让学生主动参与学习 成为学习活动的主体

教师是教育教学过程的领导者、组织者,在教育培养学生的过程中起主导作用。学生处于受教育者的地位,是正处于发展过程中的、具有主观能动性的人,是学习活动的主体。如何发挥教师的主导作用,变教师的教为学生的学,使学生真正成为学习活动的主体,积极参与学习呢？下面就本人的教学谈点体会。     

如何在教学中发挥教师的主导作用

教学过程是一个复杂的、开放的、充满生命活力的体系。随着新课改的深入开展,教学过程更加注重学生主体地位的发挥,但重视学生主体地位的同时,也同样不能忽视教师的主导作用。教学过程中教材的把握和使用、教学目标的定位、教学观念的更新以及运用教学智慧进行教学活动的设计与组织都离不开教师。在教学过程中,教师的主导作用如何体现是一个值得探讨的重要问题,那么,如何在教学中发挥教师的主导作用呢？     

关于职业学校教与学的思考——浅谈教师的主导作用和学生的主体地位

要有效地提高教学质量,既要发挥教师的主导作用,又要充分发挥学生的主体地位,提高其学习的主动性、积极性。本文主要介绍在职业学校中如何实现教与学的相互促进,将教师的主导作用和学生的主体地位有机结合,以期教学相长。     

充分认识教师和学生在教学过程中的地位

在教学过程中,学生的学与教师的教不可分割。学生的主体地位,是以教师主导作用为条件的主体地位;教师的主导作用,是以学生主体地位为归宿的主导作用。教师的主导作用是体现学生主体地位的条件和根本保证。因此,必要充分认识学生和教师在教学过程中的地位和作用以及教与学的关系。     

今日做现代教师——学习新《义务教育法》兼及课改的深入思考

课改进行到今天，人们逐步认识到，关注学生的发展，首先要关注教师的发展。确立教师在课改以及课堂教学中的主体地位，发挥其主导作用，才会引领学生更好地自主、合作、探究学习，才会增强课堂教学的实效性。而教师主体地位的确立必须以教师的持续发展与不断提高为根基。课改中教师的主体地位与主导作用的落实，是教师自我生命自由与健全发展、专业化素质与通识素养全面提高的具体显现。     

浅论教学活动中的主体及主体性教学

主体性教学是当前教学改革与发展研究的重要课题,在教学活动中,倡导以教师为主导,以学生为主体的原则,这一教学原则既重视发挥教师在教学活动中的主导作用,又突出地强调了学生在学习过程中的主体地位,客观地反映了课堂教学过程中教师的作用和学生所处的地位。     

浅论教学活动中的主体及主体性教学

主体性教学是当前教学改革与发展研究的重要课题,在教学活动中,倡导以教师为主导,以学生为主体的原则,这一教学原则既重视发挥教师在教学活动中的主导作用,又突出地强调了学生在学习过程中的主体地位,客观地反映了课堂教学过程中教师的作用和学生所处的地位。     

创设机会 发挥学生的主体性

随着课程改革的深入,很多教师意识到充分发挥教师主导作用与尊重学生主体地位的重要性。如何在发挥教师主导作用的前提下,创设机会发挥学生学习的主体性呢？     

今日做现代教师——学习新《义务教育法》兼及课改的深入思考

课改进行到今天，人们逐步认识到，关注学生的发展，首先要关注教师的发展。确立教师在课改以及课堂教学中的主体地位，发挥其主导作用，才会引领学生更好地自主、合作、探究学习，才会增强课堂教学的实效性。而教师主体地位的确立必须以教师的持续发展与不断提高为根基。课改中教师的主体地位与主导作用的落实，是教师自我生命、自由与健全发展、专业化素质与通识素养全面提高的具体显现。[第一段]     

体验式学习在小学数学教学中的应用

新课标改革之后,要求教师上课时注意发挥学生的主体地位,教师的主导作用与学生的主体作用相融合,调动学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣。本文就如何充分发挥学生的主体地位,研究体验式学习在小学数学教学中的应用,介绍什么是体验式学习及体验式学习在小学数学教学中的应用策略。     

浅谈课标背景下数学教学中的“主导”与“主体”

我们知道,数学课标课程改革特别强调学生"自主探索、动手实践、合作交流",说到底,就是在教学中,更突出了学生的主体地位,当然,教师作为教学的"组织者、引导者、合作者"在教学中扮演主导作用也并没有削弱.那么,在具体的数学教学中,学生的主体地位如何实现?教师的主导作用如何发挥?下面谈谈笔者的一些拙见.     

