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一个夏日的夜晚,热气渐退,同学们早已归寝入睡,皎洁的月光像是给宁静的校园罩上了一层薄薄的轻纱,偶尔传来几声蛙鼓虫鸣,像是动听的乐声,我舒展着疲惫的身躯,做着扩胸运动漫步在这静谧的校园,尽情享受丝丝凉风带来的清爽。走着走着,不觉来到了教学楼旁的绿化地带,那里有二十多个不同形状的花坛,还有一块草坪。我决定就在草坪旁的花坛边小坐一会儿。独自背靠着绿色的风景树,仰望着群星闪烁的天穹,聆听着虫儿的歌唱,任我思绪遨游。“嘻嘻……不要.我不要!”我突然听到轻微的笑声,侧耳细听.发现这声音是从离我不远的一个花坛那里传来的,怀着好奇,轻步寻声搜索, 相似文献
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美国著名心理学家马斯洛认为,人的一切行为都是由需要引起的,一旦人的生理需要得到了满足,就会产生安全需要,安全需要得到满足后才会有更高层次的需要。显然,在课堂上给学生营造一个“安全”的氛围,是我们教学获得成功的重要前提。为此,我在教学时和学生达成了“三个约定”,让学生彰显个性,敢想、敢做、敢说,为学生创设安全的学习环境,让其全身心地投入到科学探究活动中。 相似文献
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受省教育厅对外合作与交流处委派,我有幸到新加坡进行为期一年的教育交流。刚到新加坡培华小学时,新加坡孩子良好的文明习惯让我大为惊讶:见到老师主动行鞠躬礼、主动让路;整个校园见不到一张乱扔的纸片;升旗仪式上鸦雀无声,几百人在食堂里同时就餐却听不到大声说话的声音。在与老师的交谈中,我情不自禁赞叹新加坡孩子强烈的自律意识,但老师们却向我介绍了他们的另一面:他们上课时会“欺负”老师,常常不听讲,对华文课缺乏兴趣,作业迟迟不交,家长不仅不配合,遇到对老师不满意的事,还常常投诉。 相似文献
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成想 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(3):27-27
编辑导语
许多人在写作文的时候,还没起笔,就先把那些知名作家的作品中的套路在头脑中再现,之后模仿那个套路写,完全没有自己的想法,其实我们只要将自己身边发生过的事情如实地还原。 相似文献
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设计理念儿童诗作为儿童文学中的一颗闪亮的明珠,处处洋溢着生命的活力,时时滋养着儿童精神世界,是儿童心灵与大干世界的精彩对活。本节课外阅读指导课试图以激发儿童阅读童诗的兴趣为主,指导儿童阅读童诗,品味诗中的语言,感受诗中的意境,促使儿童课外广泛而深入地阅读童诗, 相似文献
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“老师,在我的心目中您是公平的化身,您一定给我评评理,张娜这样做对不对。”下课后我刚走出教室,李萌就追上来,气呼呼地说。原来,李萌学习成绩较差,有些问题不明白时就想向邻桌的张娜请教。张娜学习成绩不错,但却常常一口回绝:“你没认真听吗?要讲清这道题得花多长时间呀,现在学习这么紧张,以后再说吧。”李萌听了很是伤心。 相似文献