蔡元培新闻思想与教育理念的内在一致性

1918年,时任北京大学校长的蔡元培发起创建北京大学新闻研究会（后改为“北京大学新闻学研究会”）,这是中国第一个系统讲授并集体研究新闻学的团体,开创了中国新闻教育和新闻学研究的先河。蔡元培的新闻实践远不止集中在北大新闻学研究会,其新闻实践和新闻思想体系非常丰富,然而,正如美国科罗拉多州大学历史系教授魏定熙所说的那样,“蔡元培对于现代中国新闻学发展的贡献,尚未作为一个问题被整合进入其思想史中”。     

火把，在这里点燃——筚路蓝缕 开基立业——纪念北京大学新闻学研究会成立九十年

中国新闻学研究和新闻学教育的火种是在北大点燃的。1918年成立的“北京大学新闻研究会”是中国历史上第一个新闻学研究团体;北京大学在中国的高等学校中第一个开设新闻学课程：该研究会出版了中国历史上第一本新闻学著作,创办了中国历史上第一份新闻学专业期刊、所以说,北京大学是中国新闻学研究和新闻教育的摇篮。     

筚路蓝缕 开基立业——纪念北京大学新闻学研究会成立九十年

中国新闻学研究和新闻学教育的火种是在北大点燃的.1918年成立的"北京大学新闻研究会"是中国历史上第一个新闻学研究团体:北京大学在中国的高等学校中第一个开设新闻学课程:该研究会出版了中国历史上第一本新闻学著作,创办了中国历史上第一份新闻学专业期刊.所以说,北京大学是中国新闻学研究和新闻教育的摇篮.     

八十年捧“四个第一”

成立于1918年10月14日的北京大学新闻学研究会,迎来了她的80华诞。 这个研究会是中国第一个新闻学研究团体,她的成立标志着中国新闻学学科研究和新闻教育事业的开端。组织发起人、北京大学校长蔡元培任会长,北京大学文科教授徐宝璜任副会长兼主任,《京报》社长、名记者邵飘萍任导师。学会每周安排3—4次活动,采用讲课、讨论、练习写作和参观新闻单位等教学方式,1920年12月后学会终止活动。学会共举     

师型自足高当世,新闻佳作破天荒——纪念中国新闻学开山鼻祖徐宝璜先生逝世80周年

1918年北京大学新闻学研究会成立,成为中国新闻教育和新闻学研究的开端.经过90余年的发展,中国新闻学从破土萌发的幼嫩小苗茁壮成长为学术园地的参天大树,屹立于19个一级学科之林.在新闻学发展形势喜人的当下,愈发激起了我们对中国新闻学创业先辈的怀念.2010年,是中国新闻学开山鼻祖徐宝璜先生逝世80周年.笔者根据最近发掘的<北京大学日刊>等书报新史料,力求还原当时北京大学和全国新闻界对徐宝璜先生逝世的悼念活动,缅怀和追忆一代新闻大师徐宝璜先生.     

首都新闻界集会纪念徐宝璜诞辰一百周年 中宣部副部长龚心瀚等出席

3月22日,中国记协,中国新闻史学会在北京举行纪念会,纪念“我国新闻界的开山祖,新闻教育第一位大师”徐宝璜先生诞辰100周年及其所著《新闻学》一书再版发行。 徐宝璜先生(1894—1930)字伯轩,江西九江人。1912年北京大学毕业后,留学美国密歇根大学,政读经济学、新闻学专业。1916年学成归国,先任北京《晨报》编辑,继返北京大学任教授兼校长办公室秘书,开设新闻学课程,参与创办北京大学新闻学研究会,开创我国新闻学正规教育的先河。他所著《新闻学》一书,也是中国最早的新闻学专著,被称为我国新闻界的“破天荒之作。” 新闻界领导、新闻界老前辈以及新闻史学界、新闻教育界、新闻学术界龚心瀚、吴冷西、钟沛璋、唐非、扬子才、姚云、邓季惺、温济泽、张映吾、方汉奇、文有仁、甘惜分、何梓华、赵玉明等40多人出席了纪念会,徐宝璜先生的儿子徐友陶、徐厚舜分别从台湾、南京专程前来参加纪念活动。 中国新闻史学会会长方汉奇教授介绍了徐宝璜先生的生平及其对新闻学的贡献。中国记协书记处书记唐非在讲话中号召大家学习徐宝璜先生勇于探索、勇于开拓、紧密联系中国实际的优良传统,在实行改革开放、建社会主义市场经济体制的新形势下,发扬敬业精神,为新闻工作的繁荣和发展做出更大的贡献。 原中宣部新闻     

