研究生医学分子生物学教学改革与思考

《医学分子生物学》是医学院校研究生课程教学中的一门重要基础课程,为适应高校教学改革的需要,本文对我校研究生的医学分子生物学课程教学中存在的问题进行剖析,从教学内容和方法上进行了有益的探索与实践,以期能更加完善医学研究生分子生物学课程的教学。     

医学分子生物学基础技术实验课程的教学实践与探索

针对医学硕士研究生的特点及在其后续课题实验过程中出现的问题,对医学分子生物学基本技术课程教学进行了实践与探索,提出了适合医学研究生的教材和学习分子生物学基本技术的方法,以期提高医学分子生物学基本技术的教学质量和更有利于研究生从事科研的基本功。     

新工科背景下研究生“模式识别”课程“一体三面”式教学改革

文章在阐述相关背景的基础上,首先从理论教学与项目实践同步、教学内容的专题模块化与综合实践相结合、案例内容的单元模块化构建与综合实践相结合、案例扩展复现与研讨相结合四个方面论述了新工科背景下研究生“模式识别”课程“一体三面”式教学改革实践,然后对新工科背景下研究生“模式识别”课程“一体三面”式教学改革进行了反思。     

分子生物学教学经验介绍

分子生物学是生物学相关专业的核心课程之一,很早以前就已经把分子生物学的相关知识写入对本科生以及研究生的培养教材中。分子生物学有着较高的理论性和前沿性,学生对知识的掌握比较困难,所以关于分子生物学的教学改革在很多高校如火如荼地进行着。本文从以下几个方面对分子生物学的教学改革进行了叙述。     

研究生环境分子微生物学技术课程建设探索

科学技术的进步为分子生物学技术的快速发展提供了契机。分子生物学技术在解析复杂环境问题上独特的作用越来越引起学者的广泛重视,全国各大高校的环境类专业也逐渐将环境分子生物学技术作为本专业研究生的选修课程甚至主修课程开设。文章着重就研究生教学中该课程的教学内容、教学形式、考核方式等方面展开探讨,以期为开设了环境分子微生物学技术相关课程的学校在教学设置与安排方面提供有益的借鉴与参考。为加强环境分子生物学技术课程建设和教学改革推进提供理论和实践经验。     

以语用能力为核心 提升医学研究生英语综合能力

在调查了解医学研究生英语学习状况的基础上,对研究生英语课程进行了围绕语用能力这一核心,提升医学研究生英语综合能力的一系列课程尝试改革。将博士研究生英语课程全部调整为医学英语,开设生物医学论文的英语写作与医学英语听说训练两门课程;将硕士研究生英语课程部分改为医学英语,开设医学英语词汇与生物医学论文摘要的英语写作课程。通过一系列课程教学改革措施,增强了医学研究生用英语进行专业交际的能力和信心。     

基于创新能力培养的分子生物学实验教学的改革与实践

文章针对硕士研究生分子生物学课程的特点,从优化教学内容、改革教学方法和手段等方面进行教学改革,使该课程真正满足知识经济时代培养研究创新型人才的需求。     

案例教学法在医学分子生物学课程中的实践

以提升教学质量、培养卓越医生为目的,笔者将案例教学法应用到本校医学专业本科生的医学分子生物学课程教学中。目前分子生物学的理论和技术已在医学领域得到广泛应用,因此医学分子生物是医学院校学生的一门非常重要的课程。通过教学实践证明,案例教学法激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自学能力、思考分析及解决问题能力、语言组织及表达能力和创新思维意识,提高了课堂学习的效率,为医学分子生物学的教学改革提供了一条有效途径。     

PBL结合仿真技术在医学研究生分子生物学教学中的应用初探

分子生物学是当今高校生物类及医学各专业研究生必修的课程,它在培养研究生的创新意识及科研能力中起着重要的作用。本文作者结合多年的相关课程教学经验,针对当前研究生在分子生物学理论及实验教学中存在的问题进行了一系列改革。通过引入PBL教学模式,合理设计多个专题以学生为主体转变教学模式,使学生的学习由被动转为主动,加强了学生的对理论知识的掌握及运用能力。在实验教学引进仿真技术结合传统的实验教学模式,部分解决了分子生物学技术实验教学中存在的理论知识抽象难于理解、操作过程复杂耗时等难题,取得了较好的效果。     

应用型人才培养与课程的模块化改革

面对模块化教学改革遇到的挑战,分析了应用型人才提出的背景,给出了应用型人才的定义与特点,强调应用型人才知识、能力、素质的协调发展,指出应用型人才培养为什么要进行课程的模块化教学改革．最后．详细分析了课程模块化改革存在的问题,以期对课程的模块化教学改革以及应用型人才培养提供一定的参考价值．     

军医大学心理学研究生《发展心理学》模块化教学初探

社会发展进步与公共事件的发生,都对应用型高级医学心理学人才提出了更高要求,但目前医学心理学研究生的培养情况与社会需求之间还存在一定差距.因此,探索医学心理学研究生课程的教学改革十分必要.发展心理学作为医学心理学专业的一门基础学科,可以对研究生在心理学理论基础、科研素养、实践能力等方面的培养产生影响.为提高教学效果,文章...     

