掌握阅读方法提高阅读能力

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,它需要教师从多方面引导学生进行学习。阅读教学的目的是教会学生学会阅读、提高阅读能力、养成良好的阅读习惯,使学生在阅读中整体感知文本,受到美好情感的熏陶,获得先进思想的启迪,享受优质审美的乐趣。那么,在阅读教学中,怎样才能提高学生的阅读能力呢？     

加强阅读训练，提高阅读能力

《英语课程标准》对高中学生阅读能力作出了明确的要求。教师应通过对阅读技巧的指点，阅读方法的训练，提高学生的英语阅读能力，从而达到全面提高学生综合运用英语的能力这一最终目的。     

运用语篇分析提高学生英语阅读能力

随着中国在国际社会的话语权加重,中国参与国际事务的机会越来越多,几乎所有人都意识到,外语是我们每个人生活和工作的基础工具。但受传统教育思想的禁锢,对英语阅读教学的片面理解,我国的大部分学生的英语阅读能力并不是很高,应用性也并不     

加强阅读训练提高英语阅读理解能力

阅读是一种积极主动的思考、理解和吸收信息的认识活动，它既是高中阶段英语教学的主要手段之一，也是英语学习的主要目的。那么阅读理解究竟是什么呢?阅读理解是一个心理过程，一个信息以文字符号为载体(图像也可)，通过阅读过程传递，在这个过程中，头脑经过接收分析和猜想，把信息恢复过来。     

加强语篇意识提高阅读能力

在英语教学中，加强学生的篇章阅读意识是提高学生阅读理解能力的有效途径之一。注意加强学生的篇章阅读意识，不仅可以提高阅读能力，而又有助于学生养成良好的英语阅续习惯。     

提高学生阅读理解能力的途径

阅读理解是一种活用语言的能力。人们一般认为,影响阅读理解能力的主要因素是词汇量。但早有实验报告显示：“在一定限度内,生词量可能不会影响读速和理解力。”所谓“一定限度”是指语言材料的难易程度。而“生词量不会影响读速和理解力”,这是因为学生可以借助语境和非语言信息,去对材料加以理解。由此可见,影响阅读理解的因素很多,那么究竟提高阅读理解的最佳训练方法是什么呢？首先,在教学上采取强化输入的模式。美国语言学家克拉申认为：人们发展和应用第二语言或外国语有两种完全不同的过程。第一种称为“获得”,这是一种潜意…     

提高低年级学生阅读能力的训练策略

小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。为了保证低年级学生的阅读质量，提高低年级学生的阅读能力，我认为，在阅读教学中要做到以读为主线，同时结合开展各项训练活动。[第一段]     

激发学生英语阅读动机,提升语篇阅读理解能力

小学英语语篇教学最重要的一点就是阅读,阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要目标技能之一。学生有学习的欲望,才能自主地去学,也才能在学习中不断提高自己的语篇理解能力。本文结合教学实践,分析了激发学生阅读动机,提升语篇阅读理解能力的具体方法。     

提高学生英语阅读能力的探索与实践

从理论上对英语教学法进行了比较性的探索，并运用于教学实践，提高了学生的阅读能力。     

提高高中生英语阅读能力之探讨

近些年来的英语高考中,越来越重视考查学生的语篇理解能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求,且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此,培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。为此,我认为在实际阅读教学过程中可采用以下步骤。     

高中英语语篇教学与阅读能力的提高

近几年来,高考英语科考试（NMET）中越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求,且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此,培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养,只有在语篇理解的前提下,才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力。为此,笔认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略。     

如何提高英语阅读理解能力

阅读理解在各种英语考试中所占比例相当大。本文从了解阅读理解的心理过程到如何提高学生的阅读理解能力进行了初步探索。     

强化阅读训练，提高阅读能力

阅读能力是英语学习中的一项重要基本技能,也是英语综合能力高低的体现。本文分析了影响阅读的因素,找出了高职学生阅读过程中易出现的不良习惯,阐述了强化阅读训练,提高阅读能力的几点做法。     

改进精读课教学 提高学生阅读能力

为了搞好精读教学，提高学生阅读能力，必须改变教学方法，要大力提高学生的语篇阅读水平和句子阅读水平，尤其要着重提高学生语篇的阅读水平。     

英语阅读教学与阅读能力的培养

阅读能力是英语学习者必备的能力之一,也是英语教学的重点。在我国存在的三种阅读教学模式中,语篇教学是培养学生阅读能力的最有效的途径。学生在正确的理论指导下,可以通过有目的的训练来提高阅读能力。     

如何提高初中生英语阅读能力

阅读教学在初中英语教学中占有很大的比重。初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。但因学生的个体差异性,使得阅读理解实践出现了一些问题：     

英语教学要注重提高学生的阅读理解能力

师范学校英语专业的学生要面临许多种考试,尤其是英语四级考试,而这种考试阅读理解主要从以下几个方面测试:一是语言难度,要求能达到中等难度,生词量不超过总单词数的2%。二是速度,要求每分钟75～85个单词。三是理解率。要求学生理解率为72%。在具体的阅读中,我们应依据这些去培养学生的阅读理解能力。针对四级英语考试大纲的要求,在实际教学中,教师主要从两方面入手:一是提高学生阅读的速度;二是提高学生对阅读材料的理解率。一、提高阅读速度首先,要纠正学生阅读中的不良习惯,如手随视线移动、嘴唇动、头不断随视线移动等。这些都能影响学…     

如何在英语教学中提高学生的阅读能力

针对大学生英语阅读能力差这一薄弱环节，提出了在英语教学中应正确处理精读、快速阅读及泛读之间的关系，从而迅速提高学生的阅读能力。     

提高学生英语阅读能力的方法

阅读教学在英语教学中有着非常重要的地位,通过阅读教学,可以使学生不断获得新的语言知识,提高实际运用英语的能力。在教学实践中,教师应该在阅读技巧和阅读方法上给学生以必要地指导。一、明确阅读目的及篇章结构