扎扎实实提高教学质量

在进入二十世纪八十年代的时候,摆在教育工作者面前的一个重要任务,就是扎扎实实提高教学质量。三年以来,教育战线推翻了“四人帮”炮制的“两个估计”,对高考制度等进行了改革,开展了实践是检验真理的唯一标准问题的讨论,冲破了“四人帮”设置的重重禁区,解放了思想,促进了工作。但是,我们解放思想的工作并没有做完,还要继续深入下去。在教学领域中,我们要遵循辩证唯物主义的思想路线,认真研究和总结三十年来教学工作中正反两个方面的经验教训,努力探讨教学工作的规律,逐渐形成我们自己的一套教育学和教学法。经验证明,全面     

遵循规律 扎扎实实提高教学质量

教学是学校的中心工作。如何提高教学质量,为四化培养合格人材,唯一的途径是按教学规律办事。这是我校几年来教学工作中的一条基本体会。我们对教学规律的认识虽很有限,但是几年来一直抓住了教学工作中几个带关键性的问题,坚持了教学以教师为主,教师的教学以课堂为主,课堂教学以传授双基、培养智力和能力为主,扎扎实实地工作,不搞花花草草,使教学质量获得了稳步提高。     

千方百计提高教师业务水平 扎扎实实提高初中教学质量

千方百计提高教师业务水平　扎扎实实提高初中教学质量河南省社旗县下洼乡一初中欣萍几年来，我们下洼一初中的教育教学质量之所以能够保持稳中有升的良好势头，其中自有多方面因素，但我们认为，我校教师业务水平的不断提高，是至关重要的原因之一、充分认识提高教师业务...     

处理好几个关系 扎扎实实提高教学质量

1978年春,我校被列为市属重点学校。当时与市属同类学校相比,师资水平、新生质量和教学设备都是最差的。社会上曾流传着:“要读书,进×中,要搞劳动进八中”,说“八中条件差,出不了人才”。我们听了这些议论,并没有气馁,而是振作精神,发奋图强,立志追赶先进。经过两年的艰苦奋斗,学校面貌开始有了改变,学生的     

深化改革,加强管理 扎扎实实提高教学质量

深化改革，加强管理扎扎实实提高教学质量大连大学赵志尚关键词：教学改革课程建设制度建设我校于１９９５年１２月取得了换建搬迁的成功，实现了学校体制的重大变革，使原来的四地办学、三级管理一举转变为一地办学、统一领导、二级管理，从此成为了完整、统一的综合性大...     

提高物理教学质量专题研究

要搞好教学专题研究必须提高认识,找准选题,掌握教育理论,勤练笔,多写论文。     

如何提高物理教学质量

本文探讨了在新课程理念下如何做，才有利于物理教和学行为方式的转变，切实提高物理教学质量的方法。     

如何提高物理教学质量

物理学就字面意思理解,就是物体之中蕴含的道理科学。作为一名物理教师,在教学中应在课前做好充足的准备,认真设计和对待每一节课,并采取有效措施,将学生学习物理的兴趣激发出来,对物理知识主动探究,这些都是至关重要的。     

加强物理实验教学 提高物理教学质量

实验课是物理教学中的重要一环，长期以来，它又是物理教学的薄弱环节。加强物理实验的重要性和必要性，已日渐为广大中学物理教师所认识，本文就有关改进中学物理实验教学问题，提出一些看法，跟同志们商榷。一、实验课在物理教学中的地位和作用     

加强物理实验教学提高物理教学质量

实验教学是学生获得丰富感性认识的主要途径,是理解掌握物理概念和物理规律的基础,是培养实验观察能力、综合分析能力和创造思维能力的必由之路.教师的演示实验,学生的分组实验及学生的小实验、小制作是搞好实验教学的几个重要环节.     

备好课 上好课 扎扎实实地提高教学质量

近一、二年来,我校教学质量有了比较显著的提高。今年高三毕业生参加全国高等学校考试,各科成绩都比较好,其中有一部分学科有较大比例的学生得到较高的分数。在校学生各科成绩也普遍提高。通过试卷和作业检查可以看到:一般学生都能     

改进物理演示实验 提高物理教学质量

演示实验,是物理教学过程中将理论与实际相结合的重要方法之一,也是激发学生学习兴趣,启发学生思维,提高物理教学质量的重要手段。现行物理教材安排的演示实验,有的方法和装置等方面还存在一些不足,如果能对其做适当的改进或革新,将会收到意想不到的效果。下面就此问题谈点个人看法,以求抛砖引玉。     

如何提高初中物理教学质量

正初中物理课程的开设,具有重要的意义,不仅意味着初中生开始接触物理学的概念,开始能够解释一些现实生活中的物理现象,同时也为高中相关知识的学习打下基础。物理,意为事物的内在规律,事物的道理。物理学就是一项探寻事物本质规律的学科,涉及力学、电学、光学、热学等等,包含了林林总总的大千世界,与我们现实的生活息息相关,因而物理学的学习就显得尤为重要。对于好动、爱学、充满好奇心的初中生来说更是如此,如何提高初中物理课程的教学质量是一个值得关注的问题,下面笔者给出一些建议,借此希望能够着实提高课堂教学质量。     

提高物理教学质量的尝试

1．加强对话与交流，让学生成为教学活动的主体 要围绕树立学生的自信、提高学生的能力开展教学活动。难或不难是学生在学习过程中的体验。如果学生在课堂上能够参与到教学活动中来．就教学内容与教师展开对话，他就能感到自豪和快乐。学生是教学活动的主体，教师必须引导学生进入学习的状态。谈话式的教学方法，可以吸引多数学生参与教学活动。在谈话式教学活动中，笔者的授课是以与全体学生谈话的方式展开。谈话的方式很随意．有时是笔者讲上半句学生接下半句．     

浅谈物理教学质量的提高

物理学是一门基础学科,在各个阶段的学习中有着重要的地位,如何提高物理教学的质量,帮助学生更好的学习这门基础学科是物理教师要攻克的问题。     

掌握知识结构 提高物理教学质量

掌握知识结构提高物理教学质量临沂师范专科学校陈洪敏临沂师范学校周文臣如何才能最有效地使学生继承和掌握前人创造的科学文化知识，并同时获得智能上的训练，拥有为日后的工作所需要的基本思维能力，这已经成为当代教学论研究的重大课题。我们认为，其中关键的问题是让...     

阅读物理教材 提高教学质量

新课程标准要求将课堂还给学生,要改变教师讲,学生听的局面.以往的教学都是老师讲的绘声绘色、滔滔不绝,学生却感到乏味、被动,更是把教科书冷落到一边.     

重视实验教学 提高物理教学质量

物理成绩不理想的学生较多,如何面向全体学生,提高物理教学质量,对物理教师来说责任重大.当前,人们对物理实验教学的改革认识并未提到应有的高度,认为物理实验本身就是一种很好的教学方法.为什么许多学生物理成绩较差?这跟教师对实验的认识有关,教师的思维定势总在常规教学上,没有新的突破.对此,笔者谈谈自己的看法.