国家机关、企事业单位网上学习模式与平台设计

除英国开放大学、美国凤凰大学等成熟的网络大学及各大学中开设的网络课程外，西方行业培训中的网上学习也开始显露锋芒。发展机构或行业内部的网上学习，也将成为我国实现终身教育，创建学习型社会和知识型企业的重要途径之一。本文阐述了我国家机关、企事业单位开展网上学习的条件，平台研发方法和螺旋模式等；并着重就发展有机性网上学习文化，设计机构内部个性化学习平台，和发展独具特色的网上学习模式，进行了深入的探讨与研究。     

教你利用网络学习物理

计算机网络——因特网已经成为我们进行各种学习的有用工具，通过网上浏览、课件下载、论坛交流以及电子邮件等方式，我们能获得大量物理学习的新信息、新方法和许多网上交流的机会，为了帮助广大初中学生利用网络更好的进行物理学习，我在网上收集了一部分物理学习和教学资源，希望对大家的物理学习有所帮助。     

通过网上学习平台开展在职教师教育的效果调查

网上学习平台是实现网上学习或网络辅助学习必不可少的基础设施和学习环境。从技术角度分析,网络学习在实现个性化学习、灵活学习、增进学习交流和跟踪学习记录方面,显示了其综合优势(杨家兴,2003)。然而,在远程教育的实践中,完全通过网上学习的课程和学习者为数不多,人们对网络教育还存在着各种疑虑。本文选择华东师范大学网络学院作为个案,调查在职网上学习教师对网上学习的看法,并以此对我国学习者网上学习的状况及影响因素进行深入分析,以及网上学习平台使用的效果分析。一、个案选择华东师大网络学院网站和学习平台建立于2001年,目前已…     

电大"大学语文"网上教材,成人学员自我导向学习的帮手

网上学习最重要的是网上教材。网上教材包括利用各种工具和信息资源，达到让学生进行多维学习的目标。电大开放教育的对象是成人，成人学习的特征是自我导向学习。充分利用大学语网上教材，通过电子邮件、在线讨论、数据库查找等方式进行网上学习，是电大成人学员学习该课程的捷径。     

国培，引我走向成功之路

“国培计划”的意义非同寻常，它通过网上学习、交流、研讨、评论等对培训课程进行全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的解答，增强了教师的教育信念，充实了业务能力。在“国培计划”学习活动中，通过不断地吸取他人教学工作的好方法、经验，逐渐积累自己的学习方法、经验，极大地激发了教师的学习热情，促使业务能力有了极大地提高。     

通过网上学习平台开展在职教师教育的效果调查

网上学习平台是实现网上学习或网络辅助学习必不可少的基础设施和学习环境.从技术角度分析,网络学习在实现个性化学习、灵活学习、增进学习交流和跟踪学习记录方面,显示了其综合优势(杨家兴,2003).然而,在远程教育的实践中,完全通过网上学习的课程和学习者为数不多,人们对网络教育还存在着各种疑虑.     

基于格雷戈兹四种学习风格的网上教材设计

本指出了当前网上教材设计存在的问题，即教材设计缺乏针对性，忽视了学习和认知差异和学习风格的不同，作认为网上教材设计应基于不同学习风格并说明了基于不同学习风格进行网上教材设计的必然性，着重阐述了格雷戈兹四种学习风格；具体一序列型，具体一随机型，抽象一序列型，抽象一随机型的网上教材设计方法。     

一个以初学者为对象的中文网上学习系统

万维网的出现改变了人类的学习模式，网上学习已成为目前最热门的教育话题。本研究旨在发展一个中网上学习系统，中阐述这个网上学习系统的发展模式、理论和经过，以及学生的回馈。参与试验计划的学员为采用自学模式的成人学习，他们在中网上学习系统（学习平台）上进行各项学习活动。本研究计划特别为学习制作多媒体学前教材套，帮助他们自行安装电脑配件，熟习电脑的操作和使用学习系统的介面功能，从而增强成人学习的信心，提高学习成效。调查结果显示大部分学员对系统的功能、易用程度、所提供的弹性学习和具体的帮助，均抱相当肯定的态度。     

现有网上课程的几点遗漏

随着网络的迅速发展，越来越多的高校、社会培训中心及有一定实力的中小学校都在开设或计划开设远程教育课程。本人在开发学校的一门网上课程——《高中信息技术自主学习系统》的时候，参考了许多已经开发完成的网上课程，发现网上课程在设计和开发上存在一些或多或少的遗漏。     

幼儿教师网上学习资源管理策略调查研究

研究目的:通过对幼儿教师网上学习资源管理策略的调查,寻找存在的问题,为幼儿教师专业化发展和在职培训提供借鉴。研究方法:使用自编问卷《幼儿教师网上学习资源管理策略》对西安市幼儿园教师进行随机抽样调查。研究结论:(1)大部分幼儿教师会有专门时间上网,但网上学习时间有限;(2)较多地选择宿舍或家庭作为网上学习的外在环境;(3)网上学习主动性和自我调节监控、网络学习工具的使用、人力资源的利用等方面还需进一步加强培训指导。     

