教育的社会责任

在现代社会中,教育日益成为一个先导性、全局性和基础性的实践领域。教育的先导性意味着教育日益成为引领社会前进的力量,全局性意味着教育与社会的各个系统和部门之问甚至与千家万户有着千丝万缕的密切的关联,而基础性意味着教育是社会各项事业存续和发展的前提与必要条件。无论是从教育与社会关系的意义上,还是从个人与社会的意义上,强调教育的社会责任都是良好教育的应有之义。     

解读高等教育的基础性＼全局性和先导性

高等教育具有基础性、全局性和先导性合一的特性，这是我们党在教育理论和实践上的一个重要认识，也是高等教育优先发展理论的根本依据。通过对高等教育的基础性、全局性和先导性的深度分析和详细解读，陈述优先发展高等教育的必要性。     

论军校教育的全局性、基础性和先导性作用

院校教育越来越成为影响军队综合实力和国防军事竞争能力的关键因素 ,如何发挥军校教育的全局性、基础性、先导性作用 ,做好新时期军事斗争准备 ,是军校教育面临的一个重大历史和现实课题。本文从充分发挥军校教育全局性作用 ,加速推进我军现代化建设 ;发挥军校教育基础性作用 ,促进军队战斗力提高 ;发挥军校教育先导性作用 ,增强我军适应世界军事革命挑战能力等三个方面 ,分别论述了军校教育所起的作用和应把握的主要问题     

浅谈邓小平关于教育的基础性、全局性、先导性的思想

邓小平在领导建设有中国特色的社会主义实践中,洞察到教育在当今及未来所起的愈来愈重要的作用,深刻地阐述了教育的基础性、全局性和先导性,提出了教育优先发展的思想,从而为我国制定科教兴国战略打下了坚实的理论基础。　　一、教育具有基础性,必须优先发展邓小平在领导中国改革开放的过程中,始终强调抓住经济建设这个中心,但他没有孤立地看经济问题,总是把经济工作与其他方面密切联系起来,并紧紧地抓住科技、教育两个关键。邓小平于1977年8月就指出:“我国科学研究的希望,在于它的队伍有来源。科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好[1]…     

教育部副部长张保庆在考察我省教育工作时强调要发挥教育在西部大开发中的全局性、基础性、先导性作用

教育部副部长张保庆近日专程对我省教育工作进行了考察。考察期间,张保庆强调,西部和东部地区的差距根本在于人才上的差距。西部大开发,关键在人才。青海教育要重在为当地培养留得住、用得上的人才,真正发挥教育在西部大开发中的全局性、基础性、先导性作用。     

发展教育事业促进社会和谐

一、发展教育在构建社会主义和谐社会中的重要作用 教育是国民立足社会的基础,是连胜发展的根本所系,在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。社会的发展水平决定着教育的发展水平和方向,教育对社会的发展和进步又起着推动和促进作用。构建和谐社会,是一个系统的目标,包括社会各方面的和谐、全面发展,是社会政治、经济、文化、教育、生活的各个领域和部分都互相协调,全面发展。     

试论现代大学的社会责任

当代高等教育已经发展成为一个巨型的复杂系统。必须对高等教育机构进行科学分类,对"大学"重作界定。以多样化的高等教育系统应对多样化的社会需求。大学承担的社会责任日趋重大。但它能够和必须承担的社会责任仍然是有限的。大学的主要社会责任是高层次人才培养、科学发现与知识创新;大学为社会服务,基本上是大学的教学、科研活动的合理延伸。大学的社会服务必须界定在一定范围,即"真正学术性的、科学的、适度的服务"。并以大学所特有的方式与途径来实现。由于学科类别及其结构的差异性。由于学者教授研究兴趣和专业特长的差异性,大学承担并实现社会责任的方式与途径也是千差万别的。为了更好地履行大学的社会责任,大学需要与社会保持一种"不即不离"的关系。大学远离社会、脱离社会固然是错误的;但与社会"零距离接触"同样是不可取的。     

现代教育领导研究

随着教育成为先导性、全局性和基础性的工作，教育摆在优先发展的战略地位，教育的管理成为当前的一个热点问题。建立现代学校制度的过程中离不开人的建设，特别是领导的建设。所以，对现代教育领导的研究是非常必须的，我认为，有几个方面的问题值得我们探讨。     

长春市绿园区教育的形势、任务及加快改革与发展的几项措施

当前,我区教育正面临着难得的发展机遇。从大环境来看,大力发展教育事业已经成为世界各国迎接新世纪知识经济挑战的基本策略。可以说,二十一世纪在某种意义上就是教育的世纪,谁占领了新世纪教育制高点,谁就有了新世纪发展主动权。党和国家把教育作为先导性、全局性和基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略地位。     