析徐宝璜发表于《北京大学月刊》的三篇新闻学佚文

(一) 五四前后一段时间,徐宝璜在中国新闻学研究和新闻教育方面为中国新闻事业做出了极端重要的开创性贡献,被后人誉为“中国新闻教育之创始者”、“新闻学界最初的开山祖”。[1]由于他的学术努力,处于萌芽时代的中国新闻学得以在他执教的北京大学的学术殿堂中占有一席之地,并结出了丰硕的成果。不过,长期以来,由于历史记载和资料的局限性,后人对徐宝璜在北京     

民国早期新闻学教育形成探析

＂五四＂运动前后,中国的新闻学教育开始发轫,此间,国内创办了北京大学新闻学研究会,上海圣约翰大学报学系,燕京大学新闻系等一批新闻学教育机构,本文通过对民国早期新闻学教育的历史辩证分析,探讨了在新闻职业化和＂五四＂新文化运动背景下,中国新闻学教育兴起的原因,并对早期新闻学教育的发展历程和特点作了详细分析,表明了新闻学思想的变革和新闻职业化与早期新闻学教育形成的互动关系。     

北京大学新闻学研究会成立90周年暨中国新闻教育、新闻学研究90周年学术研讨会举行

10月25日．北京大学新闻学研究会成立90周年暨中国新闻教育、新闻学研究90周年学术研讨会在北京大学召开。     

真实性·旗帜性·影响性(一篇)

主持人语:中国新闻教育始于20世纪五四运动前夕。1918年北京大学设立"北京大学新闻学研究会",是中国新闻教育的发端,自此算起,中国的新闻教育已有九十多年的历史。在这九十多年中,中国的传媒教育飞速发展。新闻传媒教育既包括正规的     

中国新闻学教育和研究80年(上)

新闻学是中国社会科学许多学科中一门较为年轻的学科。１９１８年,北京大学增设了新闻学课程,同时,成立了中国第一个新闻学研究团体,并出版了中国第一个新闻学刊物,从此开始了中国新闻学教育和研究的历程。１９９８年是中国新闻学教育和研究创始８０周年。纵观中国大陆新闻学的发展过程,大致可以分成三个大的阶段：一、１９４９年以前,中国新闻学教育和研究的逐渐起步;二、新中国成立之后,中国新闻学教育和研究的曲折前进;三、改革开放以来,新闻学和传播学教育和研究的迅速发展。一、中国新闻学的逐渐起步（１９１８—１９４９）…     

学以致用：建党前后毛泽东与中国新闻教育的兴起

建党前,毛泽东报名参加了北京大学新闻研究会,半年内系统地学习了新闻学理论和知识,掌握了新闻采写编评和经营管理等方法,成为中国新闻教育开端的历史参与者、见证者;在建党过程中,他通过创办报刊、通讯社发动舆论干预政治,成为新闻工作的行家里手,并创办文化书社推销北京大学新闻学研究会教学研究成果《新闻学》,成为中国新闻教育开端成果的积极展示者、推广者;建党后,他在长沙成立共产党支部,创办湖南自修大学培训党的干部,开设新闻学课程,成为中国共产党新闻教育的拓荒者。正是他学新闻干新闻开展新闻教育,使他成为一位“学以致用”的中国早期新闻教育实践的尝试者。     

