不要把管理的希望寄托于绩效工资

对于绩效工资,总是不能释然.一方面,只听雷声,不见下雨,等得久了,难免有些怨气;另一方面,公务员涨工资叫阳光工资,教师涨个工资,就成了绩效工资,要拿出一部分重新分配,自己竟做不了主,这也是令人郁闷的事情.     

把德育渗透于作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是学生综合运用语文知识和其他各科知识而创造出来的艺术品。它是现实生活在学生头脑中反映的产物。作文写得好坏和学生的思想水平有着很大的关系,因此我们要提高学生的作文水平,首先必须提高学生的社会主义思想觉悟,把德育教育渗透于作文教学。 教师在日常教学中必须强调指出:要想写好文章,必须做个好学生。正如叶圣陶先生曾经指出的:“思想认识是文章的质料,有质料是首要的,没有质料如何能写?”由此可见,文章写得好坏,关键取决于学生思想水平、认识能力、分析能力和语文知识水平的高低。     

把阅读融入自己生活的血液

阅读是生命不可缺少的一个组成部分．阅读是幸福、快乐、精彩、高尚的人生。要使工作生活成为阅读学习的过程，让终身学习、毕生阅读成为全体市民的一种习惯和风尚，成为一座城市的风景和化。     

悲剧寄托于寓言的意蕴

作为长篇寓言，《怀念狼》图画了一部现代悲剧，即人的悲剧，人与自然的悲剧，寄寓了作家独有的社会现实、宇宙人生的深邃思索。     

雒宏军：不要把管理的希望寄托于绩效工资

对于绩效工资,总是不能释然。一方面,只听雷声,不见下雨,等得久了,难免有些怨气;另一方面,公务员涨工资叫阳光工资,教师涨个工资,就成了绩效工资,要拿出一部分重新分配,自己竞做不了主,这也是令人郁闷的事情。     

把创新教育渗透于作文教学中

爱因斯坦在《论教育》中说：“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”可见，人类只有有了创造能力和创新精神，社会才会向前发展。历史和现实都证明，人类的文明是伴随人类的创造走来的。当今世界，创新更为重要，也正因为此，创造性思维的培养也就成了教育的非常重要的一个任务了。写作历来被认为是一种呕心沥血的创造性精神劳动，写作教学要自始至终贯穿着一条创新的红线，这种创新精神应当表现在“见人所未见，发人所未发”，使学生能从笔端流淌出新颖的思想、有创意的语言来。怎样才能取得这样的效果呢？     

把作文教学根植于生活的土壤

作文教学是语文教学的重要组成部分．是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。但目前的作文教学是整个语文教学的一大薄弱环节．也是当前进行语文教学改革的重点和难点之一。     

把创新教育渗透于作文教学中

爱因斯坦在《论教育》中说:“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”可见,人类只有有了创造能力和创新精神,社会才会向前发展。历史和现实都证明,人类的文明是伴随人类的创造走来的。当今世界,创新更为重要,也正因为此,创造性思维的培养也就成了教育的非常重要的一个任务了。写作历来被认为是一种呕心沥血的创造性精神劳动,写作教学要自始至终贯穿着一条创新的红线,这种创新精神应当表现在“见人所未见,发人所未发”,使学生能从笔端流淌出新颖的思想、有创意的语言来。怎样才能取得这…     

如何把阅读贯穿于数学学习中

正阅读是一种重要的学习方法。指导学生有效阅读教科书、参考书以获取知识、巩固知识是培养学生自学能力和良好学习习惯的有效途径。大多数人以为阅读是语文、英语等文科类的学科的专利,其实,在数学学习中,指导学生阅读,也会取得意想不到的教学效果。     

为自己和学生阅读

马老师:您好!翻开<教育科研论坛>,看到了您的大作<我实现了自己的读书诺言>.您的阅读量之大,让我吃惊.这很值得我学习.在这方面您是我的老师.在新的一年里,我也想用读书来充实自己,您可以给我推荐一些书目吗?     

