语文教学要渗透环保教育

当今,环境问题已成为全世界的焦点问题.比如,水土的流失、山洪爆发,使世界上许许多多的人无家可归;有因空气的污染使疾病种类越来越多,而且治疗越来越困难;人类从自然中获取了资源与财富,但与此同时也破坏了自然界的平衡,使人类赖以生存的环境倍受污染.……     

在生物教学中增强环保意识

自有人类以来环境问题就客观存在。人类为了生存与发展，就必须从环境中获取资源与能量．并对环境产生破坏作用．从而导致了环境问题的产生。当今世界，人类面临着许多共同的环境问题。众多的环境问题．可以归结为生态问题和污染问题两大类。     

在初中教学中实施环境教育的途径和方法

当前，环境保护问题已成为人类谋求可持续发展的重大课题之一。在大力提倡素质教育的今天，对学生进行环境教育，提高学生的环保意识和应用物理知识解决环境问题的能力是非常必要的。科学技术的进步，生产力的发展，在显示出人类改造自然的巨大力量和从自然中获取大量资源与财富的高超能力的同时，也破坏了自然界的平衡，使人类赖以生存的环境倍受污染，[第一段]     

地理教学应加强环境教育

地球的环境状况不断恶化，环境问题逐渐成为近年来全球关注的焦点之一。由于人类利用自然的不合理，人为原因造成的环境污染和生态平衡破坏已日趋严重。其涉及的范围越来越广，已从城市蔓延到农村，从发达国家扩展到发展中国家，从陆地污染到海洋、大气，甚至连两极都不能幸免。其影响程度越来越严重，不仅有酸雨、水质恶化、噪音等地区性问题，更有温室效应、臭氧层破坏、全球气候恶化、生物种类减少、自然资源日趋枯竭等全球性问题。环境的不断恶化不可避免地会对人类带来许许多多的问题：人类的健康会受到危害；经济生产率可能会下降；理…     

中学化学实验教学与环境保护教育

环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、资源、环境）之一。环境是社会持续发展的基础。然而,人类却面临着化学污染对环境、人类健康和社会发展的越来越严重的危害。因此,环境问题越来越受到世界政府和各国人民的关注,环境意识已成为当代人类文化素质的主要组成部分,并成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人类的文明程度的主要标准。     

试论环境问题与可持续发展

环境是人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，反思人类史和自然史，人与大自然原本是和谐相处的，只是两百多年前工业社会的到来，才使人和自然环境的关系出现了裂痕，进而酿成了危机，从本世纪中叶以来，环境污染、生态２破坏、资源耗竭、酸雨肆虐等环境问题已成为地球的一大危机，污染的环境威胁着人类的健康和安全，资源的枯竭制约了社会的进一步的发展，为了人类的前途、地球的命运、只有实践既符合当代人的利益     

转基因技术——解决粮食、环境和能源等问题的“希望之星”

上世纪60年代以来，环境问题、粮食问题及能源问题等成为当今世界人类所面临和需要解决的重大问题。1983年，世界上第一例转基因植物在美国成功培植，当时就曾有人惊呼：“人类开始有了一双创造新生物的‘上帝之手’。”从此以后，转基因动物、转基因微生物逐渐问世。转基因技术能够提高农作物的抗病虫害和抗杂草能力，减少农药和除草剂的使用，使农作物的生产成本大大降低；有的转基因农作物大大地提高了产量；     

浅析化学教学中的环保

正在生活中,我们总会遇到各种各样的环境问题,比如水污染、空气污染、食品污染以及垃圾回收等。面对这些问题,我们很少会考虑到身边的环境。但是,随着工业的发展,我们的环境问题已经遇到了新的挑战。工业的大发展给人类带来了大量的物质文明,同时也给人类带来了工业三废和各种污染。它使我们的能源结构产生了巨大的变化,也用化肥、农药等化学产品污染了我们的地球,使我们赖以生存的环境产生了一系列的问题,给我们的身体健康带来了隐患。我国一直将保     

地理教学应增强学生的环境意识

地球——人类之家，是人类生存、发展、栖息的唯一处所。随着人类活动领域的不断扩大，人对自然环境的影响也越来越大。在漫长的历史进程中，人类创造了前所未有的物质财富，推进了明发展的进程。同时，也出现了日益严重的环境问题，如气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠、大气污染、水体污染、海洋污染及固体废弃物污染等。近年来，由于人们不合理的开发利用，各种污染日趋严重，出现资源紧缺、环境恶化等问题，其原因是人们缺乏环境意识，在生产时只顾经济效益，     

