高校辅导员在大学生劳动教育中的角色定位摭探

劳动教育是高校辅导员开展日常思想政治教育的重要内容和载体。高校辅导员是大学生劳动教育活动课程的重要建构者、实践环节的全程指导者和成效评价的关键参与者。实现高校辅导员在大学生劳动教育中的角色定位,需要“筑牢校内阵地,厚植劳动文化”“拓展校外阵地,锤炼劳动品德“”用好网络阵地,弘扬劳动精神”。     

劳动教育给高校辅导员工作的启示

一些大学生的劳动价值观,尚存有问题。高校辅导员可以结合日常的思想政治教育、职业生涯规划教育、资助育人工作等,助力高校劳动教育变革,挖掘劳动教育视域下的思想政治教育工作新思路和新方法。     

在大学英语教学中渗透劳动教育

习近平在全国教育大会上特别强调了劳动在教育中的重要意义,但目前劳动教育是我国教育发展的主要短板且很容易被忽视,而大学英语课程的独特性又使得在教学中进行劳动教育的渗透工作十分紧迫。以大学英语的教学目标和劳动教育内涵为依托,分析劳动教育渗透到大学英语教学中的必要性和可行性,进而将大学英语教学与劳动教育有机结合在一起,并针对大学英语教学中劳动教育的渗透现状提出了相应的解决策略。     

高校辅导员在大学生感恩教育中的角色分析

当代大学生感恩品质总体是积极向上的,但感恩缺失的现象也越来越常见,严重背离了新时期大学生思想政治教育的目标。辅导员工作在思想政治工作的第一线,理应进行合理的角色定位,将感恩教育纳入日常思想教育工作。     

辅导员在大学生感恩教育中的角色探析

感恩教育是高校德育工作的一部分.辅导员作为大学生的人生导师,在对他们的情感教育中起着潜移默化的作用.针对大学生的现状,本文就辅导员在大学生感恩教育中的角色进行了探析.     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容。目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案。本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨。     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容.目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案.本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨.     

论大学辅导员的角色学习与角色建设

大学辅导员在高等教育中扮演着重要的角色。目前的大学辅导员角色模糊,这就要从社会学的角色理论出发,阐述大学辅导员这一社会角色应进行怎样的角色学习和角色建设,大学辅导员的角色学习与角色建设又有着怎样的关系,从而更好地建设辅导员队伍,提高辅导员队伍素质。     

论新时代大学劳动教育三维度重构

站在中华民族伟大复兴的新时代,国家提出以德智体美劳“五育”并举来培养社会主义建设者和接班人的新举措。劳动教育的重要性被再次提到大学教育的日程上,而新时代下高等教育肩负新的历史使命,对劳动教育重新认识尚处于探索与完善阶段。分析新时代下大学劳动教育的现状及原因,有利于进一步完善大学劳动教育体系,更好肩负起人才培养新使命与新挑战,具有现实意义。     

大学辅导员在学生就业指导中的角色

随着高校毕业生数量的不断增多,高校毕业生的就业问题日益严峻。提高高水平的服务,提高高校毕业生的就业率,刻不容缓。就业指导水平的提高是一个全方位的系统工程,在这个过程中作为学生人生导师的辅导员,因为和学生走得最近、对学生最了解,在学生的就业指导中有自己特有优势,可以发挥积极的作用。     

大学教育基金会在中国大学治理中的角色

本文旨在讨论和揭示当前中国大学教育基金会在大学治理中的角色。为此,我们与7所已列入我国'双一流'建设名单大学的教育基金会负责人进行面对面的深入访谈,并对访谈数据进行了分析研究。通过研究,我们发现,尽管大学教育基金会与大学一样都是独立的法人,但大学教育基金会实际上依附于其所在大学;大学教育基金会在当前中国大学治理中仅发挥...     

大学劳动教育简论

大学劳动教育具有引导学生内修德性、外砺品行、专业成长、自由创造这一由内而外、螺旋累进的价值指向。较之中小学劳动教育,大学劳动教育具有独特性,其核心要义是以马克思主义劳动观为指导思想,以融合学科专业教育为内容主轴,以培育创造性劳动能力为价值追求,以形塑合法劳动意识为基本尺度。新时代大学劳动教育的主要实现形式包括:系统开展“关于劳动的教育”,建构劳动知识学习的课程框架;多元实施“通过劳动的教育”,统整劳动实践锻炼的资源平台;有机融通“为了劳动的教育”,拓宽劳动思想教育的实施渠道;守正创新“反思劳动的教育”,指导劳动科学理论的话语实践。     

浅析辅导员在思政教育工作中的三个角色

思想政治工作是高等学校教育的一个重要组成部分。高校辅导员直接负责学生的思想政治教育工作和各项管理工作,既是大学生思想政治教育工作第一线的指挥员,又是学生思想政治教育的教师和学生管理工作的领导者。辅导员是高校思想政治工作队伍的重要组成部分,在大学生思想政治教育过程中扮演着重要角色,在大学生的培养中起着重要作用。     

辅导员在高职学生心理健康教育中的角色分析

高职院校辅导员队伍的心理辅导职业化顺应了学生的主体性发展和品德形成的需要,也是学生的人格塑造的客观要求。心理辅导职业化,对辅导员队伍的可持续发展、整体工作效率提升都有重要意义。     

辅导员做好大学新生教育工作的几点思考

当代大学新生具有鲜明的性格特征,存在自主性和依赖性并存、生活自理能力弱、消费方式奢侈、功利性强等问题,为新生辅导员工作带来巨大挑战。辅导员需采用多种手段、多种形式做好新生教育工作,帮助他们尽快实现角色转变,顺利适应大学生活。     

贫困大学毕业生资助事务中辅导员角色任务分析

本文以高校贫困大学毕业生资助活动中的学生思想政治教育工作为背景,探讨了辅导员在其中的角色与任务:以其对促进高校大学生思想政治教育工作的科学开展有所启示。     

高等职业教育辅导员角色意识探析

我国高等职业教育是近十年来在中等职业教育基础上发展起来的,是高等教育的新领域.其学校教育的定位、人才培养的模式、教学实施的途径、教育对象的特点等,既不同于中等职业教育,又不同于普通高等教育.高等职业教育的特质决定了其对辅导员角色的特殊要求,增强高职教育辅导员的角色意识是做好高职学生管理工作的前提之一.     

浅析辅导员在大学精神形成过程中的作用

本文通过对深厚的文化积淀、独立的大学精神、源远流长的学脉的大学之光的表述,与辅导员思想政治教育及服务育人的主要工作任务和性质的对比分析后,提出大学辅导员在大学精神的形成过程和传承过程中起到的重要作用。     

新时期下发挥辅导员在大学新生教育中的积极作用

90后高中生成为大学生,展现出了新时期大学生新生独有的特点和表现形式。结合辅导员在新生教育工作的实践,有针对性地提出大学新生辅导员在新生教育中的工作内容和方法措施,旨在为学生适应大学生活、顺利步入社会提供有益帮助。     

大学劳动教育的学段特征及其实践要求

准确把握大学劳动教育的学段特征是有效推进大学劳动教育的认识前提。当前,大学劳动教育存在的突出问题之一是其教育内容和形式等方面与中小学区别不大,甚至是简单重复。这必然会导致大学劳动教育的低效。大学劳动教育区别于中小学劳动教育的关键点就在于大学劳动教育要体现先进生产力的发展方向,提升劳动教育的科技含量;要着力揭示完整劳动世界的复杂性,增加劳动教育的思想含量;要充分实现与专业学习的有机融合,增强专业实践的劳动真实性。