中小学校心理健康教育课程创设的思考

２００１年６月，国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。笔者认为，心理健康教育应渗透进去，成为这场改革的一个亮点。一、四元论：学校心理健康教育的理念传统学校教育体系是由德育、智育、体育构成的三元教育体系。由此构成了三元的课程体系：德育有思想品德课，主题班会；智育有学科课程；体育有体育课。这似乎构成了培养人，促使人全面发展的完整的教育体系。然而，在现代教育中它却是一个有缺陷的体系，那就是缺乏心育。心理健康教育是现代学校教育的重要组成部分，心育与德育、智育、体育构成四元体，共同服务于儿童和…     

团体活动在大学生心理健康教育课中的应用

团体心理辅导是大学生心理健康教育的一种重要形式,而课堂教学是大学生心理健康教育工作的主要渠道.通过尝试将团体心理辅导中的团体活动运用到课程教学之中,力图达到提升大学生心理健康教育课的活力和提高教学效果的目的.     

心理影片在中小学心理健康教育中的运用

心理影片是指在现代西方心理学发展成熟后,反映或展示某种心理学原理或典型心理障碍的电影,其主题往往集中于表现人的内在精神世界,常以人性和心理作为其情节的工具和底色。     

团体心理辅导在小学心理健康教育课程中的应用探索

团体心理辅导是针对有共同心理需要的群体,通过团体成员间相互分享、支持、互动,认识并解决问题的一种辅导形式。教师要关注学生的全面发展,不仅要关心学生文化素养的提升,还要培养学生健全的人格和良好的心理素质。结合心理健康教育课程进行团体心理辅导,激发学生自身的自在动力,为学生创建良好的培养环境。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育课程中的应用思考

大学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的一门自我教育的综合课程,主要目的是促进大学生心理素质的提高。而目前的教学形式单一,学生处于被动接受的状态,理论不能运用。团体心理辅导引入大学生心理健康教育课程,可以使授课形式多样,师生、生生交流增多,注重学生的内心思考,注重挖掘学生成长潜能。     

团体心理辅导在高职院校大学生心理健康教育课程中的应用

大学生心理健康教育是全面提高教育质量、加强和改进大学生心理政治教育的重要任务,通过大学生心理健康教育课程,可以普及心理健康常识,提升学生的心理素质。作者在教学实践中,尝试将团体心理辅导的理念和技术应用到教学中,取得良好的教学效果。文章介绍团体心理辅导在高职院校的心理健康教育课程中的作用及具体应用。     

团体心理辅导在高职心理健康教育课程中的应用

心理健康教育日益受到重视,目前各高校基本开设了大学生心理健康教育课程,但因为种种因素限制,心理健康教育课程开展的实效性尚不尽如人意。笔者尝试将团体心理辅导的理论和技术应用到课堂教学中,提升高职心理健康教育课程的教学实效性。     

中小学心理健康教育不容忽视

中小学生的心理健康状况，近年来已逐渐成为社会、学校和家长关注的新焦点。由于青少年时期心理健康知识贫乏、心理素质脆弱、心理承受能力差和生理发展较快、心理发展缓慢等问题，形成了带有普遍性和特殊性的“心理现象”。一、中小学生“心理现象”产生的必然性。一是心理健康教育滞后。在小学，心理健康教育至今尚未进入课堂；在中学，除上海等先进地区近几年开设课程之外，至今国家仍没有统一的课程规定与教材，学生不可能受到系统的心理健康教育，与之俱来的心理偏差就在意料之中。二是家庭过分溺爱或缺少关怀，学校关爱不够，奖惩不当…     

团体心理辅导在大学生心理健康教育课程中的应用

大学生心理健康教育课程日益受到高校的重视,作者试图改革传统的教学方法,尝试将团体心理辅导的原理和技术应用到课堂教学中,文章主要介绍团体心理辅导在心理健康教育课程中的作用以及具体应用。     

人格整合:大学生心理健康教育的目标追求

构成人格整合的因素十分复杂，而心理健康教育在大学生人格整合过程中起着重要的关键作用。大学生的人格整合是一个动态的有序可循的过程，健康完美的人格是理想与现实、理论与实践的统一，是大学生人生发展的价值取向和生存境界，准确的自我评价是大学生人格整合的重要条件。     

关注中学生的性心理卫生

随着中学生性器官的逐渐成熟 ,性心理开始发生发展 ,这是人的一种正常心理现象。但由于社会、家庭、学校各个方面的影响 ,中学生性心理卫生发生发展出现一些障碍 ,这势必影响中学生的生活和学习。我们应采取相应的措施来搞好中学生的性心理卫生 ,把当前中学生中存在的个别不良性心理倾向引导到渴求知识、积极进取、奋发向上的轨道上来。     

新世纪高校体育要加强健康教育

针对目前高校体育教育中健康教育薄弱的实际情况，提出学校体育教学要适应新世纪社会发展的需要，在“健康第一”的思想指导下，使教学目标由过去的“增强体质”向“增进健康”和“培养终身体育意识与能力”方面转移。对学校体育在实施健康教育的过程中存在的问题进行多方位的探讨，旨在为学校体育的进一步改革提供参考依据。     

历史研究应该面对现实

历史研究由现实的兴趣引起,是按现实的兴趣来理解和思考的,现实是历史认识的出发点和着眼点,我们学习与研究历史立足于过去,面对的却是现实和未来。面对现实是史学生命力的源泉,是史学存在和发展的基础。通过对现实问题的关注让史学研究为人类进步文化服务,为社会的和谐发展服务。     

高校体育教学应加强对学生实施健身教育

本通过对当前高校体育教学大学生进行健身教育现状及不足之处的分析，提出了当前高校体育教学对学生进行健身教育的举措。     

关于加强艺术教育的几点思考

我们要在教育实践中贯彻党的教育方针，使受教育全面发展，而客观、理性地考察、分析新疆乃至全国的艺术教育现状，得出的结论是：成就不小，问题也不少，形势不容乐观。这就有必要使全社会更全面深入地认识艺术教育的重要性，以推动艺术教育广泛、深入地开展起来。对于艺术教育工作来说任重而道远。     

高校思想政治教育要树立以学生为本的新理念

深入学习贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神,切实加强大学生思想政治教育,培养和造就“四有”新人,是当前和今后一个时期高校的首要任务。本文从树立以学生为本理念的重要性、必要性和以学生为本不断创新高校思想政治教育工作等方面进行了初步探讨。     

艺术教育应当重潜性教育

现代的艺术教育太过于重技法训练的显性教育,而又太过于忽视内在情感、人格品质方面的潜性教育,这种显、潜失衡的艺术教育只能制造出更多的“艺呆子”和“艺痞子。从艺术教育的本质和气质出发,我们可以发现艺术教育应当以潜性教育为主、显性教育为辅。而当务之急,就是首先确立艺术教育应当重视潜性教育的理念和认识。     

知识分子更应注重保持身心健康

知识分子的工作和生活方式与所从事的职业特点有关,调查和实际情况显示,他们的身体状况和心理健康状况存在诸多问题,应该引起全社会的关注,自身健康意识更要得到加强。要主动进行不良心理因素的健康调适,积极参加体育锻炼,养成良好的工作和生活方式。保持旺盛的生命力和工作能力才能做出更大贡献。     

要强化中职生的心理健康教育

中职学生随着学习生活由普通教育向职业教育的转变,发展方向由升学向就业的转变,以及将直接面对社会职业竞争日益激烈和就业压力日益加大的环境变化,难免产生各种心理困惑和问题.因此,心理健康教育在中职学校的开展和强化势在必行,是学校德育工作的重要组成部分.