国防教育主题网站的研究

随着网络技术的发展和广泛应用,网站为教育的发展提供了很好的新平台。在这一形势下,国内许多高校陆续建立了国防教育主题网站。然而相对于网站的建设而言,针对国防教育主题网站的研究至今还很鲜见,所以重视国防教育主题网站的研究,在理论意义上,丰富现代教育技术在国防教育中的地位与作用的研究,使国防教育网络教育研究不断向纵深方向发展,并努力使理论研究与实践应用相结合,为高校加强国防教育网络教育研究提供参考理论;实践意义上,也能为高校开展国防教育网络化提供理论经验。为高校国防教育网站的建设和维护提供理论指导和实践指导。     

对改进大学生国防教育的思考

兵役法的新修改对高校大学生国防教育具有重要意义,需要准确把握兵役法修改对高校大学生国防教育提出的新要求,扎实推进大学生国防教育创新发展。要充分认识大学生服兵役的法律责任,通过有效的高校国防教育创造有利于大学生踊跃参军入伍的良好条件;要不断提高高校大学生国防教育的质量,切实为军队现代化建设提供高素质的兵员;要不断完善高校大学生国防教育的制度机制,真正把新修改的兵役法落到实处。     

红色资源：培养大学生国防意识的载体选择

红色资源是社会化的优质教育资源,是培养大学生国防意识的有效载体。依托红色资源培养大学生国防意识,应坚持＂三结合＂原则,即渗透性与体验式相结合、系统性与发展性相结合、保护性与效用性相结合。还要实施红色国防文化进校园工程,营造良好的红色国防文化氛围,发挥红色旅游的体验感知效力,构建红色国防文化教育保障机制。     

“两课”教学中渗透国防教育的探索与实践

高等院校加强国防教育对培育大学生民族精神具有重要意义。"两课"是高等院校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。"两课"教材包含着诸多国防教育的知识和素材,"两课"教师在教学中要注意整理、挖掘,将国防意识和国防理念有效地传授给学生,使大学生树立责任感、使命感,从而践行国防理念,为国防建设做出应有的贡献。     

论普通高校国防教育“常态化”的困境及其出路

国防教育是国防建设和国民教育的重要组成部分。实现普通高校国防教育＂常态化＂是贯彻落实国防教育基本方针的具体体现,是实现培养高素质国防人才的基本要求和重要保证。实现普通高校国防教育＂常态化＂面临诸多问题,需要从观念、立法、机构、人员、内容以及经费保障等方面予以完善。     

军旅教育：高校国防教育的新内容

目前高校国防教育存在教育时间短和师资不能满足教学要求的问题,为了使国防教育适应时代的变化,满足大学生对国防知识与技能的需要,高校可开展军旅教育作为国防教育的补充。军旅教育充分利用退伍学生的经历优势,通过讲座、课外活动和军训等形式,培养学生的爱国主义、集体主义精神,锻炼意志和心理素质,同时强健体魄,养成良好的生活习惯。     

新时期我国普通高校国防教育的现状与对策研究

笔者在学习和吸纳其他学科改革经验的基础上,结合自身的教学实践,对高校国防教育的现状进行研究,明确了问题所在,并提出相应的对策,以期为加快高校国防教育教学改革步伐,促进高校国防教育的发展提供参考和借鉴。     

试析制约我国高校国防教育教学方法改革与创新的因素

高校国防教育教学方法影响着国防教育教学目标实现的程度和效率。高校国防教育教学方法的特殊性表现为:具有鲜明的军事化特点;突出爱国主义教育;重点培养综合素质。影响和制约国防高校国防教育教学方法改革的因素主要有:社会经济;科技大环境因素;高校自身文化传统的因素;教学设计和教学条件的因素;国防教育教师素质与个性因素。     

普通高等学校国防教育面临的困境、问题与对策

新时期进一步加强地方普通高校国防教育工作面临着不少挑战、困境与问题。建议国家和教育行政主管部门以更大的决心和勇气,深入解决制约高校国防教育的一系列现实因素,切实推进高校国防教育的可持续发展。     

我国高等教育体制改革对高校“双一流”建设的影响与启示

高等教育的改革发展是一个摸索前行的过程,回顾中国的高等教育体制改革,中华人民共和国成立初期的院系调整和90年代的高等教育改革是极具影响力和代表性的。90年代的改革可以视作是对于50年代初期改革的一次大规模的纠错,也是高等教育发展到一定阶段的必然结果,其影响也延续到了当今高校的“双一流”建设当中。改革中我国高校的社会服务功能增强,人才培养回归理性;单科性综合性辩证前行,一流高校发展受到阻滞;政府主导权增强,高校多元化、自主化发展受限。从改革的过程中可以找到学科发展突出地方优势和行业特色、教育质量注重师资建设与人才培养、管理体制发挥集中控制力和自主灵活性等相关启示,为中国高校的“双一流”建设之路提供历史依据。     

对地方高校国防教育的思考

在地方高校开展国防教育,是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培养"四有"新人的客观要求.加强地方高校国防教育必须深化思想认识,认清国防教育的重大意义;要强化组织管理,确保国防教育落到实处;要紧紧围绕当今时代的主题,把握国防教育重点,讲究形式和方法,努力增强国防教育实效.     

高校学生思想政治教育的“三化”路径及实践探索

高校是思想政治教育的重要载体,根据当前高校教学的现状以及思想政治教育工作特点,高校思想政治教育工作开始走生活化、系统化、现代化的发展道路,将学生思想政治教育工作贯穿于课堂教学、学校管理、文化建设、社会实践等各个环节,确保能够从教育内容、教育方法等多方面实现全过程育人、全员育人、全方位育人。基于我国实践需求,当前实现高校学生思想政治教育的“三化”建设是主要趋势所在,展开“三化”实践活动更是要求高校能够不断探索,总结经验,开创我国高等教育事业发展新局面。