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本文深入探讨了数学建模竞赛对高职数学教学理念转变、教师专业化发展的促进作用。结合数学建模竞赛的内容和形式,分析阐述了数学建模在高职数学教学中对培养学生创新意识和综合应用能力的重要作用,基于竞赛内容建立了高职数学教学内容体系,基于竞赛形式实行了项目化教学,为大学生科技创新活动提供了有效途径。 相似文献
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教学建模竞赛能够提高高职学生的数学应用能力、组织协调能力、适应能力和自信心.并对提高职学生综合素质起着重要作用. 相似文献
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近年来,数学建模竞赛越来越受到高职学生的青睐。本文从内容与形式的角度出发,阐述了数学建模竞赛在培养高职学生综合能力上的作用,从而提升了高职学生的可持续发展能力。 相似文献
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本文基于多年的数学建模实践,分别从促进创新意识的培养、促进应用性技术人才的培养、促进综合能力的提高和为学生可持续发展奠定基础四个角度出发,探索了数学建模对高职学院人才培养的重要作用,对于高职学生正确认识数学建模活动,促进数学建模活动在高职学院的健康发展具有重要意义。 相似文献
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<正>全国大学生数学建模竞赛创办于1992年,每年一届,经过30年的发展,目前已成为世界上规模最大的数学建模竞赛。从1999年开始,组委会设立了专科组,至此高职院校的学生开始组队参加比赛。该竞赛的出现与发展,不仅拓宽了学生的知识面,增强了学生运用数学知识解决实际问题的能力,还提高了学生应用软件动手编程的能力,更重要的是推动了高职院校高等数学课程的改革,使得更多的高职教师开始积极思考如何进一步推动数学建模竞赛在高职院校的推广,以及如何建立完善的数学建模培养体系。 相似文献
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高职学生创新创业能力的形成和发展,除设置创新创业课程,树立创新创业教育思想外,完善创新实践教育与竞赛体系,构建创新创业大平台,工学结合模式培养高职学生创新创业能力,加强学术科技类社团建设提高创新创业能力等方面的培养显得尤其重要。 相似文献
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合理正确的数学结果可应用于生活实际中,而求得这个数学结果的过程就是数学建模。数学建模发展历史悠久,应用范围广泛,一直以来都备受重视,基于他的重要性和意义,近年来数学建模竞赛在高职学生中积极开展,本文将着重论述高职学生职业能力培养中数学建模竞赛的作用。 相似文献
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冯英华 《中国教育技术装备》2010,(12):39-39
大学生数学建模竞赛活动丰富了高素质创新、创业型人才的培养方法和途径。笔者根据建模竞赛培养学生勇于探索、敢于创新、团结协作的精神,开拓教育思路,探索一个以数学建模为载体,提升学生的创新能力与创业能力的创新教育新方法。 相似文献
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在高职院校中,数学建模思想能够激发出学生学习数学的积极性,不断提高自我创新的意识和解决实际问题的能力。数学建模思想对于培养学生的联想能力、创造能力和思维能力,以及对提高学生解决问题的能力具有重要的意义。本文通过对数学建模思想的介绍,分析高职数学教学的现状及提高教学效率的方式。 相似文献
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作为高职院校,数学建模课的开展对于数学的深入学习起到了很好的推动作用,数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力,而且还能激发学生学习数学的兴趣,我院正式开数学建模课已有五年的时间,结合自己从教数学建模课的经历,本文阐述了高职院校开展数学建模活动的重要意义,并针对高职院校数学建模竞赛的组织与培训介绍了自己的做法,提出了一些建议和看法. 相似文献
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近年来,数学建模竞赛越来越受到大学生的青睐,各高职院校以数学建模竞赛为载体开展了各种各样的数学建模活动。数学建模活动激发了学生的创造性思维;提高了学生的学习能力、计算机应用能力、材料收集与处理能力、实践能力;培养了学生的团结协作精神及可持续发展能力。 相似文献
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近年来,教学建模竞赛越来越受到大学生的青睐,各高职院校以数学建模竞赛为载体开展了各种各样的数学建模活动.本文从内容与形式的角度出发,阐述了数学建模活动激发创新思维,培养能力,加强数学的应用意识等方面的功能,从而论述了该项活动对提升高职学生综合素质的作用. 相似文献
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数学建模思想在高职数学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职院校数学教学中应用数学建模思想能够激发学生学习的积极性,提高学生应用与创新的意识,发展学生的观察力、想象力,并进一步提高学生解决问题的创新和实践能力。数学建模思想对培养学生数学思维能力、联想能力、创造能力和解决具体问题能力都具有重要意义。 相似文献