在碰撞中反思--新闻与传播学科发展座谈会综述

4月16日,中国社会科学院和中国人民大学、复旦大学、北京大学、中国传媒大学等高校30余位新闻与传播学知名学者应邀参加清华大学新闻与传播学科发展座谈会。学者们就国内新闻与传播学的学科建制、新闻传播理论的创新、新闻与传播教育的改革等议题展开了广泛深入的讨论。学科发展走势与建构新闻传播学的历史相对其他学科来说比较年轻。19世纪与20世纪之交,新闻学在德国和美国形成学科,20世纪40年代传播学在美国形成学科。新闻学在中国作为一门学科,以及中国新闻学教育的开端,通常以1918年10月北京大学新闻学研究会的成立作为标志;而1978年7月…     

高校新闻教育的困境与突围

中国的新闻教育,从1918年北京大学创办我国第一个新闻学教育和研究团体--北京大学新闻学研究会算起,已经走过了90个春秋.90年来,中国的新闻学以美国模式为主要模板,并在二十世纪七八十年代,参照美国高校的学科制度,在新闻教育中引人传播学的实践,于1997年成立了一级学科新闻传播学.虽然在学科建制上我们照搬了美国新闻传播教育的模式,但是在践行过程中,对美国模式的精髓却学得形似而神不似,画虎类犬.     

民族新闻理论构架的形成与发展

我国的新闻事业是由56个民族的新闻事业共同组成的。55个少数民族的新闻事业,和整个中华民族的新闻事业有着不可分割的联系。在中国新闻史上,少数民族和汉族兄弟一样,曾经为中国新闻事业的发展,作出过重要的贡献,有着光辉的业绩。建国后,在社会主义和睦的民族大家庭中,尤其是迎着改革开放的大好春光,带着浓郁地域民族特色的新兴分支学科——民族新闻学在我国的新闻学领域里,显得格外清新和富有生命力。中国少数民族新闻(以下简称“民族新闻”)理论研究已取得可喜成果,其理论构架已初步形成,并显示出其发展的     

北京大学新闻学研究会

北京大学新闻学研究会于一九一八年十月十四日在北京大学正式成立。它是我国第一个有组织的新闻学研究团体,是我国将新闻作为一门科学从事研究的开端。戈公振则在《中国报学史》中称之为:“中国报业教育之发端”。虽然,在这之前,全国报界俱进会曾于一九一二年在上海举行过特别大会,通过举办“报业学堂”的提案;之后,在一九二○年,全国报界联合会也草拟过“新闻大学组织大纲”,但借于这两个组织本身不久便散伙,因     

新闻教育应坚持人文精神的主基调

自1918年"北京大学新闻学研究会"成立至今,中国的新闻教育事业已经走过了九十余年的历程.经过几代人的努力,我们的新闻学科建设取得了有目共睹的成就.但是,由于新闻学是伴随欧风美雨而来的舶来品,中国新闻教育草创之际,不免因陋就简.     

高职新闻专业学生采编能办培养的实践探索

新闻学教育是一门实践性极强的学科.从西方的新闻教育模式来看,美国的新闻学教育是典型的实用教育.他们在大学新闻专业教育上,走的是以实践环节为主的路子.我国早在1918年新闻教育发轫之时,"北京大学新闻学研究会"就聘请当时的<京报>社长、名记者邵飘萍为导师,以"增长新闻经验","谋求新闻事业之发展",可见在那时新闻教育中实践教育之重要性已经被有识之士所认识.     

高校新闻院系改革新闻教育的途径

我国的新闻教育至今已有90多年的历史,从1918年北京大学新闻学研究会成立至20世纪90年代中期,中国新闻教育在传统模式下,新闻教育的培养目标简单而又明确:主要是为报纸、广播、电视等     

月度大事

管理柳斌杰:塑造中国形象已经成为当前新闻工作的重要任务柳斌杰在出席北京大学新闻学研究会成立90周年暨中国新闻教育、新闻学研究90周年学术研讨会时表示,当前深入探究新闻传播规律,不断增强新闻舆论的引导能力,塑造中