物理概念与物理规律的教学程序

本文将物理概念与物理规律细分成10类，详细地讨论了这10种不同类型的物理概念与物理规律的教学程序，对提高物理教学效果有很强的指导作用。     

物理概念和规律的复习

教给学生复习物理概念和规律的方法。要让学生清楚引入这个概念的必要性,明白物理概念的定义式、度量式是怎样规定的,物理量的单位是什么。例如,压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关,因此为了方便比较,我们用单位面积上所受压力来反映,从而得到了压强概念及压强定义式P=F/S。其他如密度、速度、功率等都可让学生依此自主复习以加深理解。 列表总结,强化记忆。应引导学生在通读教材的基础上按力、热、     

注意物理概念中的数理字眼

物理概念语言有着概括性、准确性、简洁性的特点．有一些概念常常会涉及到“增加”、“减少”、“变化”等数理字眼,若不注意正确区分其含义将会增加对概念理解的困难,更容易出现物理量正负符号的混乱．所以要求我们在复习中注意区分其准确含义,     

物理教学中的概念教学与数学计算

物理概念是反映物理现象和过程本质属性的思维形式。而物理规律(包括定律、公式、原理和方法等)总是反映着一定概念间的必然联系。数学方法作为一种研究物理学的工具,不但提供了对物理问题进行数学分析和计算的方法,而且提供了物理概念与物理规律简洁、精确的表达式。教学过程中,正确理解物理概念教学与数学计算的关系,不但有利于培养学生把物理问题转化为数学问题的抽象思维能力,而且能够帮助学生通过数学计算,加深对物理概念、规律及物理过程的理解,简化和加速学生物理思维能力发展的过程。下面通过几个例题分析,予以浅述:一、正确概念的…     

浅谈如何学习高中物理概念和物理规律

物理概念和物理规律是高中物理的精髓。如果把高中物理这门科学比作高楼大厦,那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦的砖石和钢筋框架。有经验的物理老师经常要求学生抓好基础知识,指的就是抓好物理概念和物理规律。     

浅谈如何学习高中物理概念和物理规律

物理概念和物理规律是高中物理的精髓。如果把高中物理这门科学比作高楼大厦,那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦的砖石和钢筋框架。有经验的物理老师经常要求学生抓好基础知识,指的就是抓好物理概念和物理规律。     

物理中的比和比例

比和比例，不仅是数学中研究数量关系的重要方法，也是物理中用来定义物理概念（物理量），描述物理规律的重要方法．     

新课改物理概念和物理规律教学的反思

物理概念、物理规律是中学物理知识中最基础、最重要的内容。本文从五个方面针对加强物理概念、规律教学,提高物理课堂教学效果进行探讨。     

浅谈物理概念和物理规律的学习

中学物理教学过程中的重点和难点是让学生能够了解以及掌握物理概念和物理规律。其中物理概念和物理规律是物理的精髓,如果我们把物理比作高楼大厦,那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦最基本的框架。所以作为教师对于如何教好学生对于物理概念和物理规律的理解,是关乎学生们能否学好物理、能否形成创新能力、能否建立科学的研究方法和情感态度价值观的重要问题。     

物理概念的形成与规律的掌握及高考物理复习策略

在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,还需要系统的练习才能达到领会概念和牢固掌握规律的目的。     

动手做,探究物理概念规律

在物理的学习过程中,学生们会遇到各种各样的问题;尤其对于女学生,物理学习起来非常困难;那些抽象的物理概念让学生们找不到学习的方向,都是死记硬背,背过之后,隔了一段时间,概念就模糊不清了;因此有必要采取一种方法,让学生们对物理学习产生兴趣,对于物理概念,不用记忆就能够牢记,探究其中的规律,此文章针对人教版的物理列举了五种方法,供读者们参考。     

试探初中物理概念规律课堂教学

在初中物理教学中,新授课内容可能涉及物理现象、物理概念、物理规律以及物理测量工具等。课堂教学应以探究活动为主要活动形式,并在活动过程中体现学生自主学习和合作学习特点。为此,教师要做好教学活动的设计工作,把课堂还给学生、让学生成为课堂的主人。     

物理概念与规律教学教具研制与应用

随着新课改的推进,自制教具在当前中学物理概念和规律教学中的重要性越显突出．本文分别阐述了引入、建立、讨论与运用物理概念和规律4个教学环节中如何设计和制作教具,并通过教学过程的分析突破教学重难点,不仅提高了教师的教学质量,还有效地培养了学生的能力．     

物理概念与规律的教学要求:反思与重构

物理概念与规律教学既是中学物理教学的核心议题,也是中学物理教学的重要内容。通过对各种版本经典物理教学法教材表述的回顾与梳理发现,我国中学物理概念与规律的教学要求始终未能达成共识,且一直滞留于经验层面,从而影响了中学物理教学的发展。为此,基于科学方法中心的"物理学知能结构",重构了中学物理概念与规律的教学要求,这为中学物理教学落实核心素养提供了有益启示。     

浅谈初中物理概念及规律教学

运用初中物理教学的实例，对初中物理概念及规律的教学从四个方面进行了概括和总结。     

形成物理概念 掌握物理规律

学会学习是学生是否能最终终身学习的关键,也是高中学生高考成败的重要所在,作者结合在高三同学中所做调查及自身心得,针对高中物理学习的问题进行剖析,总结探讨物理学习更高效的方法。     

物理概念教学与物理规律教学之差异性探讨

从认知层面和物理教学的角度,阐述了物理概念和物理规律的特征和涵义,讨论了物理概念教学过程与物理规律教学过程的同一性.辨析了物理概念教学设计与物理规律教学设计差异性,指出了在物理新课程实践中关于物理概念教学设计与物理规律教学设计中存在的理解、释义和应用方面的混乱和迷茫.缪见抛砖引玉,借此与同行商榷.     

谈初中物理概念和规律的教学

在物理概念和物理规律的教学中，使学生从感性认识开始，经过引导，纠正错误，深化理解。在认识过程中培养学生的思维能力。