中小学普及计算机问题的探讨

本文对中小学信息技术课的教学进行探讨,对计算机信息技术课要在农村中小学中普及电脑知识、树立信息意识、培养和训练学生的基本操作和应用技能以及健康地使用信息技术等,所必须的硬件条件和发展中小学计算机信息教育的作用及意义进行详细地阐述。强调以学生为中心的教学,以及学生的积极主动性;教师的作用要从信息的提供者变为指导者,是任务或问题的展现者,是提供学习支架的人,使学生在动手中学习和掌握知识,发展能力。在中小学生中不仅要开好必修课,同时也要开设选修课,满足学生个性要求,培养社会各方面的信息技术人才。     

计算机在美国中小学

计算机在美国中小学虽然美国学生使用计算机的机会比其他国家的学生多，但他们使用的计算机大约有一半是较老的八位元型的（主要是苹果Ⅱ型）。在美国，计算机不是供上计算机课使用的，而是用于学习自然科学和数学等其它课程。尽管教室里备有计算机，但是美国教师上计算机...     

计算机在美国中小学

计算机在美国中小学虽然美国学生使用计算机的机会比其他国家的学生多，但他们使用的计算机大约有一半是较老的八位机（主要是苹果ＩＩ型）。在美国，计算机不是供上计算机课使用的，而是用于学习自然科学和数学等其它课程。尽管教室里备有计算机，但是美国教师上计算机课...     

抓好教师计算机培训 提高中小学计算机普及质量

抓好教师计算机培训提高中小学计算机普及质量□山东省烟台市教育委员会随着教育改革事业的发展,近年来我们以计算机教育为突破口,不断把现代科学技术引进中小学教育教学体系,有力地推动了基础教育现代化建设。一、在中小学普及计算机教育是当前社会发展的迫切需要计算...     

美国中小学使用计算机观感

笔者作为北京市朝阳区派出的进修教师,在美国威斯康星州的中小学和大学学习、考察了4个月,深入11所不同的学校,对美国中小学使用计算机的情况有了些亲身感受.     

农村中小学普及计算机教学的几点作法

1　在宏观上为普及计算机教学立标　　一是及时提出布点方案。根据各乡镇经济、教育发展状况,县教委提出了计算机教学点布点方案,即县直中小学和农村乡镇中学和小学以校为单位设点,完小和相邻初小联合办点的目标。在发展速度上,全县分四步走:第一步,1997年以前县一中、县实小、县实中建起微机室;第二步,1997年条件较好的三里畈镇、胜利镇等6个乡镇建起了微机室;第三步,1998年至1999年其余乡镇建起微机室;第四步,2000年～2001年全县农村学校基本完成以中学和大型完小为计算机教学点主体的建点任务。这个方案的全面实施,既避免了一哄而起,又体…     

计算机辅助教学方法在英国中小学教育中的普及

近三十年来,在英国中小学教育中最为引入注目的成就之一是微型计算机在教学中的引入。起初,一些中学购置了当时还比较昂贵的计算机只是为了向学生介绍这种高科技产品,有的学校则为了给中学高年级同学的课外活动增加些新意。而时至今日,英国的绝大多数中小学中已经基本上普及了计算机,它不仅能够应用于象数学、科学(即物理、化学、生物等学科结合而成的综合学科)、设计和技术一类的与计算有关的学     

农村中小学普及计算机教学的几点作法

1 在宏观上为普及计算机教学立标 一是及时提出布点方案.根据各乡镇经济、教育发展状况,县教委提出了计算机教学点布点方案,即县直中小学和农村乡镇中学和小学以校为单位设点,完小和相邻初小联合办点的目标.在发展速度上,全县分四步走:第一步,1997年以前县一中、县实小、县实中建起微机室;第二步,1997年条件较好的三里畈镇、胜利镇等6个乡镇建起了微机室;第三步,1998年至1999年其余乡镇建起微机室;第四步,2000年～2001年全县农村学校基本完成以中学和大型完小为计算机教学点主体的建点任务.这个方案的全面实施,既避免了一哄而起,又体现了先后协作,多校联动,资源共享,节约了大量资金.     

美国中小学计算机辅助教学初探

现代科学技术对促进教育事业具有越来越重大的作用,尤其是信息技术形成的“第三次浪潮”在教育领域欣起了巨大波澜。发达资本主义国家的普通学校已开始普及应用计算机于课堂教学。世界各国在不同程度上开展了计算机辅助教学的实践和研究。美国从六十年代开始进行计算机辅助教学,到八十年代微型计算机在普通学校的普及应用,取得了很大的成绩,探讨他们的经验教训对     

美国中小学计算机教育最新调查报告

去年9月全美教育统计中心(NCES)以“教师21世纪的武器;当今教师应用计算机技术状况”为题披露了他们在1999年度对全美公立中小学调查的结果。这次研究不同于     

美国所有中小学计算机入网并非易事

美国四个教育组织和全美图书馆协会相信他们已经找到了一种方法:只需把全国的学校和图书馆纳入信息高速公路,就可使长途电话价格结构中的不妥之处变成“金矿”。但是长途电话公司的代表和联邦电信委     