生存的路——动物王国会议记录

会议伊始，虎王发表致词：“随着世界发展，时代进步，我们的生活状况越来越好，问题也随之出现了。人类贪婪的欲望与日俱增，制造的垃圾不断污染我们的生活环境；他们杀害动物王国的子民，不断挑战我们的心理极限……长此以往，后果不堪设想。今天召开这个会议就是想让大家谈谈对人类这些行为的看法，大家各抒己见，不必在意。”     

风靡世界的绿色概念

<正> 随着大工业生产带给人类生存环境越来越严重的污染,20世纪60年代以来,环境问题作为一项全球性问题日益受到国际社会的普遍关注。1972年6月5日,联合国在瑞典斯德哥尔     

把环保教育贯穿于生物教学中

摘要：在人类社会高速发展的今天，环境问题越来越严重。在不久的将来，环境问题可能会成为制约人类生存与发展的一个难题，所以，保护环境势在必行，在中学生中进行环境教育更势在必行。     

浅谈环境教育在地理教学中的渗透

21世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成为世界关心和亟需解决的问题。随着环境的不断恶化和环境问题的日趋突出，人们越来越清醒地认识到只偏重经济效益而忽视环境保护，人类最终会因环境恶化而连生存也丧失殆尽。加强环境教育，提高公民环境意识是人类共同的需要，也是改善环境质量的关键。     

寓绿色化学教育于教学中

随着社会的进步，科技的发展，工业的发达，污染日益严重，人类越来越重视环境危机，绿色化学的观念已逐渐深入人心。绿色化学的理想是不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，从源头上消除污染。在中学化学教学中渗透绿色化学教育，将绿色化学理念贯穿于整个化学教育的全过程，使学生对环境问题有了大致了解，能增强环保意识，确立可持续发展观念，推广普及绿色科技知识。     

普通食品、绿色食品和有机食品

当前社会、经济的发展在为人类创造大量财富的同时，也给环境带来很大的污染。其中食品所受的污染直接严重威胁着人类的健康。食品受污染主要来自三个方面：一是工业废弃物污染农田、水源、大气；二是化学肥料和化学农药的使用；三是食品加工过程中不恰当地使用合成色素、化学添加剂等，使有害化学物质在食品中积聚。     

化学教学中应加强环保意识的教育

环境是指人类生存所涉及的整个范畴．它包括自然环境与社会环境。环境可以离开人类而存在，但人类却不可能离开环境而生存。人类为了让环境更好地服务于人。从古至今人类都在不断地改造环境．加大对环境资源的开发利用。这种人为的改造和利用，虽然一方面使人类的生活越来越舒适、富足，但另一方面却造成了对环境的严重污染。使环境质量不断下降。特别是随着科学技术的迅速发展，尤其是化学工业的高速发展．环境污染在近百年里已迅速扩大到全球的范围，使人类生存的环境日益恶化并且开始威胁到人类的正常生存。     

我校化学实验中环境保护的几点措施

针对化学实验中存在的化学污染问题，结合毕节师专化学实验室的具体情况，从实验中减少污物量的产生；不可避免的污染尽量使其无害化；增加环境实验内容，提高学生环保等几方面提出相应措施，力图使化学污染对环境的影响降到最低限度。     

利用生物课堂优势 进行环境观念教育

随着社会的发展,人类对环境的冲击和压力变得越来越大,各种不科学的生产措施对环境造成的污染,更是改变了生态系统的结构和功能,使生态平衡遭到了破坏,给人类的生产、生活带来了严重的危害。因此,对学生进行环境观念的教育,是教育工作者,尤其是生物教师应重视和研究的问题。     

环境问题生态问题全球问题

环境问题是指人类自身的活动对人类赖以生存和的自然物质条件所造成的危害，其特征是危害性、人为性、普遍性、持久性；生态问题主要是指由于人类不合理的活动导致基本生态过程即生态结构与功能的破坏和生命维持系统的瓦解，从而春类的生存的问题，其特征是整体性、全面生；全球问题就是在世界范围普遍存在的，严重威胁人类的生存和发展，而且只有靠全人类的共同努力才能解决的那些迫切问题，其特征是普遍性、整体性、复杂性、深刻性     

在中学化学教学中培养学生的环保意识——以澄迈思源实验学校为例

正随着科学技术的进步与经济的高速发展,人类的生活变得越来越快捷、越来越自由与舒适,各种各样的环境污染问题也伴随而来。越来越突出的环境问题不断给人类带来灾难,严重威胁着人类的安全,因而"保护环境,就是保护人类自身"已成为人类共同的认识。环境教育是素质教育的重要组成部分,是对中学化学教学提出的迫切要求。在化学教学中大力开展环境教育,使学生意识到环境保护的重要性与迫切性,是对学生实施素质教育的重要方式,是帮助学生树立环