学前电子琴教学实践新法初探

现阶段的学前音乐电子琴课程中,新的理念与新的方法贯穿教学的始终,教学的重点不只局限于乐曲演奏,在音乐语言、音乐心里、音乐感受、音乐审美等更多的方面都得到了不断的拓展和延伸,运用多种教学方法,培养实际综合能力,发展学生的创造性表现和即兴表现,是完成器乐课教学目的与任务的有效途径。     

基于CPLD的简易电子琴的设计

随着基于CPLD的EDA技术的发展和应用领域的扩大与深入,EDA技术在电子信息、通信、计算机控制等领域的重要性日益突出.采用EDA作为开发工具,VHDL语言作为硬件描述语言,MAX+PLUS II作为程序运行平台,通过调试运行、波形仿真验证设计出一种简易的电子琴.     

新奇的电子琴

最近，又有一种新的可印制立体物件的印刷机问世．这就是名为立体平版印刷机而被钟爱它的人称为“工匠”的三维印刷机，该机现既可单做印制机用，又可用做三维复印机的核心部件使用。此外，三维传真机的曙光也已露出了地平线。     

基于CPLD的电子琴研究与设计

本文阐述一种在MAX PLUSⅡ开发平台下,利用Verilog HDL语言(硬件描述语言)所设计的简易电子琴,核心芯片是Altera公司MAX7000系列的EPM7128SLC84-15。设计以七个按键模拟电子琴琴键,分别发音DO、RE、MI……;内部电路包括:键盘输入、时钟信号、蜂鸣器驱动等。     

地方高校青年教师教学认识上的误区及分析

由于职前缺乏系统的教育理论学习,地方高校的青年教师在教学认识上存在许多误区。这些错误的认识,直接制约着青年教师的教学行为,影响课堂教学效果。青年教师需要加强教育理论学习、增强教学反思意识、提高教学技能、才能提高课堂教学质量。     

地方高校青年教师教学认识上的误区及分析

由于职前缺乏系统的教育理论学习,地方高校的青年教师在教学认识上存在许多误区。这些错误的认识,直接制约着青年教师的教学行为,影响课堂教学效果。青年教师需要加强教育理论学习、增强教学反思意识、提高教学技能、才能提高课堂教学质量。     

高职院校音乐专业电子琴集体课教学效果提升策略

高职院校音乐专业大学生电子琴集体课教学的优势在于减少了相关知识的重复性,不过仍然存在一些问题。本文探讨了高职院校采取的一些有效措施,以进一步提高电子琴集体课的教学效率。     

基于FPGA的具有存储功能的电子琴的设计

本文研究了一个基于FPGA的具有存储功能的电子琴的设计方案。该设计利用数字系统设计自动化(EDA)技术实现了全硬件结构的具有存储功能的电子琴功能。系统具有集成度高、稳定性好、设计灵活和设计效率高等优点。     

从微机模拟电子琴案例看微机接口课程实例教学

微机接口课程以介绍各类接口芯片为主,理论性与实践性俱强,内容枯燥,学生学习起来比较困难。基于此特点,教师在讲授该课程时引入实例教学凸显其重要性。但是在实施过程中,有许多具体的方面和环节需要注意。为了让理论更好地与实际联系,并将遇到的一些问题妥善处理,论文从微机模拟电子琴实验这一案例出发,系统深入地介绍和分析了实例引入教学的具体操作过程,以期对广大教师有一定借鉴意义。     

基于AT89S51单片机的电子琴设计

本系统利用AT89S51单片机作为主控元件,通过不断读取键盘操作控制WTV020-SD语音模块,从而读取SD卡内已存音符。当有规律操作键盘时,即可演奏出优美曲子,该系统运行稳定、硬件电路简单、性价比高,具有一定的实用价值。     

浅谈初中化学探究教学的认识与实践

新一轮课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在中学化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率,使化学教学与新课程改革相适应。本文结合化学教学,旨在通过实验教学、概念教学和问题解决中的探究教学,力求为中学化学探究教学拓展实践范例。     

对计算机辅助教学认识的四大误区

以计算机为核心的多媒体技术走入课堂,引起了教师教育观念等诸多因素的深刻变革,传统的教与学的模式正在酝酿重大的突破。然而随着对CAI的探索、实证,许多对CAI的认识问题困惑着我们教学第一线的老师:CAI如何与学科达到有机整合?如何摆正CAI与传统教学媒体的关系?CAI能否替代传统教师的作用?因此,我们必须对CAI进行理性的认识,进一步研究和探索CAI与传统教学的整合方式,构建CAI课堂教学模式。     

中学化学教学中探究式教学的几个认识误区

在中学化学教学中,对探究式教学存在一些认识误区,这些认识限制了探究式教学的教育价值。     

浅谈初中语文教学中的思维误区

过分强调语文学科的工具性而忽视其人文性;过分强调标准化考试而窒息学生的创造性思维;过分强调写作技巧的训练而忽视对学生观察力、想象力的培养。     

浅谈会计教学的基本方法及其误区

会计教学最终目的是使学生们学到实用性的专业技能,所以教学的根本出发点要立足于学生本身,以人为本,从实际出发,制定切实有效的教学方法。然而由于会计学科本身的特点枯燥无味,很激发学生们学习的积极性,教学中存在很多困难。对高职院校会计教学专业社会需求现状分析,阐述了以及几点教学误区,并提出具体教学方法。     

浅谈计算机辅助教学中的一些误区

计算机辅助教学(CAI)可以大大地提高课堂教学效率.因此,计算机辅助教学系统已被广泛地应用于教学之中.然而,在计算机辅助教学的实践过程中却出现了信奉"多媒体万能"等若干误区.本文对其误区进行了剖析,为计算机多媒体辅助教学进行了较为准确的定位.     

浅谈对足球教学的认识

本文分析了足球教学(足球训练)中出现的问题和矛盾,并且指出了一些解决类似问题和矛盾的有效方法和手段,以此来促进、发展和提高学校体育教学质量.     

高校多媒体教学的认识与实践误区

<正>多媒体技术引进高校课堂教学,给教学改革带了勃勃生机的同时,许多教师在对多媒体的青睐中存在不少认识与实践上的误区,一厢情愿地认为只要采用多媒体教学,就能提高教学质量。在教学实践中,或者流于形式,醉心于为可见穿上华丽的外衣忽视内容的实质,或者演变成了以电脑为中心,屈身为多媒体的仆人。     

对蓝海战略认识上的误区

蓝海战略是当前企业管理学中的一个热点问题，但是由于蓝海战略是一种新兴的战略概念，本身还不够完备，在实践中难免会出现一些理解上的误区，这些误区如果不加以纠正，难免要在企业界造成一场混乱。本文针对当前学术界与企业界对蓝海战略的一些认识上的误区进行剖析，希望能够为正在实施或者计划实施蓝海战略的企业带来启示。     

对SCI认识上的一些误区

美国《科技引文索引（SCI）》是当前较完善的一种检索工具，而不是评价刊物或论文学术价值高低的权威。目前，在我国科技界与期刊界普遍存在分强调SCI的现象，由此可能带来一系列不良的影响，应引起有关部门的重视。