强化户外教学

关于四季星座的内容,课标实验稿具体内容标准只提到“知道四季的代表星座”,活动建议栏则为空白。研究课标“实施建议”我们发现,对待这部分内容的学习,课标常将思维局限在课堂内,比如收集图片与文字资料、观看视频录像或者利用模型实验来明白一些空间的概念。     

户外教学风行波哥大

请你相信,并非只有博物馆和公园才是理想的户外教学场所。专家指出,墓地、超市、小卖部、医院甚至监狱都可以是户外教学的不错选择。学生更容易理解与自己的生活有关的话题。因此,户外教学的效果通常会比课堂教学更好,学生打瞌睡、开小差和逃课的现象会大大减少。皮洛内塔说:“户外教学不是散步,也不是孩子们上车、去公园、午餐然后就返回的那种出游活动。”据波哥大教育部门的专家介绍,在该市实施名为“学校——城市——学校”的户外教学计划后,已经有70万名学生从中受益,这些学生几乎走遍了整个城市。他说:“我们希望到2007年时,这个数字…     

力学户外教学初探

新课程理念的推行,课堂新模式的倡导持续多年,然而中学生在力的学习过程中仍然感觉困难层层,虽然教师在上有关力的课程时总会引入很多与生活相关的实例,并且做到边演示实验边引导讲解,但是这种教学模式始终无法让学生真正跨进力学的门槛,以往的课堂教学模式已经捉襟见肘,创新力学新课堂迫在眉睫,利用户外环境有效开展情景教学,通过实践体验让学生全方位地投入课堂,不仅能积极调动学生课堂兴趣、提升学生学习积极性,也是学生主导课堂,教师引导课堂的最好平台,若能有效开展户外课堂,就能让优质高效的物理课堂得以真正实现。     

户外写生教学实施探讨

本文结合目前户外写生教学的现状,对户外写生教学过程中教师教学的行为方式和职责进行了分析,指出充分的写生准备、画友式的和谐师生关系的构建以及对学生的严格要求、精心呵护,是确保户外写生教学质量的关键。     

英语户外教学的尝试

随着时代的不断发展,家长对教育越来越重视,英语学习也将成为幼儿生活和发展的需要。语言的学习本身是枯燥的,玩又是幼儿的天性,我们如何能让幼儿在玩中学习英语呢?户外教学为幼儿提供了生动真实的情景,能满足幼儿的好奇心和求知欲。在英语户外教学中,我们要用心发现并挖掘丰富的教育资源,并在活动中结合有趣的主题活动,培养幼儿学习英语的热情和兴趣。     

如何搞好户外写生教学

户外写生教学是中等学校美术专业人才培养方案课程安排的重要组成部分。是一门必修课。其目的是鼓励学生走出画室、走向生活,引导学生感受、认识无限丰富的生活。引领学生主动地把握对象并自主地表现对象。在开拓学生视野、增加生活积累和形象积累的同时．提高他们的形象鉴赏能力。     

景观设计课程的户外教学探讨

在景观设计课程的教学过程中,可以通过借助多媒体给学生展示图片和视频等来让课程更加直观、丰富、易懂,但是教学方法的不断探讨有助于更好地给学生传授知识。学生真实接触到环境景观中的各个元素,不仅能激发学生的兴趣,还容易促进他们展开认知和加深理解。本文以户外教学的课程安排、组织管理、学生的接受情况等几方面的问题为基础,在教学实践中探讨景观设计课程的户外教学模式与方法的创新。     

户外情境教学课程的尝试

开放而卓越的教育是以儿童为中心的教育,学习的主导权在儿童,而教师则起着辅导和催化的作用．教师设计学习情境,安排学习活动,引导儿童自我学习、自我发现、自我理解、分析评判及自我运用和自我创造,这样才是完整的学习。在此理念下,户外情境教学的实施,正是我园教育改革中一个重要的做法。随着我们观念的转变,我们正尝试着一种全新的教育教学方法．即有目的、有计划地引导孩子走出空间有限的教室,走出幼儿园,走进空间无限的课堂。     

