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乡情,是人世间最美好的情感之一,它朴实、清醇、恬淡、温馨而又甜蜜。在游子的心中,乡愁如歌,乡情似酒,喝一生,醉一生,他们老之将至时总希望叶落归根,这种执着的情感挥之不去,难以尽言。于是,乡愁便成了诗人咏吟不尽的主题。 相似文献
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施春燕 《创新作文(初中版)》2008,(2):22-23
仰头,举杯,望明月,月带几分醉意冉冉升起,升起。薄纱般的云雾携一缕诱人的朦胧,徐徐晚风裹着清凉消散了白日的喧闹。在这恬静幽雅,空明圣洁的月夜里,我品味到了风中的一丝凉意,感到片刻悠闲,然后沉浸在那月夜里,我思! 相似文献
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熊文 《少年文艺(南京)》2005,(11)
离乡后的三年里,我无数次地想起母亲,想起她在院门口亲手栽种的小核桃树,每年春天,它在风里招手。树该是长高也长老了吧,旁边应该会有不经意间生根发芽的小苗,有无人照料却倔强地抵挡风雨侵袭的花花草草。可是,当年亲手布置这一切的母亲,却从老树繁密的年轮里,慢慢淡去。母亲是生病死的,四十五岁的年龄——一个让许多人惋惜的数字。母亲走时正是腊月,风雪交加的日子。我从学校赶回来,手里攥着一份加急电报:母病危,速回!我一连坐了十三个小 相似文献
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倪 :李老师 ,您是中学语文教师 ,又是作家 ,首先我想请您谈一谈中学生该如何进行课内、课外的阅读 ?您又是如何指导学生进行课内外阅读的 ?李 :我现在教高三 ,高三的语文练习与文学完全是两码事 ,语文练习是为了应试的。这也不能说绝对的课内或课外 ,语文练习的范围已经很窄小了 ,高三学生做的也都是课外阅读练习 ,高三的教学不是从文学的角度出发 ,它是把文学作品当材料 ,当作机器上的一个部件 ,让学生把它拆开来 ,用一种固定的目光去分析它。我也是语文教师 ,我指导学生课外阅读时主要是指导学生读《当代》、《收获》等杂志。中学生阅读的… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>乡愁,这个词有几分凄美。原先我不懂,故乡或儿时的事很多,可喜可乐的也不少,为什么不说乡喜乡乐,而说乡愁呢?最近回了一趟阔别六十年的故乡,才解开这个人生之谜。故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村,水多,树多。村中两庙、一阁、一塔,有很深的文化积淀。我家院子里长着两棵大树,一棵是核桃,一棵是香椿,直翻到窑顶上遮住了半 相似文献
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