农村初中政治教学现状及改进措施

近年来，初中政治已逐渐成为一门被忽视的学科，政治是“副科”的观念更是在很多教师心中根深蒂固，这在农村学校表现得甚为明显，严重制约了初中政治的教学。在此，就初中政治教学的现状及改进措施方面，笔者谈点粗浅的认识。     

农村初中音乐教学现状及策略

音乐教育是素质教育的重要组成部分,对学生的全面发展有十分重要的作用。然后,农村初中音乐教育现状令人担心与忧虑,音乐教育事业的发展任重而道远。本文针对我区中学音乐教学存在的问题做分析,并积极寻找应对策略。     

浅谈初中政治教学现状及改进措施

政治课是国家既定方针、党政路线、治国理念、法律等多方面的知识普及科目。初中阶段正是一个人人生观、价值观树立的关键时期,政治课能对此起到很好的引导作用。但目前政治课教法过于单一,死记硬背的方式不能引起学生的兴趣,容易使学生产生腻烦的感觉,不能起到正确的引导作用。本文从教学意识、教学方式、教师学生素养方面进行了剖析,力图解决以往初中政治课教学效率低下、教师教学觉悟水平不高等现象,并提出了相应的对策,从而激发学生对政治学习的兴趣,树立正确的人生观、价值观。     

浅谈农村初中古诗文教学的现状及对策

新课改背景下,农村初中古诗文教学依然是语文教学的难点,许多农村初中的语文老师依然沿用着"师讲生听"的满堂灌传统教学模式来进行古诗文教学,致使课堂教学效率低下,学生感到索然无味。文章根据自己的教学实践,就农村初中古诗文的教学现状和对策谈谈自己一点粗浅的看法。     

农村初中音乐教育的现状及策略

随着国家素质教育的实施,在基础教育领域越来越重视音体美的课程实施。对于在接受九年义务教育的学生来说,学校需要重视他们一定艺术品质的培养,尤其是农村音乐教育,更需要一线音乐教师的重视。随着教育改革的不断深化,农村音乐教育的现状得到了很大的改善,硬件设施越来越完善,这对于促进农村音乐教育的发展起到了积极的作用。     

浅谈农村初中音乐教学三要素

笔者在多年从事农村初中音乐教学中,深刻地认识到：教师、教材、学生是组成音乐教学过程的三个基本要素。初中生音乐学习的好坏直接影响音乐教学的实施和开展,所以了解初中音乐教学现状,研究其教学规律,掌握和了解音乐教学中的三个基本要素是有利于初中音乐教学的。     

浅谈贵州农村初中音乐教学

多彩贵州,民族众多,雨民族山歌又颇有特色,这里的人们从小喜欢音乐,能歌善舞.如果通过初中音乐课的教学,将民族音乐很好地和音乐教学结合起来,这样不但可以高质量地完成音乐教学,而且可以激发学生对民族音乐的热爱和强烈的爱国热情.     

农村初中作文教学的现状及对策

农村初中的作文教学现状不容乐观,为此,教师应采取有效策略：处理好阅读与写作的关系,激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯,逐步提高学生的阅读能力;要以人文本,尊重学生的劳动,放大成功效应,激发学生的写作兴趣;要注意培养观察思考的习惯,培养学生用心灵去感受世界,感悟生活的意识与能力;对学生进行必要的方法技巧训练,以切实调动学生作文的积极性,增强作文教学的实效性。     

农村初中作文教学现状及应对策略

笔者在农村执教近二十年,深刻感到农村初中作文教学存在着种种弊端。如何提高农村初中学生的作文水平,是摆在广大农村语文教师面前的一个严峻课题。笔者在自己的教学实践中对这一问题进行了不断的思考、探索,现就自己的一些拙见提出来与同仁们共勉。     

浅谈农村初中地理教学现状及对策

当前农村初中地理学科的教学状况不容乐观,要改变现状需要上级教育部门及学校领导真正重视地理教学,在地理教师配备及培训工作上多做工作,教师要重建地理有效课堂,使地理教学走出困境。     

农村初中音乐特长生训练浅谈

初中音乐教学阶段的“音乐特长生”,指的是在音乐方面表现突出、学有所长、具有一定音乐功底的学生。在完成整体音乐教学、普及音乐教育的同时,我们音乐老师还应向这一小部分学生进行专业的音乐训练,目的是向城区重点高中输送相关专业人才。     

