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教育家夸美纽斯指出,课堂“应是快乐的场所”。那么,教师怎样才能给学生提供一个轻松愉快的学习氛围呢?在教学过程中,我进行了一些尝试,并取得了一些成绩,现在简单谈谈,以期能抛砖引玉。 相似文献
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正课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的课堂氛围,对于提高学生学习语文的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,在小学语文课堂中应如何营造良好的氛围呢?一、营造良好的课堂氛围,要充分发挥教师的主导作用制约课堂氛围的要素有很多,有教师、学生、教 相似文献
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季自然 《中国基础教育研究》2007,3(6):50-51
研究表明,制约课堂气氛的要素很多,有教师、学生、教材、教法,但是其中最关键的还是教师。构建良好课堂气氛的各种要素,只有通过教师的创造性劳动,才有可能整合为良好的课堂气氛,发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中,起着主导性作用。民主、和谐的师生关系,是学生创新的前提。美国心理学家罗杰斯指出:课堂气氛主要是教师行为的产物。在教学中,教师应注意做到以下几点: 相似文献
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张美容 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0144-0144
根据小学生心理发展和智力发展的特点’为学生 营造一个快乐的数学学习氛围,让学生在快乐中学习,能够有 效提高小学数学课堂的教学效率。营造这样的教学课堂需要 教师对学生的个性和知识水平有一个详细的了解’建立新型的 师生关系,营造一个和谐、快乐、民主的数学课堂。本文主要分 析在营造快乐氛围’打造小学数学高效课堂的过程中存在的问 题’并提出相应的解决措施。 相似文献
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本文针对如何营造轻松、和谐、积极的语文课堂氛围的话题,阐述了一些粗浅的看法,重点突出了教师在教学中要做一个具有亲和力的引导者,讲究适合学生个体的教学艺术,还要运用良好的情绪去感染学生,这样才能激发学生的学习兴趣,提高语文教学效果。 相似文献
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营造良好的课堂氛围 总被引:1,自引:0,他引:1
张雪琴 《中国科教创新导刊》2007,(20):116
良好的课堂氛围需要教师精心营造.营造和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛围,构建融洽的师生关系,把握好教师的语言特性,适度调控教学激情,是提高教学质量的有效途径. 相似文献
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陈宝春 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
伴随着课程改革的深入,有效教学提到了重要日程,笔者认为有效的化学教学离不开和谐课堂氛围的营造.所以,在课堂教学过程中,教师要努力营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习动机,唤醒学生的求知欲,取得最佳的教学效果 相似文献
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新的《数学课程标准》指出:"学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"但伴随着学习内容的增加和个性的发展,有一些学生学习数学的热情在逐渐衰减。如何营造和谐、愉悦的课堂氛围,把数学课上得生动活泼,使他们好学乐学,笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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吴迎业 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(8):37-37
真情实感是写好一篇作文的灵魂。
学生写作要用手中有形的笔,更要用心中无形的笔去记录那沉淀已久的真情实感,教师课堂教学之首要就在于真正融动学生的心灵,拨动学生的心弦。一堂精彩的语文课堂上如果没有了情感的注入更不必说缺乏真情实感的融入,教师定然不可能无精打采,学生将更是茫然失趣。 相似文献
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随着新课程体系的改革,体育课应提高中小学生参与体育的积极性、主动性,使其体验到快乐,促进身心健康。因此老师在体育课堂中应利用风趣的言语,选择适合学生个性发展的教学内容,运用灵活多样的教学方法进行教学。 相似文献
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<正>怎样让学生爱学、学有所获?就生物教学而言,我认为"让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人"是生物教学的一道靓丽的风景线,它吸引着学生走进生物知识的殿堂。"快乐生物"是"自主学习、自主发展"的良好体现。但是,生物课程目前在初中阶段处于"副科"地位,生物学科特点也介于文理科之间,这些因素导致学生对生物学习的重视和积极性不够,也引起学生最后学 相似文献
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营造良好的体育课堂氛围,能促使学生积极投入教学中,并按教师的引导训练或完成教学任务。如何营造良好的体育课堂氛围,提高体育教学效率,文章主要从教师的角度进行了分析。 相似文献
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著名教育家赞可夫曾说过:凡是没有发自内心求知欲与兴趣的东西,是很容易从记忆中挥发的。美国创造研究专家托兰斯1967年首先发现:人的思维发展在幼年期一直呈上升的趋势,但在九岁左右,会经历一个突然停滞、下降的时期,即所谓的四年级低谷区,此后又逐渐上升,在成年期达到高峰,随后又逐渐下降。研究者们认为,出现四年级低谷区的原因是儿童进入学校后,从父母、教师、同学以及学校环境中不同程度地感受到精神压力,这种压力在九岁左右变得特别沉重,因此,影响到他们创造性思维的发展,并相应 相似文献
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随着社会的发展,过去一些教学思想、教学模式已经不适合现代有个性的学生的发展,为让学生在不影响学习效果的情况下体会到学习的乐趣,快乐高效课堂应运而生,学生在这样的课堂中既乐得学,又学得好。教师要注意的方面有很多,主要为精心备课、全心上课。 相似文献
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教师要从把学生带入生动有趣的氛围、使学生们在游戏中快乐起来、让学生们在日常生活中领悟数学、在体验成就感中快乐起来、在创立新型师生关系中快乐起来、打造小学高效课堂的重要前提是了解学生个性、要培养学生在课堂上学会倾听等方面研究,使小学数学课堂形成快乐的氛围。 相似文献
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