接受者:艺术王国里的上帝

艺术传播是由传播者与接受者两个最基本的因素构成的。它们之间是一个信息互动的整体,彼此互相传播,不断反馈,频繁回执,由此去反映世界,认识世界,适应世界,改造世界。接受者是艺术传播者的上帝和克星,因为不但艺术作品的优劣好孬、生存时间要由受者评判和衡定,就是艺术家的创作生命、创作声誉、外在反响也操纵、控     

教育电视受众工作概述

教育电视受众工作概述夏振强一、传播效应及受众的地位从信息传播过程和传播学理论上讲,新闻传播机构及从事传播活动的人员被称为传播者,电视台及电视工作者就是传播者,而电视观众则为传播接受者或受众。在传播活动中,传播者与受众二者构成了一个对立统一的整体,彼此...     

试论导受的实践必要性及其实践策略

引导受众接受，即运用各种传播手段引导受众接触新闻、选择新闻、理解新闻、记忆新闻，促使受众的思想情感价值态度向着传播者所希望的方向发展，是新闻价值实现的需要，也是新闻导向作用发挥的需要。新闻的导受策略在于以新闻的价值性来满足受众需要．以新闻的艺术传播来吸引受众接触。     

受众心理对电视广告传播效果的影响

新闻传播效果是新闻传播活动的出发点和归宿,它贯穿于新闻传播活动的全过程。它是新闻传播受众接受信息后,在感情、思想、态度和行为等方面所发生的变化。传播致效是传播者与受众良性互动的结果,在互动过程中受众的心理机     

电视新闻传播的受众意识研究

随着我国电视新闻改革的不断深入，我国电视新闻传播者的受众意识在不断提升，以受众为中心的传播理念贯彻到电视运行的各个环节，电视新闻传播者从频道的定位到栏目的策划、选题、主持人设计，无不是把受众作为第一考虑要素，电视新闻的传播效果将得到进一步的提升。     

版权保护的若干理论问题

版权即著作权,是指著作者对其创造的文学、艺术和科学作品依法享有的某些专有权利。由于著作者的权利是通过出版或复制与传播者发生一定的联系后才得以体现的,因此版权保护的主体是著作者个人的权利以及与传播者有关的权利。世界各国都依据现代版权的理论,通过一定的立法形式来施行版权保护,基本目的都是为了鼓励智力作品的创作与传播,促进社会经济文化的发展。     

论社会主义核心价值体系的有效传播

有效传播是社会主义核心价值体系建设的重要环节,是帮助人们树立正确世界观、人生观、价值观的前提条件.社会主义核心价值体系的传播效果存在着有效和无效两种可能,其有效传播是传播者、受众和传播渠道诸因素相互作用、相互协调的的结果.采取积极的措施提高传播者的素质、准确把握受众的价值需要、拓宽传播渠道是提高社会主义核心价值体系传播有效性的必然要求.在社会主义核心价值体系传播过程中还应当把树立正确的观念置于十分重要的地位.     

新闻语言要“真诚”

一、新闻语言主要受新闻事实和受众的制约 语言是人类最重要的交际工具,是思想的直接实现,所谓“言为心声”。然而作为新闻语言所承载的传播者的“思维”并不可凭空想象,而要受到新闻事实和受众的制约。从新闻传播的整个过程来分析,就是：事实-〉传播者-〉传播内容-〉传播媒介-〉接收者。     

中国民间故事传播形式及传播效果浅析

民间故事的传播由口传开始,大多由祭祀、统治阶级或由文人记载所留存,决定了民间故事流传的历史留存性。同时对于受众来说,在科学不发达的古代,民间故事的产生也为一些无法解释的现象作出回应,如神话故事的产生。另一方面,民间故事的内容也同时为统治阶级服务,中国历代统治者无不重农,重孝道,以统治者作为传播者时,传播效果直接作用于受众,使得传播目的得以实现。     

接受美学对新闻理论的影响

在新闻传播过程中,受众是传播者不可缺少的对象,传播的能动性决定了传受双方都是能动性主体。从受众的角度来发掘新闻审美性,从受众接受的程度诠释解读新闻,从而产生新的建构。接受美学也带给新闻理论新的影响和发展。     

受众认知偏差对传播效果的影响

受众认知偏差是影响传播效果的重要因素之一。文章着重分析角色虚拟、心理期待导致的受众认知偏差对传播效果的影响。传播者应从加强自身的社会责任意识、把握好传播内容的“度”、对信息做背景性的解释三个方面,减少受众的认知偏差。     

初中语文教学模式新探

针对初中语文教学的现状,为了实施新课标以人为本的理念,本文借用传播学的理论,对传播者和受众、传播途径和传播效果这三个方面分别加以研究,旨在提供一种新的教学模式.教师作为传播者首先要对作为受众的学生进行研究,抓住学生的特点提高自身素质;在此基础上教师要不断探索适合师生双方的教学模式;落脚点在传播效果上,师生双方要抓住传播效果并加以利用.     

