建构网络教学平台 提高学生学习水平——依托校园网建构网络教学平台的实践

推行素质教育，是我国教育改革发展的方向。素质教育的深入实施，引发了课程的深刻革命。在大力推进课程改革的今天，如何改变旧的学习方式，以自主、合作、探究的学习方式进行研究性学习，这是当前课程改革的重点难点。在探究这一问题时，我们认为充分发挥现代教育资源和现代教育技术的作用是一片沃土。我们在建构校园网、依托校园网、开发课堂和课外的网络教学平台中．进行了一些有益的尝试。     

依托校园网建构有效的图书馆网络学习系统

本文分析了在高校依托校园网建构有效的图书馆网络学习系统的必要性及其网络学习系统的架构,并对于在规划网络学习系统时常见的一些错误进行了探讨。     

依托校园网建构有效的图书馆网络学习系统

本文分析了在高校依托校园网建构有效的图书馆网络学习系统的必要性及其网络学习系统的架构，并对于在规划网络学习系统时常见的一些错误进行了探讨。     

浅谈提高教学效益的途径——自主学习方式

推进素质教育，要抓住核心问题和关键环节，而课程改革是关键，新教材已经使用，这就足以证明它在进行教育改革中的位置[第一段]     

基于校园网环境的网络教学平台设计

校园网的建成和使用,使越来越多的教学活动采用网络形式。网络教学平台是开展网络化教学和学习的基础环境,它为教师、学生的学习和工作提供了便利的条件。本文探讨了网络教学平台的意义,以实际应用为出发点,设计并实现了一个实用的网络教学平台。     

谈校园网构建外语学习环境的研究与实践

随着教育信患技术的发展，网络环境为校园网构建外语学习提供了支持平台。本文结合高校外语课程教学改革发展的实际情况，略论建立校园网外语学习系统的特点及应用，对外语教学工作的积极推动影响作用。     

西部大学校园网的建设与学生的网络学习

西部大学校园网的建设如火如荼，校园网在学校教育过程中的作用也越来越受到各方面的关注。但校园网的建设目前有哪些不足，其教育功能是否得到了充分的发挥．在今后的建设使用上又应该着重解决哪些问题?本文对目前西部大学校园网建设使用中存在的问题作了一些探讨和分析，并对问题的解决提出了一些建议。     

运用网络环境建构高中地理学习新模式

一、问题的提出当前,以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展,正猛烈地冲击着高中学生的课程学习。传统的“教教材、学教材、考教材”;“考什么、教什么;教什么、考什么”的学习模式,已不能适应新课程改革倡导的“主动——探究——合作”学习方式的要求。网络技术的发展极大地拓展了教育的时空界限,使课程资源范围极大扩大,使课程资源共享的愿望得以实现,学习选择的自由度大大提高,人们向往已久的个性化、个别化教学、“主动——探究——合作”学习方式将成为可能。在基于校园网和 Internet 教育网络基础上的现代教育技术与地理学科教学的整合,将会发展成一种有可能适应新     

综合利用校园网平台提高本科学生学习主动性——以电子信息类专业本科学生为例

本文分析了校园网平台建设对提升学生学习主动性的意义,以电子信息类专业培养目标、培养要求为方向,从课程设置、教学内容、教学资源、教学环境、教学反馈等方面探讨了利用校园网平台提高学生学习主动性的对策,以期达到加快校园网平台建设和提升学生学习主动性的目的。     

转变学习方式 建构新的学生观

《基础教育课程改革纲要》指出，“要培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。为此，必须彻底转变学生的学习方式，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生掌握和运用知识的态度和能力，努力建构符合时代要求的新的学生观。     

利用校园网实现外语网络教学

本文主要探讨了基于建构理论的外语网络教学模式并分析了实现外语网络教学的四个基本因素。     

浅谈校园网构建外语学习环境的研究与实践

随着教育信息技术的发展,网络环境为校园网构建外语学习提供了支持平台。结合高校外语课程教学改革发展的实际情况,略论建立校园网外语学习系统的特点及应用,对外语教学工作的积极推动影响作用。     

