整合取径 笃信笃行——“坚定历史自信增强历史主动”第七届历史教育学术研讨会有感

<正>党的二十大报告指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑……坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”面对复杂性、不对称性、不确定性的未来社会,党和国家将教育现代化提升到国家战略高度,为中华民族伟大复兴,全面建成社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑。这实际上是对当下基础教育的回应,突出自主培养质量和造就拔尖创新人才。     

“三新”背景下高中历史教学提质增效路径初探

<正>中国共产党第二十次全国代表大会工作报告提及“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑……加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之……我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,     

教育、科技、人才三位一体着力造就拔尖创新人才——华中科技大学“互联网+”大赛育人的思考与实践

党的二十大报告强调,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。要“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才。”“着力造就拔尖创新人才”是新时代新征程一流大学肩负的重要任务和光荣使命。华中科技大学高度重视和加强拔尖创新人才培养,充分利用中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛平台,推动教育、科技、人才三位一体形成育人合力,取得显著的育人成效。     

“登峰”起航,黄浦创新英才培养进行时

<正>高水平人才一直是推动科技进步、国家发展的“关键少数”。党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。拔尖创新人才培养是其中的重要领域,是源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量的重要支撑。     

新时代我国研究生教育的新使命、新举措

党的二十大胜利闭幕开启了研究生教育改革发展新时代。新时代研究生教育肩负着自主培养拔尖创新人才,支撑世界重要人才中心和创新高地建设;增强自主创新能力,支撑高水平科技自立自强;加快建设研究生教育强国,形成国际研究生教育新格局,增强国家核心竞争力,扩大全球影响力、吸引力等新使命。研究生教育要贯彻落实党的二十大精神,适度扩大研究生教育规模,提供拔尖创新人才支撑;加强导师队伍建设,全面提高人才自主培养质量;注重优化学科结构布局,构建区域研究生教育高地,发挥支撑中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础性、先导性、引领性作用。     

全面提高科技人才自主培养质量 加快建设国家战略人才力量

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,高水平科技自立自强是关键,而高水平科技人才的自主培养是基础。因此,我国要通过加大对理工科学生培养的投入力度、构建产学研深度融合的科技人才培养体系等路径,全面提高我国科技人才自主培养质量,加快建设国家战略人才力量。     

全力打造新时代高素质教师队伍——访教育部教师工作司司长任友群

<正>党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要求全面提高人才自主培养质量,2035年建成教育强国。报告提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚。2023年,教师队伍建设如何迈出新步伐,为教育强国提供有力支撑？“教师工作司的工作重点是贯彻落实党的二十大精神,站在统筹推进教育强国、科技强国、人才强国的高位上,跳出教育看教师、立足全局看教师、着眼长远看教师,     

加快建设高质量教育体系 着力造就拔尖创新人才

党的二十大报告要求加快建设教育强国、科技强国、人才强国,指出要“加快建设高质量教育体系”“着力造就拔尖创新人才”。我们的教育要面向中国式现代化和全面建成社会主义现代化强国的战略需要,加快建设适应教育强国、科技强国、人才强国“三位一体”布局需要的高质量教育体系。要创新人才培养模式,显著提升人才自主培养质量,培养拔尖创新人才。     

全面提高人才自主培养质量

<正>党的二十大报告提出:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”全面提高人才自主培养质量是建设人才强国、推进中国式现代化建设的内在要求和必然选择。作为人才自主培养的主阵地,不断提高人才自主培养质量,推动教育高质量发展是高校应有的责任担当与光荣的历史使命。     

建设高等教育强国 办好人民满意的素质教育

<正>党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。报告强调,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略;坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才;要办好人民满意的教育,落实立德树人根本任务,加快建设高质量教育体系,发展素质教育。这些内容都对中国高等教育发展提出了新的更高要求。在新时代建设高等教育强国,办好人民满意的素质教育,可以从如下三点着手。     