普及中小学计算机教育应解决的几个关键问题

我国的中小学计算机教育始于八十年代初，十几年来有了很大的发展。当前，我国的中小学计算机教育正处在一个重要的关键时期，这一时期的主要特征是：在发展数量的同时，全面提高教育质量，全面提高应用水平和教育效益。中小学计算机教育是我国教育现代化的一个重要方面，从政府到学校都给予大力支持和积极推广，取得了不少成绩。但从应用的角度来看，仍存在一些问题：一是普及面不够广，到目前为止，我国装备计算机的学校仅有3．6％、接触过或学习过计算机的学生仅有3．2％；二是应用水平不够高，这样的结果，不仅使计算机教育应用水平上不…     

普及国产软件 从学校开始

资料回放:2004年11月17日,是一个在国产软件发展的历史上注定要留下痕迹的日子。这一天,北京市政府采购网发布软件采购入围公告,微软产品不仅赫然在列,而且几乎包揽了北京市政府部门三年内对其所有产品的使用升级权,中标额达2925万元,占据此次政府采购的绝大多数份额,而中科红旗、金山软件等国内知名企业却没有入围,一时业界哗然。以科技部高新司副司长李武强为代表的业界人士强烈质疑北京市此举违反《政府采购法》,并得到舆论的强力支持。最终,北京市取消了微软订单,而与中科红旗等三家国内办公软件厂商签订了协议。据说,由于北京市政府采…     

美国对中小学使用计算机的不同看法

当前,在美国,计算机已经被广泛地使用于教育领域,从幼儿园孩子们的计算练习直至学习高等数学的学生们的复杂计算。由于这个电子“神童”在中小学课堂上的出现,引起人们对它在教学中的作用和对学生的影响,产生了不同的看法,并对它的使用采取不同的态度。 在华盛顿的大多数地区,数学教师和专家们都赞成利用这个微小的工具作为帮助学生进行验算、完成复杂计算和学习实际技能的一种途经。同时,有人指出,不能用计算机来代替小学里基本算术技能的教学或测验。他们认为,计算机可适用于小学生     

澳洲中小学普及双语教学

近年来,澳大利亚的语言学家研究发现,双语教学不仅是帮助学生学习外语最好最快的方式,而且能够培养孩子们发散思考和求异思维的能力,使他们毕业后在本土和国际就业市场上具有明显独特的优势。目前,澳大利亚所有的州和领地(塔斯马尼亚除外)的公立中小学都开展了双语教学,至少掌握一门外语成为澳洲学校的主要教学目标之一。在中文为第一外语的新南威尔士州,公立学校基本普及了中文作为第二种语言的双语教学。现在澳洲中小学中,比较普遍的双语教学主要有3种:一是日语+英语;二是法语+英语;三是德语+英语。语言学家研究发现,最好的教学模式是学生…     

中小学科普教育普及难

中国科学院科普办公室副主任丁颖表示,尽管这两年科普教育的重要性被一直提及,社会也花大力气组织各类科普活动,但仍有很多不足。教育体制让科普教育让路由于我们仍然处于应试教育阶段,无论是学校、家长还是学生,都把升学作为最主要的目标,和升学有关的事情学生愿意去做,家长也愿意花钱。尤其进入初中、高中之后,升学压力加大,素质方面的要求就没有像对待学业那么重要,所以就出现学校、家长因为升学而让科技教育让路的现象。硬件软件都不足孩子的兴趣是需要引导的,如果你引导他,他可能就会对科技产生兴趣。因此,有时候,学生并非对科技没有兴…     

欧洲中小学普及理财课

学习理智理财欧洲委员会普及这门课程的最终目的,是使消费者和小型公司所有人具备洞悉金融产品本质并采取审慎决策的能力。不具备此种能力的人,将在未来5～10年内无法适应生活。     

中小学太极拳普及现状之我见

太极拳是中华武术之精华,是我国宝贵的民族文化遗产,它融周易、武术、导引术、形体艺术于一体,是中华民族传统文化的鲜活载体,是非常宝贵的活化石,经过数百年的传承,目前已经在世界各地广泛传播开来。太极拳作为武术的优秀拳种之一,受中国传统文化的熏陶更深,无论是从文化的角度还是从健身、修心、技击、养生等方面,都优越于其他拳种。     

大力普及中小学信息技术教育

全国中小学信息技术教育工作会议召开以来，在省委、省政府和省教育厅党组的正确领导下，经过全省各级教育行政部门、有关单位及广大干部教师的艰苦努力，我省中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程取得了显著成绩。各级教育行政部门和有关单位都把中小学普及信息技术教育和实现“校校通”工程当作巩固提高“两基”成果，深化基础教育的改革与发展，推进素质教育，最终实现基础教育现代化的战略措施，列入重要议事日程，纳入了教育事业发展的整体规划。为了扎实推进中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程，各地根据国家和省有关…