大学校园网建设与网络教学的发展

一、校园网络应用现状和问题 近几年来。我国大学的校园计算机网络建设发展突飞猛进，各大学不仅投入大量资金建成了校园网，而且网络应用已深入到广大师生学习、工作、生活的方方面面。特别是在学校管理、科研工作、学生休闲娱乐等方面更是应用广泛。但是，在网络应用中也普遍存在着一些突出的问题，特别是网络教学发展缓慢，真正面向在校大学生学习的网络课程数量不多、质量不高。因此，大学校园网促进大学生学习的作用至今没有得到应有的发挥。     

依托校园网提高实验资源效益

校园网极大地提高了学校在教学、科研、管理方面的效率和水平,该文从校园网管理的角度,讨论如何通过充分发挥校园网的功能和作用,达到提高实验资源效益的目的.     

发挥评价功能，促进学生发展——基于网络环境下生物学新课程研究性学习评价体系的建构与实践

随着现代科技的迅猛发展,网络技术逐步渗透到人类生活的各个领域,网络改变了世界的界限,也改变了我们的学习方式.从课程发展角度来看,包括生物课程在内的各科课程与信息课程的整合研究已成为当前课程改革的热点问题.     

校园网环境下资源整合平台构建的思考

在当前基础教育课程改革的大背景下，许多学校购置了多媒体计算机、组装了多媒体教室、建设了局域网、连接上了Internet，校校通工程也在许多地方得到了初步实现。但调查发现，信息技术的实际应用情况不容乐观，尤其是与硬件环境相配套的软环境支持，远未达到对开展深入的信息技术教育应用的有效支持。     

网络课程学习与教学建构的研究

互联网技术的迅猛发展,为网络课程开辟了广阔的发展空间,网络课程的运用带给高职院校一种全新的教学模式。在《人力资源管理》网络课程的开发中,学生学习、教师教学的建构成为课题研究的重要问题之一。从《人力资源管理》网络课程的学习与教学方案与评价方案等方面阐述探索的结果,进一步提出下一步要研究的问题。     

建设开放式网络学习支撑体系的实践与思考

我校是一所具有 80年历史的农村中学 ,是首批办好的省重点中学之一。改革开放以来 ,学校凭借深厚的底蕴 ,—直以全新的姿态站在教育改革的前沿。现在 ,我们正在加速建设“以生为本 ,教学兼顾”的开放式网络学习支撑体系 ,以赢取学校的跨越式发展。一、开放式网络学习支撑体系建设的实践背景。早在 1978年 ,我校就开始了现代教育技术辅助教学的实验 ,八十年代开始 ,我校就逐步将“三机一幕”引入课堂 ,后我校又以《电化教学与传统教学结合互补》这一研究课题为阵地 ,打响了一场全员参与的战役 ,将电教媒体普及运用至各班 ,教师的应用也达到了…     

以校园网为依托的高校网络教学研究

本文分析了实施网络教学的必要性及其优势,接着从硬件、软件和人员三个方面分析了实现网络教学的必要条件,最后讨论了当前网络教学的几种常见模式。     

利用校园网进行网络教学的探索与实践

随着Internet(互联网)和Intranet(局域网)的不断普及,网络几乎已经无所不能。网络的开放性、交互性、多媒体性和海量存储性等特点,使利用网络进行学习和教学特别方便和优越。广义上讲,网络教学是指在过程中运用了网络技术的教学活动[1]。只要在教学过程的某个环节使用到网络,比如利用网页来发布学习内容,利用E-mail来收发作业,利用视频会议来播放教师的现场授课,或者利用FTP来下载教师的电子教案等,都可以称之为网络教学[1]。狭义上讲,网络教学是指将网络技术作为构成新型教学环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主…