传播过程的两极研究对大学英语教学的启示

传播者和受众作为传播过程的两极是传播效果研究的重点。本文试图通过对传播过程的两极在传播效果中的研究探寻其对大学英语教学的启示。     

表达的意义——疫情时期摄影创作方式探究

对相关摄影创作的表达方式进行总结和梳理,并以新冠肺炎疫情时期摄影作品为例结合世界摄影史发展脉络,从摄影创作表达方式探究新冠肺炎疫情摄影创作的艺术价值和社会价值。摄影作为信息传播媒介和艺术表达方式,在新冠肺炎疫情时期及时传递了疫情发展状况,鼓舞了全民抗击疫情的决心和勇气,抒发了作者的社会思考及艺术情感方面,发挥了无可替代的社会价值和艺术价值。但是,有些直接强化痛苦表征以及悲惨遭遇表述的摄影作品,在信息传播功能过程中给了受众短暂且强烈视觉冲击,却弱化了受众的共情能力和情感冲动,削弱了摄影艺术的表达范畴和艺术价值,影响了摄影艺术创作思想化和多元化表达。     

“花儿”的传承与发展策略研究——基于传播学的视野

由于传播环境的巨变、传播主体（传播者与受众）的缺失、传播内容时代性的滞后、传播渠道的单一、传播功能的嬗变等原因导致产生于农耕文化土壤上的“花儿”在现代化进程中陷入被消解的窘境。文章就“花儿”在现今社会的生存创新与发展,从传播内容的与时俱进、传播主体（传播者与受众）的回归、传播渠道的多元以及文化产业的开发等方面提出一些应对策略。     

高校思政网站的传播学分析

高校思政网站具有信息传播属性、大众传播的社会属性以及网络传播属性.对思政网站的受众、内容以及传播者与受众的关系开展深入研究,有利于提高思政网络的传播效果.确保信息的权威性、掌握和运用传播效果理论、建立科学的教育体系是提高思政网络传播效果的重要保证.     

浅谈目标受众与电视新闻评论的通俗性

电视新闻评论的通俗性由电视传播自身特征和目标受众特性决定。“传播者本位”的传播意识向“受众本位”进行转变，电视新闻评论节目的目标受众包含各个层次，由于经济水平的不一、接受教育层次不同，会有一大批文化层次比较低、平均接受能力不很高的受众，要结合受众的实际情况、知识水平，用通俗的语言阐述深刻的观点，才能吸引受众的注意力；评论的通俗性还可以用电视的画面语言、通过“讲故事”的手法和受众的现场参与得到实现。     

清代《水浒传》戏曲改编的传播效果研究

随着戏曲的传播发展,传播者越来越注意到传播的受众和传播的效果,戏曲作者更多的注意到改编后作品的娱乐性和观赏性,因此笔者从清代《水浒传》改编传播的效果和传播者的可信性效果两方面着手论证《水浒传》戏曲改编在清代的传播效果.     

从学生受众心理谈教师“育人”形象

受众是传播学的一个术语,信息的发出者称为传播者,信息的接受者即为受众。一般来说,信息的传播效果在很大程度上取决于是否符合受众心理的特点和满足需要。我国在改革开放社会中成长起来的     

从心理效应和赢效因素看教师形象的树立

一、教师威信的内涵教师的威信指的是教师在学生中的威望和信誉,是教师具有的一种使学生尊敬和信服的精神感召力量。它是教师的人格、能力、学识等方面能够对学生产生影响的综合反应。通常,传播者愈具有使受众相信、听从的力量、威望,其传播的影响力就愈大,受众就愈信从。因此,作为传播者的教师要特别关注自己在学生中是否有威信,并努力使自己在学生中具有威信。这既是教师的职业心理特点,也是教师能够顺利开展各项工作并取得成效的重要条件。在传播活动中,威信效应的产生主要取决于传播者或信息来源在受众心目中的威望和地位,而这种威望和…