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龙应台 《中学生阅读(初中版)》2012,(11):30-33
在昨晚的电视新闻中,有人微笑着说:"你把检验不合格的厂商都揭露了,叫这些生意人怎么吃饭?"我觉得恶心,觉得愤怒。但我生气的对象倒不是这位人士,而是台湾一千八百万懦弱自私的中国人。我所不能了解的是:中国人,你为什么不生 相似文献
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龙应台 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5):8-10
在昨晚的电视新闻中,有人微笑着说:"你把检验不合格的厂商都揭露了,叫这些生意人怎么吃饭?"我觉得恶心,觉得愤怒。但我生气的对象倒不是这位人士,而是台湾一千八百万懦弱自私的中国人。我所不能了解的是:中国人,你为什么不生气?包德甫的《苦海余生》英文原本中有一段他在台湾的经验:他看见一辆车子把小孩撞伤了,一脸的血。过路的人很多。 相似文献
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龙应台 《中华活页文选(高中版)》2014,(4):36-39,92
正在昨晚的电视新闻中,有人微笑着说:"你把检验不合格的厂商都揭露了,叫这些生意人怎么吃饭?"我觉得恶心,觉得愤怒。但我生气的对象倒不是这位人士,而是台湾一千八百万懦弱自私的中国人。我所不能了解的是:中国人,你为什么不生气?包德甫的《苦海余生》英文原本中有一段他在台湾的经验:他 相似文献
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龙应台 《中华活页文选(高中版)》2014,(3):38-42
龙应台三十年前就叩问:“中国人,你为什么不生气?”可是如今中国人的脾气依旧出奇地好,简直可谓“宰相肚里能撑船”,无论多大的问题,我是不会与你们计较生气的。然而,好脾气的中国人有时候又爱生气。素未谋面一言不和,就能剑拔弩张;同窗好友,也能睚眦必报;甚至于血浓于水,也易反目成仇。 相似文献
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山上的庙里有个小和尚。这个小和尚对自己的头脑、学问、智慧比较自信。他喜欢和聪明人交流,而遇到学识浅溥、思维混乱、说话含混不清的师兄师弟,每每都气急败坏,大发脾气,常常把“你怎么还不明白?你猪脑袋啊?”这句话挂在嘴边。 相似文献
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教材分析《中国人,你为什么不生气》是北师大版五年级上册第十单元的拓展阅读课文。通过前面课文的学习,学生对"家园"已有一定的了解,对环保的认识也有了深刻的理解。本课教学旨在组织学生应用已有的知识储备和学习方法,通过自主学习探究,了解课文内容,体会作者表达的情感并初步了解议论文的语言风格。 相似文献
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桂杰 《中华活页文选(高中版)》2014,(3):46-50
2012年10月8日,微博上的一张照片刺痛了许多人:广州地铁里,一位老人和一位青年因为让座等问题,相互扭打,老人咬伤了青年人的耳朵,血流一地。陈凯歌的电影《搜索》就是现实生活的真实写照,现实甚至比电影来得更血腥更残暴。 相似文献
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罗肇锦 《中华活页文选(高中版)》2014,(3):42-46
一个人的人格成长,受家庭影响最大,而家庭的观念又被社会上的风习和制度所支配。这里仅从家庭与个人这个关系面来看中国人为什么“不生气”。中国人常说“自己”叫“自家”,研究中国社会的学者也认为中国是一个以“家”为中心的家族社会,所以家族的观念左右着个人的行为, 相似文献
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所有的父母都希望孩子能够快乐成长。然而往往事与愿违,已经拥有丰裕物质生活的孩子却常常闷闷不乐。我们本期所要关注的正是这几个问题:孩子为什么不快乐?如何察觉孩子的情绪变化?如何帮助孩子拥有让自己快乐一生的能力? 相似文献
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【教材分析】《中国人,你为什么不生气》是北师大版语文教材五年级上册"拓展阅读"里的一篇课文,这是一篇夹叙夹议的杂文,作者是台湾著名女作家龙应台。文章以极具特色的语言风格不断质问"中国人,你为什么不生气",针对自己发现的现实生活中破坏环境、违反社会公德的不文明行为进行了批判,同时呼吁社会上的每一个人都应该指责那些破坏环境和违反社会公德的人,批评他们,惩罚他们,监督他们改正,为了建设文明的、美好的社会做出自己应该做的事情。 相似文献
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吕沛泓 《中小学心理健康教育》2022,(2)
【活动理念】生气属于负面情绪,如果情绪处理不当,容易成为强烈的、爆发性的状态,这种状态下往往出现“意识狭窄”现象,即认识活动的范围缩小,理智分析能力受到抑制,自控力减弱,进而使人的行为失去控制,甚至做出一些鲁莽的行为或动作。 相似文献