研究生课程教学改革的探索与实践

提高研究生的培养质量是研究生教育面临的主要任务,而提高质量的关键因素之一在于深化研究生的课程教学改革,提高课程教学质量。本文结合我校研究生教育的发展实际,分析了研究生课程教学存在的问题和影响因素,总结了研究生课程教学改革经验和不足,提出了进一步深化研究生课程教学改革的意见和建议。     

“现代半导体器件物理”课程改革与探索

随着微电子技术进入后摩尔时代,集成电路专业的研究生不仅要掌握现行的硅基微电子技术,还要能够应对行业未来的重大技术变革,引领时代发展。作为本科生“微电子器件基础”的进阶课程,“现代半导体器件物理”是集成电路专业研究生的核心课程,研究生对器件物理知识的熟识程度直接影响其半导体器件分析和集成电路设计能力。本课程改革以“学生中心,产出导向”为指导,通过梳理课程知识体系,构建模块化的知识地图,将最新学术成果和行业动态融入教学内容,并利用翻转课堂、分组讨论等教学新模式和多元考评体系培养研究生的创新思维,提升研究生学习的积极性、主动性和课程参与度。本课程的教学改革成果为集成电路专业研究生的核心课程建设和人才培养提供了一定的参考。     

面向科研能力培养的“Seminar+PBL”研究生课程教学改革实践

开展面向科研能力培养的“Seminar+PBL”研究生课程教学改革,是对国家提出全面提升研究生培养质量的积极响应。使用“Seminar+PBL”混合教学法,能够将专业知识学习和科研能力培养有机结合,提升研究生的科研素养和科研能力。文章梳理总结了研究生课程——公共经济理论研讨中的“Seminar+PBL”教学改革实践,从教学内容、教学方法、课程考核、教学评价、教学监管等五个方面开展面向研究生科研能力提升的课程教学改革,分析了研究生课程“Seminar+PBL”教学改革在提升研究生科研能力方面产生的作用和应用前景,以期为公共管理专业研究生课程教学改革提供借鉴与参考,不断提升研究生培养质量。     

研究生肿瘤分子生物学实验课程的改革

研究生肿瘤分子生物学实验课程是理论课程的重要补充。为了培养研究生的科研思维和创新思维,提高学生分析问题、理解问题、解决问题的能力,满足当代研究生教育改革目标,我们对肿瘤分子生物学实验课程进行了教学内容、教学方法和考核方法方面的改革,增强了学生的主观能动性,使之正确理解并掌握肿瘤分子生物学的常规实验技能,提高教学质量,使学生成为高素质的综合人才。     

教育信息化背景下体育学研究生课程教学改革的有效路径

为了促进体育学研究生课程教学改革,文章首先阐述了体育学研究生课程教学现状,然后提出了教育信息化背景下体育学研究生课程教学改革的有效路径,包括丰富理论课程教学内容、改革教学模式、构建智慧课堂、创新考核方式。     

信息技术教育学课程“模块化”设计初探

本文将"模块化"思想引入研究生《信息技术教育学》课程实践,结合学科自身特点和研究生教学特点.提出了课程模块化设计与划分的原则以及具体的设计流程。     

应用型高校《电子商务概论》模块化教学设计

模块化教学改革是应用型本科高校探索人才培养新模式的重要改革措施之一,在模块化教学理念下,探讨了《电子商务概论》的模块化教学改革问题,认为该课程模块化教学改革应当围绕应用型专业培养目标,以学生为本,与时俱进;设计了以"应用"、"认知"和"创新"能力培养为核心的课程教学方案。     

研究生分子生物学实验教学改革及思考

研究生分子生物学实验技术课程是当今高校生物类专业研究生必修的课程,它在研究生后续的科研工作中起着重要的作用。本文在作者具有多年实验教学改革经验的基础上,针对当前研究生在分子生物学实验课学习过程中存在的问题,进行了大胆改革,将分子生物学实验课程的内容按照科研思维从整体上设计为一个完整的综合大实验,并将我校分子生物学研究领域所采用的成熟的实验手段及技术引入到研究生教学,改革后的实验体系中各个实验既有独立性,又存在连贯性,从而提高实验教学质量。并就所取得的成绩阐述了如何从科研理念角度探索出一套适应生物类研究生分子生物学实验的教学思想和教学方法,为研究生今后的科研工作奠定了良好的基础。     

研究生公共英语教学改革实践

在介绍全国研究生公共英语教学改革的基本导向的基础上,从会议研讨、教学改革研究、高校研究生公共英语教学改革等三方面分析了我国研究生公共英语教学改革的现状,指出了当前研究生教学改革的发展趋势,并结合国防科学技术大学的研究生公共英语教学改革的实践,探讨了研究生公共英语课程设置、教学模式、培养重心,以及研究生英语应用能力培养等问题,为研究生公共英语教学改革提供了新的思路和途径。