把握购置电教器材的三个环节

现代化教学设备投资大,是学校财产的重要组成部分,作为一校之长要把握电教器材的"购进、应用、管理"三个环节.     

让繁忙的工作远离我 --利用ASP开发电教器材管理软件

如果您是学校的电教管理员,是否遇到过以下这些令人头疼的事情。1.有人问你有没有关于“海底景观”的视频资料,你摸了摸头皮,想了半天,茫然地说:“不知道”。2.每逢开学初,很多老师都围着你要借用电教器材,使你忙得不可开交。3.你刚送走一位来借电教器材的,又来了一位,他要自己到存放电教器材的屋子里逐个查找,而你又有别的事情,你到底是帮着他查找,还是忙自己的事情?4.老师来归还东西了,你要在众多的记录中翻找他的登记信息以便注销。5.学期结束,校长问你有多少人未归还,你翻查了很长时间的登记簿才能做出答复。6.某个教室的电教设备发生了…     

利用ASP开发电教器材管理程序

在前不久,我们曾撰文:《让繁忙的工作远离我》,向大家介绍了利用ASP开发的电教器材管理程序的功能。今天我们将向大家介绍开发的过程、源代码介绍以及开发过程中的感悟。一、需求分析·任何用户无需登录都可查看申请借用信息、已经借用信息、报修和完修设备的信息。·教师登录后,能查询库存电教器材的信息。为了查询的方便,应具有根据关键字进行模糊查询的功能。还应具有根据类别和科目进行查询的功能。查询到的数据可能很多,为了提高速度,应使用分页技术显示用户查询到的信息。·教师在查询到自己需要的电教器材后,能方便地申请借用。(不…     

高校电教器材的简易维修技巧

高校电教器材的普及使得电教器材的低耗费用大幅增加,搞好器材管理有着重要意义,文章指出了电教器材的维修经验和技巧,电教设备器材的耗材更换技巧.     

浅谈仪器设备的购置

随着科学技术的迅速发展,先进的科学仪器设备在教学科研工作中的重要地位也日趋明显.近几年来,许多高校以"211工程"为契机,加大了对教学、科研的经费投入,仪器设备的添置数量明显增多,同时对仪器设备的购置管理和使用管理的要求也越来越高,如何购置及管理好这些仪器设备,使其充分发挥作用,一直是大家研究和讨论的话题,现结合我校的实际情况谈一些自己的初步的认识和体会.     

浅谈学校电教设备的管理

随着信息技术的飞速发展,信息教育技术在教育教学中广泛应用,学校的电教设备不断增加,电教管理成了日常的重要工作,每天都有大量的事情要做.如何提高电教管理效率、如何加强教师使用电教设备的培训成了学校工作的重要组成部分.     

小学英语电化教学“操练式”要把握的三个环节

小学英语教学的要求是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。在教学过程中,我充分利用电教媒体设计了小学英语实战型反复“操练式”教学,紧紧抓住了学生学习过程中的三个重要环节,收到了较好的教学效果。这三个环节是: 一、已学内容的复习巩固在教学新课前,利用彩色投影片复习前一课的重点单词、词组、句型和对话场景,既减少了板书时间,又使学生的口、耳、眼一起参与学习,完成一个最佳的心理记忆过程。例如:在教学位置介词in,on,under,behind后,为使学生能更好地理解和掌握,我把教室内学生们的学习用品一一对应拍摄下来,上课时播放并让学生自己用英语讲出来。他们被画面     

有关电教设备安全应用的三个问题

1温度当一个设备从高温环境移至低温环境使用时,一般出问题的可能性不大,只有在从低温环境移至高温环境使用时,较容易出故障。这是因为高温环境下空气中的水蒸汽极易在遇到低温     

电教媒体在语文教学五个环节上的应用

在小学语文教学中,适时、合理地运用电教媒体,可以优化教学过程,提高教学效率。那么该如何运用电教媒体?笔者通过实践和对一些电教课的观摩,对语文教学“发挥媒体优势,提高教学效益”形成了以下五点认识:     

电教用于德育的七种形式

根据一些学校的经验,电教用于德育可有七种基本形式：     

电教论文撰写的三个基本环节

撰写电教论文是电教教师必须具备的基本能力。电教教师将工作中积累的经验探索过程和方法付诸笔端,供其他电教工作者探讨、借鉴,以推动电教工作的深入开展。撰写电教论文的     

招标制度在学校设备购置工作中的应用

介绍了该校在仪器设备购置管理工作中，探索并实行招投标制度的具体方法和所取得的实践体会，以及设备招标采购的未来发展趋势。     

把握电教媒体运用的最佳时机

教育现代化步伐的加快,使电教媒体越来越多地走进小学数学课堂,给教育教学带来了深刻的变化,我们欣喜地看到电教媒体不可替代的优势。但电教媒体也不是万能的,它不能取代学生的操作实验,也不能取代教师的地位,它只是一个帮助学生学习和帮助教师教学的好工具。我们将电教媒体引入课堂教学,应重视把握运用它的最佳时机,从而发挥它的最大功效。     

度量性概念教学需把握三个环节

在小学数学教学中,度量性概念是一个重要的概念,也是教学研究的重点。结合实践,从度量单位的产生、建构和应用三个方面入手,进行有效的课堂引导,可提升度量性概念教学的实效。