网上研究性学习开展的条件分析

一、何谓网上研究性学习结合有关研究,网上研究性学习可以这样来概括:以建构主义学习理论为基础,以网络为平台,学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题,利用计算机或计算机网络所提供的环境进行学习研究,在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习     

远程学习者学习参与情况及满意程度调查与对比分析

本研究以网上学习的三个主要环节为主线，对学生的参与情况和满意程度进行了网上问卷调查，以期了解学生在各个环节的学习行为习惯和满意程度；同时，文章进一步从层次、专业的横向角度和同类问题的纵向角度对调研结果进行了对比和深入分析，从而为网络教育学院有针对性的改进各个环节提供启示。     

小学数学课堂学生创新能力的培养

一、实施开放式教学 培养创新能力 开放式教学，就课堂教学环境来说．它可以看成是大课堂学习．即学习不仅在课堂上，也可以通过课外或网上来进行。教学题材不仅可以来自教材。也可以来自生活．来自学生．这就营造了创新的环境和氛围，有利于培养创新情感，开发创新潜能。     

学外语是件好玩的事儿

最近，在网上找到了一个好去处，那里有很多原版的英文动画片可以在线观赏。原本，我一直苦于女儿学习英语没有好的工具，让小丫头照本宣科地跟着那些科班的书学习，可小家伙很快就没了兴趣。我转遍了北京的大小书店，看到迪斯尼动画片的光碟倒是不少，可就是很难找到原版英文的，这回在网上的“重大”发现确实让我惊喜不已。     

基于Internet的虚拟学习社区建设

网上虚拟学习社区是构筑网络学习环境的有效平台，但是目前在互联网上这种学习社区还不多见，一些链接在教育主题网站上的BBS和论坛也大多没有发军出应有的教育学习功能。针对如何建立运行良好、作用明显、并且受社区成员欢迎的网上学习这一问题，作者参考普通网上社区建设的要求，对网上虚拟学习社区建设提出了8条建议。     

在教师教育者中创建网上学习社区

网上授课在全球各教育机构尤其是开放和远程学习机构呈迅猛发展的态势。网上学习为远程学习者提供了大量的师生互动、生生互动的机会。他们分享感受,共同协作。通过学习者之间的交互学习,网上学习较独立学习能产生更好的学习效果。斯里兰卡开放大学教育系利用Moodle学习系统开设了“作为教育技术人员的教师教育者”网上课程。课程设计使用协作学习模式,为远程学习者提供了大量积极参与学习过程的机会。学习者借助学习资源和教师的引导完成学习和评估任务,通过讨论会的方式进行协作学习并共同分享感受。本文采用个案研究的方法,对设计者、教师以及学生在网上学习环境中共同加强社区构建所实施的具体策略和技术进行了调查,并进一步探索了社区建设对远程学习者即网上学习的初学者的影响。本文同时讨论了建构网上学习社区的发展进程并强调了设计者、教师和学习者在成功创建网上学习社区中所起的作用。     

天津电大网上教学跟踪统计平台的设计与开发

随着现代远程教育和试点项目的深入进行，网络已经成为教师教学、学生学习的一个极为重要的载体，网络教学和学习已成为远程教育的“生命力”，而有效的网上教学监控是我们不断提高工作质量和效率的重要手段，天津电大通过对用户网上教学情况跟踪统计平台的设计与开发，有效的促进了天津电大系统网上教学的进行。     

第四届浙江省高校教师自制多媒体教育软件评比部分获奖软件展示

“一站式”远程教学支撑平台——浙江电大网上自主学习系统，实现了资源综合利用质的飞跃。该系统简化了教师自主发布网上资源的环节，提供网上师生实时和非实时交互平台，并对学生在线学习和教师网上教学行为进行跟踪，记录和统计。     

网络环境下的拓展性阅读研究

网络环境下的拓展性阅读包括利用网络进行信息检索、信息搜集以及信息发布的学习活动，它利用超文本链接．使全球的网上图书馆、网上报刊杂志、网上书店、网上藏书屋、网上数据库、信息资料中心等链接成庞大的多媒体信息库．构成没有页码的、按照多线索、多层次交叉编辑的“天书”，供读者按照感兴趣的路径或线索来组织阅读。     

浅议网上教学

网上教学依据教学手段的不同分为自主式网上教学和实施在线交谈式网上教学，网上教学优势体现在：学生学习的自主性，教师在教学、活动中的引导性，教学资源的丰富性和交互性以及电子图书馆的必不可少性，阐明了网上教学不仅是现代教育的一种重要形式。也是终身学习的一种很好形式。