浅谈农村道德与法治教学现状及改进策略

新课标指出,道德与法治是以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。在素质教育不断深入推进的新形势下,道德与法治作为一门十分重要的学科,在让学生养成健康的生活习惯、拥有高尚的道德品质以及清晰的法治观念和提高学生的综合素质方面具有不可替代的作用。然而,在当前部分的农村初中,由于多种因素,导致对本学科重视程度不够,这不利于青少年的积极、健康乐观的成长。为此,笔者结合自己的教学实践,就目前农村初中道德与法治的教学现状和改进策略加以探讨。     

浅谈初中数学教学现状及改进对策

初中数学教学中存在着一些共性的问题,比如数学教师教学方式单一枯燥,教学缺乏激情;初中生学习数学兴趣低,没有正确的学习技巧;学生的主体性得不到有效发挥等,这些问题严重限制了初中数学教学的有效性,需要引起数学教师的高度重视。文章主要通过探讨初中数学教学现状,进而提出改进对策,希望对数学教学有所帮助。     

农村小学音乐教学的现状及对策

做好音乐教育是贯彻“五育并举”教育方针的具体体现,是学校增强学生人文素养、开发学生智力、陶冶学生情操的素质教育之一,其重要性显而易见。然而受师资短缺、人才匮乏、思想不重视等因素制约,农村小学音乐教育得不到有效发展。基于此,本文从农村音乐教学的现状来探讨产生这一问题的具体原因,以期能找到有效的应对策略。     

当前农村初中作文教学的现状及应对策略

长期以来,作文教学一直是农村语文教学中的一个老大难的问题,大多数农村初中学生在应试作文面前丧失了话语权。对于语文教学而言,作文教学是一项重要的内容,是对学生语文综合素质的一次大检阅。语文教师应该更加重视作文教学,培养学生的作文兴趣,真正使作文返璞归真。     

试谈农村初中作文教学的现状及对策

农村初中的作文教学现状不容乐观,主要表现为：学生阅读量小,词汇贫乏,表意晦涩;生活单一,题材缺乏,作文无话可说;作文缺少兴趣,视作文为畏途;基本的方法技巧不足,难以成就佳篇.应对这种现状,我们采取的策略为：处理好阅读与写作的关系,激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯,逐步提高学生的阅读能力;要以人为本,尊重学生的劳动,放大成功效应,激发学生的写作兴趣;要注意培养观察思考的习惯,培养学生用心灵去,感受世界,感悟生活的意识与能力;最后还要对学生进行必要的方法技巧训练.     

改进初中音乐欣赏课教学的措施和方法

初中音乐教育教学中,音乐欣赏课占有非常重要的地位,在音乐教育教学发展的过程中,音乐欣赏课教学得到重视。随着新版《初中音乐课程标准》的颁布和实施,音乐欣赏课教育教学迎来长足的发展。但是,实际教育教学中仍存在这样那样的问题,教学要不断探究和解决这些问题,只有这样才能使初中音乐欣赏课教学得到长足、科学的发展。本文就初中音乐欣赏课教学改进的措施和方法进行了有效论述,以供广大同仁参考与指正。     

浅谈改进农村初中作文教学窘状的对策

笔者在农村初级中学担任语文教学多年,曾对几所学校的初中学生的作文心理进行调查,竞有80％以上的学生声明不喜欢写作.造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的,但其主要原因是很多学生觉得没内容写,对写作没有兴趣.如何改进农村初中作文教学窘状这一难题？     

浅谈农村初中数学教学方式的改进

1．农村初中数学教育现状。1．1学生现状。基于在农村基层三十多年的教学经验,特别是近几年的积极调查和深入探究,笔者发现农村中学生有如下一些特点：     

农村初中信息技术教学浅谈

随着社会的发展,多媒体辅助教学已进行了很多年,给学校教育带来了许多新变化,给课堂教学带来了新活力,使课堂教学变得直观可感.可从视、听、感觉等不同角度,激发学生探索思索的兴趣,促使学生思考和解答,实现课堂教学的多样化和课堂效率的提高.具体要求是领导重视,充分利用;教师培训,跟上要求;激发兴趣,培养信心;课外学习,面向群体;实验教学,全面提高.