"瞻前""顾后"话"讨论"——浅谈数学课堂教学中的合作交流

如何组织好数学课堂教学中的讨论,提高讨论的质量和效率,是关系到我们当前数学课堂教学整体效益的问题。笔者通过对一线教师在教学中组织的讨论进行了仔细的观察、分析和思考,对组织"课堂讨论"有如下一些建议,以与同行商榷。     

数学课堂小组讨论的"瞻前"与"顾后"

如何组织好数学课堂教学中的讨论、提高讨论的质量和效率,关系到我们当前数学课堂教学整体效益的问题.笔者通过对一线教师在教学中组织的讨论进行仔细的观察、分析和思考,对组织"课堂讨论"有如下一些建议.     

对化学课本进行教学处理的"瞻前"与"顾后"

初中化学课本的处理要兼顾课本和学生两个方面。教师的教学过程不能抛开课本中化学知识的逻辑体系，也不能与学生的身心发展、认识发展的规律相违背。所以处理课本时，教师要本着把“体系”和“规律”两者有机结合的思想，通过“瞻前”、“顾后”的方法确定教学内容。     

三十岁的哈姆莱特：瞻前与顾后

哈姆莱特的“瞻前顾后”及“自由反思”是西方文学形象中最精粹的特点之一。这一特点将他和索福克勒斯笔下的俄狄浦斯王联系在一起,这两者间的精神联系远比弗洛伊德所阐释的丰富和宽广。通过卡夫卡版的哈姆莱特,哈姆莱特所面临的“重整乾坤”的重任可以获得更切近于现代人的理解。     

初中化学教学中的“顾后”和“瞻前”

<正>初三学生刚刚接触化学,要较为系统地掌握化学知识,抛开教材中化学知识的逻辑体系是行不通的。学生的学习又不能与他们身心发展、认识发展的规律相违背,所以在教学过程中,教师要本着把"体系"和"规律"两者有机结合     

数学课堂小组讨论的“瞻前”与“顾后”

如何组织好数学课堂教学中的讨论、提高讨论的质量和效率,关系到我们当前数学课堂教学整体效益的问题。笔者通过对一线教师在教学中组织的讨论进行仔细的观察、分析和思考,对组织“课堂讨论”有如下一些建议。一、“瞻前”——关注讨论的前期准备l.角色准备在课堂教学中,教师首先要转变教学观念,要培养学生的自主意识,要让学生敢想、敢说、敢做。学生能自主探究的,教师决不包办代替;学生能讨论解决的,教师决不一讲到底。教师要做好合作者、指导者、参与研究者的角色。教师在课堂中要善于营造浓浓的研讨氛围:首先要让学生能意识到我与他人,尤…     

温故能知新 顾后须瞻前——高中语文复习备考策略之我见

高三语文系统复习要体现省时、高效的特点,可是遗忘又如影随形。在复习中怎样减少遗忘,巩固已学要点?教师要从以下方面努力:要抓住遗忘规律,顺应规律;做到温故知新,顾后瞻前;应大胆引导学生,充分调动学生兴趣;要善于总结,重视积累;要丰富形式,巧记巧用……让复习形式多样化,达到提高复习效率、事半功倍的目的。     

物理课堂教学实施素质教育的探讨

中学物理课堂教学如何实施素质教育，这是广大物理教师进行教学改革亟待解决的综合性很强、操作难度很大的课题。从转变教育观念、挖掘教育要素、改革教学模式、优化教学过程等十个方面作了探讨，以期对中学物理教学起到抛砖引玉的作用。     

主题班会的设计与实施

辅导员设计主题班会要遵循计划性、教育性、针对性和创新性原则,精选主题班会的内容,精设主题班会的形式,精细主题班会的实施。     

"讨论式"教学法在英语课堂中的应用

随着交际法在我国英语课堂的盛行，讨论式教学逐渐被重视井应用起来。本文把讨论式教学分为全班讨论，小组讨论和辩论式讨论，从三个不同的讨论方法来分析讨论式教学在英语课堂中的应用并提出了相关的问题和注意事项。     

讨论式教学法在基因工程课堂教学中的应用

基因工程是国内外高校生物学相关专业本科生的一门重要的前沿性专业必修课程。将讨论式教学法应用到基因工程课堂教学中,不仅可以激发学生学习本门课程的学习热情和学习兴趣,加强师生互动效果,而且有利于培养学生的课程思维能力、综合分析能力以及合作学习能力。本文同时介绍了利用启发式讨论、归纳式讨论、自由式讨论和辩论式讨论等多种讨论式教学法在基因工程教学中的应用实例,分别都取得了良好的教学效果,得到学生的热烈拥护。     

化学课的导言设计

导言是课堂教学的首讲内容，也是整个教学过程的重要一环。导言不仅有承上启下的作用，而且是激发学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性的关键所在。因此，导言设计值得每位教师认真探讨。     

安卓平台下通用适配器类设计与实现

介绍了安卓平台下Adapter（适配器）组件的机制和一般使用方法,详述了如何通过面向对象的编程方法实现一种可复用的、通用的Adapter类。该Adapter类的实现过程主要运用了泛型、抽象类、公用代码的抽取和封装等多种技术,使用SparseArray类实现了列表视图组件的存储,重构了一个通用的可扩展的ViewHolder类,在Adapter类的getView方法中提供了一个用于数据填充的可配置convert的抽象方法。使用Adapter类明显提高了程序开发效率,增强了系统的可扩展性和可维护性。     

基于蓝墨云班课的高职翻转课堂设计与实施

移动互联网的发展推动了高等职业教育改革,基于蓝墨云班课平台的高职翻转课堂是在调查高职学生的学习习惯和学习方式基础上,利用蓝墨云班课移动学习平台,结合翻转课堂特点,将学生课内课外学习进行重构和整体设计,为高职学生提供一个引导式的学习情境,促进不同程度的高职学生自主学习和主动学习,实现差异化教学。     

软件设计模式及其在Java类库中的典型实现

软件设计模式代表了从成功的系统设计中分离出来的可复用的优秀设计经验,已成为现代软件系统设计的重要研究对象.文章介绍了设计模式的主要特点和使用设计模式给软件带来的益处,并就设计模式在Java类库中的一些典型实现进行了分析.     

浅谈情景剧在法学课堂教学中的运用

情景剧教学法是一种体验式教学方法,它能够突出学生在学习过程中的“主体”地位,调动起学生的学习积极性。将情景剧教学法引入法学课堂既要注意实施的方法。又要针对实施中存在的不足,把握好应用情景剧教学法时需要关注的几个问题。以便达到预期的教学目标和教学效果。     

跨平台协议无关网络类库的设计与实现

虽然socket API是目前网络编程接口的事实标准,但它也存在一些的不足:接口复杂;使用不方便;协议无关性差;跨平台能力不强。针对这些问题,研究了跨平台和协议无关网络编程技术,并使用C 实现了一个跨平台协议无关网络类库。它可以同时支持Windows和Linux操作系统,支持以协议无关的方式进行网络编程,支持单播和ASM/SSM组播,支持UDP和TCP,支持基于TCP通信的标准输入输出流。通过在一个实际网络测量系统中的应用,验证了本类库达到了跨平台性和协议无关性的设计目标。