为自己和学生阅读

马老师：您好!翻开《教育科研论坛》,看到了您的大作《我实现了自己的读书诺言》。您的阅读量之大,让我吃惊。这很值得我学习。在这方面您是我的老师。在新的一年里,我也想用读书来充实自己,您可以给我推荐一些书目吗？     

把自己还给自己

生命中有一种轻,比重还难负荷。那是——失落自我,为别人活着。人很少是为自己活着,不是为所爱的人就是为所恨的人或其他无关紧要的人活着。人的一生就是生去散灭。无奈之感常逼使我们在意旁人,疏忽自己。有很多时候,我们下意识地在一隅用旁人的目光与口型来束缚自己,以至踌躇不前,以至无     

阅读自己

<正>一14世纪以前,没有人会怀疑教会的说法——上帝创造的地球是这个宇宙的中心,宇宙中的一切都是为了这颗传递着神的旨意的星球而运转。年幼的我是最受优待也是最幸福的——我是父母唯一的孩子,是祖辈膝下最年幼的女孩儿,是哥哥姐姐们宠爱的小妹。我的书包里装着妈妈热好的牛奶,在学校里总是得到老师毫不吝啬的表扬,     

阅读自己

自我们懂事的那一天起,我们就一直在不断地被灌输着这样的理念:要多读书,读好书,才能“读书破万卷,下笔如有神”,所谓要学富五车。但却一直没有人告诉我们要认真地读好自己这本书,要经常阅读自己。读别人的书固然十分重要,那是与人类智慧的对话,是攀登思想高峰的阶梯,是一个人摆脱蒙昧的途径。但是,阅读自己这本书更加重要。不然,仅仅懂得读别人的书,自己就变成了别人思想的跑马场,就成了一架装运知识的机器,到头来不过是一个可敬的读书郎而已。     

阅读自己

<正>14世纪以前,没有人会怀疑教会的说法——上帝所创造的地球是这个宇宙的中心,宇宙间的一切都是为了这颗传承着神的旨意的星球而设计。年幼时,我是最受优待的:在家里,我是父母唯一的孩子,是整个家族中最年幼的女孩,是爸爸妈妈宠爱有加的小公主,是哥哥姐姐们捧在手心的小妹;在学校里,每取得一点进步,我都会得到老师毫不吝啬的表扬,即便犯了错也     

把写话训练扎根于阅读课堂中

阅读教学的最终目的是提高学生理解和运用语言文字的能力。我们的写话训练就应该跟理解课文内容整合在一起,扎根在阅读教学之中,引导学生在具体的语言环境中学习语言、运用语言。在教学中,我们注重以点切入,点拨学生;以模探究,启发学生;以一带多,发展学生。我们力求从学生的知识基础出发,又捕捉了恰当的知识增长点,使得写话训练扎根于每一节的阅读课堂中。     

阅读和作文的配合

小学语文教学大纲告诉我们:“作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中使学生懂得怎样选择材料,组织材料,怎样确定中心,怎样准确地选择词语,写出通顺的句子,怎样连段成文,并注意前后的内在联系。”根据这一要求,我们在教学     

轻松阅读享受作文——文学性作品阅读和作文教学

多年的作文教学经验使我明白：提高作文教学质量最有效的方法就是培养学生的阅读能力,从阅读中吸取方法技巧,积累语言文采。这样学生写作才觉得有兴趣,写之有物,言之有话,内容充实,文采生动。因此,在阅读教学中我重点抓词语和句子的分析（细节描写）让学生领悟方法并积累。     

语文阅读和作文部份

阅读教学是作文教学的基础,要以读导写,读写结合。为提高学生的读写能力,在毕业复习时,应将阅读和作文结合起来安排。要从读写例话入手,联系有关的重点课文,抓住观察事物、读懂文章的内容和中心、理清文章的条理、根据中心选择材料、按一定顺序记人叙事和状物写景、重点突出、内容具体等要点,组织学生进行阅读和作文复习。要注意多读课文,寻找规律,掌握方法,提高能力。第一课学会读书观察写话真实具体复习要求能按照读懂一篇课文的四点基本要求阅读课文,一边读一边想,养成认真读书的习惯;能正确、流利、有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能     

把“别人的事”写成自己的作文

同学们写作文,通常有这样一种思路:写自己的经历,写自己的生活,即把“自己的事”写成作文.其实,我们还可以把“别人的事”写成作文. 方法如下: 一、记叙法:把“别人的事”描述一番 班里有个“数学迷”(片段) 我想找程小兵玩会儿,可是四下里寻不到他.这家伙是个“数学迷”,或许正在教室里解数学题吧. 透过玻璃,果然见程小兵坐在教室里.他手里拿一块煎饼,向嘴里塞,腮帮子撑得老高,一边嚼饼一边看书上的数学题.数学题应该是很难吧,程小兵的眉头拧得老高,嘴也嘟起来了,忘记了嚼饼.