建设高素质青少年科技辅导员队伍

<正>党的二十大报告明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”青少年科技创新后备人才的培养正是上述三个领域的交汇之处,足见其对于国家未来发展的重要意义。要源源不断地培养一批批青少年科技创新后备人才,一支素质优秀、持续发展的青少年科技辅导员队伍必不可少。     

社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第七章逻辑体系与教学建议

党的二十大报告把教育、科技、人才进行整体擘画、一体推进,突出强调了教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用。要从守正创新的大历史维度把握这一部署的必然逻辑,从国内国际“两个大局”把握这一部署的重大现实意义,从中国式现代化的全局高度把握这一部署的战略价值。教材以“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”为题按照总分的逻辑框架进行专章部署,突出强调了教育、科技、人才在现代化全局中的地位和重要性。思政课教师在讲授这一章时既要全面系统,又要突出重点,科学把握这一章在全书的地位、与其他各章节的内在关系,讲好教育、科技、人才之间的内在关系、讲好教育强国的科学内涵、讲好高水平科技自立自强的现实必然性,讲好建设世界人才中心和创新高地的深远意义。     

建设世界重要人才中心和创新高地

<正>党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,首次将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,并强调要“加快建设世界重要人才中心和创新高地”。作为教育、科技、人才的最紧密结合点,高校在建设世界重要人才中心和创新高地的进程中承担着重要的责任与使命。如何瞄准关键核心技术,培养国家急需的各类人才,引领科技创新的步伐,推动高质量发展,成为两会期间代表委员们热议的焦点。     

奋力谱写羚城教育新篇章

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,意义重大。这一部署深刻体现了习近平总书记对教育的关心重视,对新时代教育的基础性、先导性、全局性地位的强调。     

着力关注推动教育强国建设的三个问题

<正>党的二十大报告指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。教育是国之大计、党之大计,要把教育放在优先发展的战略地位,这是党和国家赋予教育的新使命新任务。     

新时代新征程实施科教兴国战略：新内涵、重大意义与推进路径

<正>习近平总书记在党的二十大报告中,继续突出创新在我国现代化建设全局中的核心地位,将教育、科技、人才“三位一体”统筹在“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”部分集中表达、专章部署,并摆放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置。这一部署深刻体现了党和国家对科教事业的重视,深刻体现了党和国家对教育、科技、人才与建设社会主义现代化国家之间的关系有了更加深刻的洞察和更加精准的把握,     

中小学高质量实验教学体系建设的思考

<正>实验是自然科学的基础，实验教学是提高科学素养、培养科技人才的关键。党的二十大报告提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，这是党中央首次将教育、科技、人才三大战略一体规划。中小学实验教学要继续发挥育人育才的重要功能，更要直面新形势，深化理念创新，按照新要求积极应对挑战，强化实践探索，破解发展难题，持续优化实验教学体系，为全面提高人才自主培养质量夯实基础。     

专家寄语

<正>十载探索磨砺,今朝扬帆远航。党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”研究生教育作为国民教育体系的顶端,是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱。中国研究生创新实践系列大赛业已搭建起教育、科技、人才一体化发展的平台,未来要继续坚持科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力,     

高校要为中国式现代化提供基础性战略性支撑

<正>习近平总书记在党的二十大报告中首次对教育、科技、人才三方面工作列专章进行了整体论述,强调要实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。报告首次明确提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的二十大对教育的新部署,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育、科技、人才工作重要战略意义的深刻认识,对教育是国之大计、党之大计的深层次把握,更加突出了教育在全面建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性作用。高校处在整个教育体系的顶端,     

培养拔尖创新人才的路径思考

党的二十大报告明确指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,着力造就拔尖创新人才要深刻认识教育、科技与人才的互促关系,发挥教育对拔尖创新人才的涵养作用,深化真实问题驱动的科研育人模式,探索优势识别的人才选拔评价机制,强化拔尖创新人才培养的循证研究,全面筑牢拔尖创新人才的发展根基,进而促进拔尖创新人才的涌现。