论高校图书馆工作的学术性

文章列举了对高校图书馆工作性质认识的几种代表性观点,重点论述了高校图书馆工作的学术性质,阐述了学术性服务机构和服务性学术机构是两个不同的概念,对《条例》和《规程（修订）》中关于高校图书馆工作性质的表述、对如何认识和处理好学术性和服务性关系作了探讨。     

论图书馆流通部的学术性

图书馆流通部具有学术性并且有具体的表现。目前流通部的工作中存在着学术性的缺失现象,应采取措施加强其学术性。     

新建本科院校图书馆学术性的重塑

高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构。但在目前新建的本科院校中,图书馆的学术性并没有得到很好的发挥。通过分析高校图书馆工作流程、任务所体现的学术性,认为应该通过组织协调、人员配置、交流机制等不同方面的工作提升和加强图书馆的学术性,在新建本科院校建设中重塑图书馆学术性。     

学术性:高校图书馆发展的内在动力

学术性是高校图书馆的基本属性。重视和强化图书馆的学术性,强化学术意识,提高学术水平,是推动高校图书馆事业发展的内在动力。     

学术性、服务性：《地方教育科研导论》之精髓

教育,民族振兴的基石。 教育科研作为教育改革和发展的第一推动力,其自身的成长自然也就需要呈累进状态前行,需要有正确的、科学的、现代化的理论方法作指导。目前,就整体教育科研尤其是地方性教育科研而言,尚缺乏学术的积累,缺乏学术的规范、准则,乃至缺乏起码的学术平台甚至学术意识。湖南省教育科学研究院张学军院长的专著《地方教育科研导论》,为区域性教育科研提供了比较全面、系统的理论和方法。     

试论高校图书馆工作在校园文化建设中的作用

高等学校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构。这种学术性服务机构要求图书馆员不断学习,强化服务意识,明确服务内涵,积极发挥图书馆在校园文化建设中的作用。     

高校图书馆工作者角色双重性浅论

面对信息时代、市场经济、素质教育和科教兴国等新的时代特点与要求 ,我们认为高校图书馆工作者具有服务性与学术性双重角色。认识到这双重的角色 ,才能坚持把读者放在第一位 ,才能努力学习、积极研究和探索 ,把图书馆事业向前推进     

关于“服务第一”与“学术性机构”思考

针对对高校图书馆的性质和办馆指导思想的认识上的误区,重新学习《高等学校图书馆规程》,就三个问题作了认真的思考:第一,关于高校图书馆的“学术性”问题,第二,关于“服务第一”与“学术性机构”的关系问题,第三,关于宣传“服务第一”能否得到读者尊重的问题。     

服务性学生工作：背景、观点与构建

高校学生工作应树立“以人为本”的理念，实现从管理向服务的转变；坚持以人才培养为中心，通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响，以规范、指导和服务学生，促进学生成人成才，从而体现新时期高校学生工作的本来要求，反映高校学生工作未来的发展趋势。     

高等教育的学术性与职业性

当前高等教育出现两种现象 :一方面传统的学术观念遭遇现实需要的猛烈抨击 ,要求建立适应社会发展需要的新的学术观 ;另一方面职业性教育由于仅仅限于满足职业需要而缺乏学术背景使之发展无力。本文指出传统学术所存在的弊端和应确立的现代学术观 ;其次阐述了职业性教育的必要性 ;论证了两者间互为源流的辩证关系及对我国当前高等教育的启示     

强化电视服务性节目的个性

服务节目因其能够充分利用电视这一最具传播优势的传媒载体，捕捉那些观众感兴趣的选题，积极倡导那些健康向上有利于经济发展和社会进步的消费时尚，而拥有广泛的受众．     

充分认识高校图书馆的服务性

图书馆在高校中的地位以及"读者至上,服务第一"的宗旨,甘为人梯的服务理念,从而体现高校图书馆的自身价值.     

教育并存服务性与生产性

三次产业划分理论和世界贸易组织(WTO)的《服务贸易总协定》(GATS)都不能作为判断教育属性的根本依据。教育是以消费者为目的的,理解教育的属性也应从消费者的角度出发。教育的直接消费者是学生,但最终消费者还包括家长、用人单位、高一级学校和政府等。对于不同的消费者,教育具有不同的属性,从全体消费者的角度来看,教育具有双重性,即服务性与生产性并存。     

文章的学术性与实用性

文章是人类思想意识的载体,是文字的有机组合,所以写文章不是一种技巧性的活动。在编辑过程中,基于写作与发表的矛盾、理论与现实的矛盾,编辑必须对文章的学术性与实用性进行把握。学术性即在研究方面的性质或要求,实用性是文章的功能性表现。学术性是文章的灵魂,实用性是文章的生命。这作为一种编辑理念来支持学术的独立品格,并以此反对泡沫学术和学术腐败。     

论图书馆服务性创新

作为高校最为重要的文献信息中心,高校图书馆要为教学、科研等相关活动提供必要的信息咨询和文献资源服务。在新形势背景下,高校图书馆必须不断探索服务创新,这样才能满足高校发展的需要,满足社会进步的需要。本文尝试分析如何创新高校图书馆的服务,希望能起到一定的启发作用。     

论“学术性教师”的形成与培养

根据新课改对教师专业发展提出的要求,本文从“让教师在研究状态下工作”“提供学术．出听究和交流的平台”和“形成科学的评价与激励机制”三个方面探讨了“学术性教师”的形成与培养的问题,为创办“学术性高中”的教师队伍建设提出了一个明确的工作思路和具体的实施办法。     

新闻传媒的服务性与知识传播特征

信息时代的新闻传媒注重时受众生活状态的关注和生活技能的指导，其服务功能一方面指向更加重视服务于受众、服务于生活，另一方面又指向日益渗入日常生活的专业知识领域，使得传媒呈现出知识传播的特性。在达致传媒与受众的亲和关系的同时，强调更高层次的人追求方面的意涵，这样传媒服务成为人格化服务．传媒表达出自身的人关怀和社会责任感，进而充实了信息社会的人精神资源。