体验初中体育户外教学之我见

初中体育是初中阶段教育教学的重要学科,也是我国义务教育的核心环节。将传统体育教学从室内搬到户外,实行体育户外教学不仅有助于初中生的身心健康发展,而且是对现代体育教学的补充。本文主要从传统体育教学存在的弊端着手分析,探讨体育户外教学体验的意义和具体实施的策略。     

初中足球户外训练教学探究

初中足球教学的主要内容包括足球的户外训练,通过在户外进行足球的训练可以提升学生的积极参与性,激发他们对足球的学习兴趣,锻炼他们对这项体育运用的实践能力。先对初中生足球户外训练教学的要素进行了详细的分析,而后提出了符合实际的足球户外训练的教学模式。     

利用有限资源 开展户外教学

"行万里路,读万卷书"。古人教诲我们"读万卷书",是为了掌握更多的知识,"行万里路"则是身体力行,获得书本以外更多的知识。读书是学习,实践是更重要的学习。我们曾经重视课堂教学的重要性,把学生"圈养"     

幼儿园如何组织户外大自然教学

随着我国经济持续发展,各类科学、先进的设施、设备、电子产品层出不穷,导致社会现象逐渐转变,在以往没有手机、电脑的时代,人们的娱乐方式很少,再加上需要耕种,所以和大自然的接触很多,而现代社会中,每个人都爱玩手机、电脑、看电视、看电影,甚至是小孩也喜欢玩手机和平板,从以往的跳绳、跳房子游戏、踢毽子、踢球等运动逐渐变成各类电子游戏,不利于幼儿各方面的发展,因此对于幼儿园来说,组织户外大自然活动可能会比较困难,本文主要针对幼儿园如何组织户外大自然教学的方式进行简要分析。     

低年级户外体育活动教学案例

《小青蛙跳跳跳》体育活动让低年级学生有兴趣地练习跳,并在增加动作难度的基础上巩固跳的技能,是当前低年级跳跃类体育教学活动的主要内容之一。学生模仿青蛙角色练习跳的动作,不仅有利于训练跳跃动作,而且有助于激发对体育活动的兴趣,促进学生以体能为主的身心和谐发展。     

农村小学生户外劳技课教学设想

劳动技能课是为了锻炼学生的动手能力,训练学生的劳动技能、培养学生的劳动意识,形成良好的劳动观念。因而劳动技能课在小学各学科中应有一席之地。农村小学的劳技课比起县、市和大城市学校的劳技课有着更为丰富的教学内容,课堂形式更为灵活。利用户外劳动场地进行劳动技能训练和教学,使劳技课有了更为广阔的发展空间。     

初中体育户外教学体验的研究

体育知识的传授大多来自于室内课堂,对于体育这样需要实践来推动的学科来说是种悲哀。随着体育逐渐进入中考的范围,体育引起了初中生的广泛重视,在教学方式上也由原先的室内教学转变为户外教学,增加了户外教学的比重,让学生体验户外教学模式的乐趣,更容易取得辉煌的教学成果。     

高校如何进行户外体育课程教学

户外运动已经慢慢融入我们的生活,越来越多的人加入其中,一种时尚的运动方式在慢慢成型。户外运动带来了新的运动理念,是热爱运动之人的新宠儿。高校体育课程一般是在学校内的室内体育馆或是在体育场进行。可是常常出现同时上体育课的学生过多,而运动场所有限,运动项目受限制等诸多问题。户外体育课程可以有效的解决一部分问题,同时也给高校体育课带来新的活力。     

拓展户外教学，培育生命观念

<正>"生命观念"是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,是理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。学生宜用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性,形成科学的自然观和世界观,并以此探究生命活动规律,解决实际问题。     

美国信息技术公司利用网络进行户外教学

正据电子学校新闻报网站(eschoolnews.com)2013年11月28日报道,为丰富教师授课资源,加强学生数字化学习能力,谷歌(Google)公司于2013年11月4日正式推出联接课堂(Connected Classrooms)项目,该项目的主要内容是提供户外教学资源。组织学生实地考察团一直都是教师们的一大烦恼,由于资源和时间有限,他们不一定能带学生到较远的地方,谷歌的联接课堂项目可