现代大学的社会责任

早期的西方大学曾经具有与社会保持一定距离,以维护其学术研究和教学自由的历史传统。随着社会的发展,大学从游离于社会之外到处于社会边缘,最终走向社会中心,与经济社会的关系日益紧密,走过了适应社会到为社会服务再到引导、预测社会未来这样一个由被动到主动的过程。大学的社会责任已成为其现实使命,也成为其与社会联系的纽带。人类社会已经进入了全球化时代,大学面临着保持大学应有的独立品格和价值追求,同时全面承担起时代赋予大学的教育责任、学术责任、既要服务又要引导社会前进的社会责任。     

论现代大学的社会责任

随着社会的发展,大学与社会的联系越来越密切.人类社会已经进入了全球化时代.大学面临保持大学应有的独立品格和价值追求.同时全面承担起时代赋予大学的教育责任、学术责任、既要服务又要引导社会前进的社会责任以及国际责任.     

市场化社会大学教育的社会责任探究

随着市场经济的全球化发展,大学毕业生不断地以洪水之势涌向就业市场。劳动力供大于求的矛盾与劳动力素质不符求的矛盾同时并存且十分突出。大学生就业正逐步走向社会化、市场化、多元化,这已是一种不可逆转的趋势。面对全新的发展趋势,大学教育乃至整个教育系统面临着彻底的转变和巨大发展的良好机遇。新时代呼唤新型大学教育!     

浅谈医德教育的社会责任

医德教育是医学教育的重要组成部分,是培养合格医学人才的重要基础。在当今市场经济为基础的发展大潮中,医德教育在医疗卫生市场中更加显现出它不可推卸的社会责任。在实施教育的过程中,应结合我国医疗卫生发展现状中存在的各种问题,不断充实教育内容,完善教育方式、方法,与时俱进,积极创新,使医德教育真正承担起为社会构建优质医疗服务意识体系的社会责任。下面谈谈我个人在实施医德教育工作中的一些心得。     

关于现代大学社会责任的再审视

大学的社会功能与社会责任是一个事物的两个方面。现代大学有效履行社会责任必须注意:不管自己在现代社会的地位多么重要,所能履行的社会责任始终是有限的;现代高等教育系统承担的社会责任是多层次的,其中每所大学应当履行的社会责任只能由其自身发展定位所决定;现代大学社会责任的履行途径与方式是多种多样的,不是单一、固定的。正确认识和履行现代大学的社会责任是现代大学健康协调发展的重要保证。     

教育理论工作者的社会责任——教育理论工作者社会责任之讨论

恩格斯曾经说过：“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”。理论及理论工作者的重要性可见一斑。而理论工作者之所以如此重要,其原因之一就是因为他们担负着发现和推进理论的重任,担负着运用理论武器指导实践的重任。最根本上说,理论工作者担负着其他社会成员所无法承担的改革与发展社会的责任。     

超越象牙塔:现代大学的社会责任

早期的西方大学曾经具有与社会保持一定距离 ,以维护其学术研究和教学自由的历史传统。随着社会的发展 ,大学逐步走出了“象牙塔”,与社会的联系越来越密切 ,同时也使大学面临一种艰难的选择———如何既适应社会又崇尚学术 ,怎样才能在为经济和社会发展需要服务的同时保持大学应有的独立品格和价值追求。人类社会已经进入了全球化时代 ,时代强烈呼唤大学不仅要走出“象牙塔” ,还要超越“象牙塔” ,全面承担起时代赋予大学的教育责任、学术责任、既要服务又要引导社会前进的责任以及国际责任     

蓬勃发展的扶绥教育

近年来,扶绥县全面贯彻落实科学发展观,把教育摆在基础性、先导性和全局性重要地位,积极推进教育改革,教育事业蓬勃发展,成为新兴崇左市的一颗耀眼的教育明珠。     

博克论现代大学的社会责任及其启示

博克的鸿篇《走出象牙塔：现代大学的社会责任》在美国高等教育发展的历史环境背景下,对现代大学的社会责任进行了深刻阐发,从中可以大致凝练出大学的几项重要社会责任：对社会资助的倚赖,要求大学推动学术研究的社会化;对特殊地位的反思,要求大学引导社会道德文明的进步;对教育公平的呼唤,要求大学促进种族与教育机会的均等;对技术创新的需求,要求大学推动技术创新的校企合作;对政治利益的忧思,要求大学选择对外技术支援的理性化.从多维视角理解现代大学的社会责任,对思考大学与经济社会发展的关系具有重要价值.     

大学生社会责任教育模式研究

大学生社会责任意识直接影响着“中国梦”的进程,加强大学生社会责任教育实效,培养大学生社会责任意识十分必要。深入研究新时期大学生社会责任教育的科学内涵及内在机理,剖析当前大学生社会责任教育存在的问题,在此基础上把握理论与实践相统一的原则,构建家庭、学校、社会三位一体的教育模式。