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相似文献
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1.
功能语法中的主住-述位理论和主位推进模式为研究语篇提供了有效的途径和理论基础.对墙上的斑点中的主位与主位推进进行分析可以帮助理解该短篇小说作为意识流小说的谋篇特点以及其独特的描写手段.  相似文献   

2.
柏虹  柏霞 《科教文汇》2009,(21):141-142
文章根据功能语言学的主述位理论和当代语言学家对主位推进模式的分析,总结出英语中主位推进的四种模式,分析了主位推进模式在语篇理解中所起的作用及其在英语教学中的应用。  相似文献   

3.
文章根据功能语言学的主述位理论和当代语言学家对主位推进模式的分析,总结出英语中主位推进的四种模式,分析了主位推进模式在语篇理解中所起的作用及其在英语教学中的应用。  相似文献   

4.
朱秀梅  刘惠玲 《科教文汇》2007,(6S):165-166
语篇的解读是一个复杂的行为过程。在这一行为过程中,对语篇主题的解读处于最核心的地位。因为主题是语篇的深层含义,它是语篇目的之所在,了解了主题就可以帮助阅读者快速准确地理解整个语篇。本文从分析主位述位的概念入手,进而分析主位推进程序在语篇理解层面的功能及其具体运用,从而为主位推进程序——探索语篇主题的一种快捷途径提供了可靠的语言依据。  相似文献   

5.
语篇的解读是一个复杂的行为过程.在这一行为过程中,对语篇主题的解读处于最核心的地位.因为主题是语篇的深层含义,它是语篇目的之所在,了解了主题就可以帮助阅读者快速准确地理解整个语篇.本文从分析主位述位的概念入手,进而分析主位推进程序在语篇理解层面的功能及其具体运用,从而为主位推进程序--探索语篇主题的一种快捷途径提供了可靠的语言依据.  相似文献   

6.
功能语法中的主位—述位理论和主位推进模式为研究语篇提供了有效的途径和理论基础。对墙上的斑点中的主位与主位推进进行分析可以帮助理解该短篇小说作为意识流小说的谋篇特点以及其独特的描写手段。  相似文献   

7.
本文主要在分析语言基本功能及人们在分析语言时所采用的主要方法的基础上,引出主位、述位、语篇等有关语篇分析的基本概念,进而提出通过主位推进对语篇进行分析的理论。同时指出主位推进不仅适用于对英文篇章的分析,也适用于对汉语语篇的分析,并以巴金的《灯》为例具体说明如何利用主位推进对语篇进行分析。  相似文献   

8.
用主述位理论指导听力教学,不但有效的对学生进行听力策略训练,还能引导学生在听力时把注意力集中在语篇上,了解和掌握有关中心内容的信息在语篇中的分布情况这是研究主述位结构的意义。  相似文献   

9.
赵瑞平 《科教文汇》2009,(4):283-285
无论是全国英语四级等级考试,还是高校英语专业四级考试,写作是必不可少的一项综合技能测试,测试学生在基础阶段末期用英语书面表达思想的能力。尽管考试大纲规定了短文写作部分的评分标准,但是在实际的操作过程中暴露出了这些传统标准的概括性、模糊性以及难以客观掌控等问题。本文以历年高校英语专业四级考试(TEH-4)试题为研究对象,从系统功能语言学的角度,探讨主述位理论在论辩类语篇类型的短文写作评析中的指导作用,进而促进论辩类语篇写作教学。  相似文献   

10.
谭燕 《科教文汇》2014,(10):118-119
对外贸函电语篇的分析有助于理解外贸信函的写作方法,更好地开展信函沟通。本文从语篇功能的主述位结构、信息结构及衔接三个方面对外贸函电的语篇功能进行分析,探讨外贸函电的语法和词汇运用。  相似文献   

11.
对外贸函电语篇的分析有助于理解外贸信函的写作方法,更好地开展信函沟通。本文从语篇功能的主述位结构、信息结构及衔接三个方面对外贸函电的语篇功能进行分析,探讨外贸函电的语法和词汇运用。  相似文献   

12.
肖波 《科教文汇》2009,(18):253-253,270
主位和述位是布拉格学派提出的句法功能观(FSP)的两大要素,而主述位推进模式则构成语篇发展的基本途径。虽然英汉语存在较大的区别,但在基本语言组织和思维上有共通之处这就意味着在译文中应尽可能保留主述位推进模式,这也是确保译文质量的一个重要因素。  相似文献   

13.
主位和述位是布拉格学派提出的句法功能观(FSP)的两大要素,而主述位推进模式则构成语篇发展的基本途径。虽然英汉语存在较大的区别,但在基本语言组织和思维上有共通之处这就意味着在译文中应尽可能保留主述位推进模式,这也是确保译文质量的一个重要因素。  相似文献   

14.
曹蕾 《中国科技信息》2007,(11):235-236,238
Halliday的语篇功能理论主要包括主位一述位系统,已知信息-新信息系统和衔接系统。该理论对翻译过程中容易被忽视的译文语篇的衔接与连贯问题有着积极的借鉴意义。  相似文献   

15.
秦晓梅 《科教文汇》2011,(32):131-132
本文从主位结构理论入手,研究语篇中的主位如何推进,帮助学生更准确地理解语篇的内容和结构、摸清文章的思路和意图、把握文本的内在逻辑关系,以此提高精读的教学效果。  相似文献   

16.
现代语言教学的基本理念是在教学中以人们实际使用的语言为基础。语篇是语言使用的过程或产物,其分析对象就是实际的语言。语言教育界广泛关注语篇分析理论。探讨了语篇和语言教学的关系,认为要以语篇为单位来研究语言特征及其在教学上的应用。  相似文献   

17.
主位与主位推进模式对语篇主题的体现以及语篇的连贯性具有重要的作用。根据哈利代的系统功能语法,从纯理功能中的语篇功能出发,对老舍先生的文章《小麻雀》的主位及主位推进模式进行了分析。  相似文献   

18.
杭宏  张金阳 《科教文汇》2008,(21):240-240
翻译研究和翻译实践中应当关注语篇中的主位及主位结构,英汉语篇翻译中主位转换有两条基本规律,即英语主语主位和汉语话题主位的适当转换以及汉语空位主住上的隐性成分在英语主位中的显性化。  相似文献   

19.
曹慧玲 《科教文汇》2007,(1X):97-97
本文从语篇的组织方法出发,划分了四种主位推进模式,并探讨了主位推进与语篇连贯的辨证关系。笔者认为,主位推进的研究可以揭示语篇连贯的实质,正确地选择主位推进模式有利于连贯语篇的构建;反之,如果主位推进模式选择不当或不遵循主位推进,就有可能导致语篇的混乱和交际的失败。  相似文献   

20.
主位结构是系统功能语法中的一个重要概念,是促进语篇连贯的衔接手段。运用"主位推进"模式对科技英语语篇进行主位推进程序模式的分析,对了解和揭示科技英语这种语篇的构建和规律具有积极意义。  相似文献   

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