对高中思想政治教师主导作用的再认识

<正>学生的主体地位与教师的主导作用是一个问题的两个方面,新课程改革强调要落实学生的主体地位,但是这不代表要削弱教师的主导作用。没有教师的引导,学生的主体地位就不可能真正落实。在高中思想政治课教学中我们要以导激学、以导促学、以导评学,这样才能通过发挥教师的主导作用落实学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。一、提出问题的背景新课程改革实施以来,我国基础教育状况发生了很大的变化,课堂教学开始注重发挥学生的主体作用,强     

浅谈如何学好初中语文

语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位.现代语文教学中,必须突出学生的主体地位,教师只是学生的学习伙伴,在思考如何发挥其主导作用的同时,更应该思考如何引导学生自主探究语文这门学科.     

诱思教学中数学教师如何发挥主导作用

诱思教学是陕西师范大学张熊飞教授十多年来的教学研究与实践的成果。其教学思想是：学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为主攻。教学目标是：减轻学生负担,提高教学质量;加强基础,培养能力;提高素质,发展个性。具体体现是：在教学过程中,发挥教师主导作用,循循善诱,突出启发性,强调独立性,尤其思维的独立性,这是学生主体地位的特征。那么,数学教师应如何发挥主导作用呢？     

浅谈历史教学中的主导与主体关系

教学是一种由教师的教授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。新课改的核心是教师、学生角色定位的转变,即确立教师的主导地位和学生的主体地位。这是让学生们动起来、历史课活起来的保证。在历史教学中如何处理主导与主体的关系,如何发挥教师的主导作用,彰显学生的主体地位呢？我结合自己多年的历史教学实践,认为主要有以下两个方面。     

语文教学如何“以教师为主导”

＂教师为主导,学生为主体＂,是全面实施素质教育的基本要求。那么,在语文课教学中,如何＂正确发挥教师的主导作用真正让学生成为主体＂呢？一、发挥教师的主导作用教师的认识往往先于学生、高于学生,而学生知识有限,单靠自学是有困难的,因此,在发挥学生主体作用的同时,教师的主导作用至关重要。     

做好教学札记 建立教学档案

众所周知,课堂教学效益的高低,跟教师主导作用的体现与学生主体地位的发挥是直接相关的。而教师主导作用在课堂教学中体现得如何,又直接影响学生主体地位的发挥。这就要求教师在课前能对每堂课的教学内容和教学结构进行很好的设计,除精心研究教材及所任教的班级和学生外,还应认真总结教学经验,加强自身知识储备,积极开发课堂资源,悉心对教材内容进行加工、调整、补充和完善。为了达到这一目标,     

语文教师在教学活动中的主导作用如何体现

在素质教育目标下,语文教师在教学活动中“教”的主体地位和作用,不容轻视,必须强化。只有摆正了教师的位置,才谈得上落实教师的职业责任、提高教师的职业素养、保证教学的基本质量。只有教师的教学主体地位得到了正确的体现,教师的教学主导作用得到了正常发挥,学生“学”的主体地位才可能获得应有的尊重和有效的支持。要正常发挥教师在语文教学活动中的教学主导作用,语文教师应是教学活动的指挥者、引领者、启迪者、先行者。     

教师主导作用和学生主体作用

在教学过程中,如何正确理解和发挥教师与学生的作用,是一个值得研究的重要课题。十年动乱时期,教师的作用一度被无理否定。党的十一届三中全会以后,重新肯定了教师在教学中的主导地位和主导作用。近年来,有很多文章提出了教学中要发挥学生主体作用的问题。于是有些同志就产生了疑问:“一会儿讲教学要以教师为主,发挥教师主导作用;一会儿又讲,学生是学习的主体,要发挥学生主体作     

数学教学中的“画龙点睛”艺术

新课程的课堂如何实现“主体”与“主导”的辩证平衡是当前实施有效教学的一个重要课题。在数学课堂中,既要给学生创设自主探索的时空,又要充分发挥教师有效引领的作用。教学中的“画龙点晴”。既能充分凸显学生的主体地位,又能有效地发挥教师的主导作用。