理科,想说爱你不容易

美国一项研究表明:数学能让一些人感觉生理疼痛近期一项科学研究发现,数学问题可能会让某些人产生疼痛感。美国芝加哥大学的研究人员说,对数学问题的恐惧可能激活大脑中主管生理疼痛的区域。研究员里昂斯和贝洛克调查了28个人,一半人对高难度的数学问题有强烈的恐惧感,另一半人则有不明显的恐惧感。对     

耻感的构成与道德功能

羞、耻、辱、愧是四种既有区别又有联系的情感,其内含的基础情感有交叉关系。愧感来源于自我评价,辱感来源于他人评价,耻感是愧感和辱感的综合,羞感是对被叙述为耻的恐惧感。羞感与耻感的区别是：面对积极的或不确定的评价只能产生羞感而不是耻感;耻感中的愧感和辱感清晰可感,而羞感不是;羞感多发生在童年时期,而耻感多发生于成年时期;羞感有表情或身体反应而耻感没有;让人感觉耻可以作为惩罚手段而让人感觉羞则不能。耻感在人类社会形成过程中发挥了重要作用,一个文化只有具备了有关耻感系统价值体系,才意味着它步入了成熟。     

数感与解题

同学们都知道语感、乐感、球感,那么数感是什么呢?可以说数感就是对数或式特别的感觉.有些人见到数或式时他们大脑中就会产生联想,经过综合分析,获取重要的信     

奇妙的人体(三) 听觉

听觉是我们辨别声音特性的感觉。我们用耳朵听美妙的音乐,听小鸟叽叽喳喳地歌唱,听人们的说话声……所以,耳朵在我们的生活中起到了重要的作用。人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。声波从外耳传入,振动外耳和中耳之间的卵圆形薄膜——耳膜,随之引起内耳中耳蜗内感觉细胞的兴奋,产生信号,听神经将信号传送到大脑,大脑分辨出声音。     

人类有个幽默中枢

11月27日科学家宣布发现了人类大脑的幽默中枢，这一发现可能解释为什么中风患者会失去幽默感。 Rochester综合大学医学院的院长Shibata说：“大脑额叶中的一小部分区域与人类的幽默感息息相关。一直以来人们只知道幽默感是一种性格表现，同时在平衡消极情绪上也具有重要作用，比如幽默感可以减缓恐惧感。但是，并不确知幽默和欢笑等行为对人类身体和精神的影响。” Shibata说，目前很少有人研究人类大脑的幽默中枢究竟在哪里。但是，了解积极情绪的产生原因和了解消极情绪的产生原因是同样对人类十分有帮助。日后，对大脑活动性的扫描将会成为精神病医生对情绪失常并伴有幽默感缺失的患者进行诊断的常规检查。 Shibata和他的同事们通过4个不同的幽默试验分别对13名受试者进行测试，并将他们受试时的大脑的活动用磁共振图像记录下来，进行幽默感与人类大脑解剖学关系的研究。Shibata 和他的同事们就此写了一篇研究报告在北美放射学界的年度会议上发表。该项研究表明，中风累及大脑额叶下部的患者会发生性格改变，失去幽默感的原因是额叶的下部受损。 (《人民政协报》2000年12月13日)     

“教育植根于爱”

“教育植根于爱”哈尔滨市兆麟小学校蔡艳荣文学家鲁迅曾说过：“教育植根寸‘爱。”在班任工作中，我始终用无私的爱心，牵系着孩子的幼小心灵。一、让孩子从微笑中感受爱刚从幼儿园迈进陌生校园的孩子，多数是带着恐惧感、紧张感、惶惑感来到校园的，这是孩子和老师之间...     

“网路”放歌

有人说:学文科的人天生对技术会有排斥感和恐惧感。以前,我认同这种说法;而今,从事20余载中学语文教学的我,开始越来越愿意接受和喜欢网络技术了。     

为什么有的人会晕车晕船?

每个人都有一个平衡感受器，它位于耳朵内侧的内耳里面。当身体位置发生变化时，感受器受到刺激，传到大脑，大脑就会命令全身作相应的平衡调整。可是，容易晕车晕船的人，他们的感受器特别敏感，神经系统的反映比较强烈，在受到摇晃后，除感到眩晕外，还会使交感神经或副交感神经兴奋，引起出汗、恶心、呕吐等不良反应。为什么有的人会晕车晕船?     

如何培养学生的写作兴趣

有人说：当学习经过多次机械重复，学习技能到达了最高境界，就成了一种本能。如“九九乘法口诀表”当熟读成诵并达到最高境界时．就变成了一种本能．大脑随时随地都能反应出来。作文是否也能这样通过机械重复而变成一种本能呢？从多年的教学实践中，我感觉到这是不可能的，因为作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露，如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验，不但洲练不了学生感兴的写作能力，反而可能会让学生对作文产生恐惧感，后果不堪设想。那么如何在作文训练中激活情感囚素，激发学生的写作必趣，从而提高写作能力呢？笔者觉得应注意以下问题：     

利用内耳产生的声音诊断

利用内耳产生的声音诊断人的耳朵既是声音的传感器，也是声音的发生器，内耳中细小的毛细胞能把进入的声振动转变成神经信号。但是当细胞随着声波运动时，它们本身也会产生一种叫做耳声发射的微弱声音。科研人员通过倾听这些微弱的信号，就能对内耳的工作情况进行相当详细...     

为什么在运动的汽车上看书会感觉不舒服

我们的空间位置感来自于外部感觉器官,特别是视觉和触觉与内耳处理的信息之间的对照。内耳中的耳蜗是感受声音的器官,但前庭是平衡器官,听神经将其传递给中枢神经,不断向我们的大脑报告所处的位置。大部分情况下,这两个信息源收集到的信息是一致的,但是有些情况下,它们之间就会出现不协调,向大脑发出有关我们身体所处位置的不同信息。当出现这种情况时,大脑就将它理解成危险信号,并引发眩晕、恶心和呕吐的症状,这是在警告我们必须停止所做的事情。当坐在车上看书时,我们的视觉局限于车厢内,认为我们不是在运动中。可是与此同时,位于耳内的前…     

幼儿园应建立系统的感觉教育体系

感觉教育是学前教育最基础的概念,幼儿必须经由感觉学习,大脑才能有效地发展思考能力,产生自动自发的学习效果,可以说,它是所有素质的基础。幼儿时期,是感知活动占主要地位的时期,幼儿园应该把握机会,开展系统的感觉教育,为幼儿素质的进一步提高打下良好的基础。一、感觉教育的意义和现状感知觉是人生最早出现的认知过程,人对事物的认识是从感知觉开始的。许多研究证明,儿童出生后即有感知觉（那是身体内部或外部刺激的物理能量所引起的感觉器官的反应）,记忆是在感知的基础上产生的,随后出现与记忆相联系的表像,进一步发展成…     

潜移默化润物无声--浅谈暗示教学法在语文教学中的运用

心理学把人与人、人与环境之间自发的（未意识到的）刺激影响作用叫做暗示，它是在不知不觉之中或意识不很清楚情况下发生的。在日常生活中，颜色、语言、声音、气味都可以对人构成某种暗示，使人不知不觉形成一种观念，转化为一定的行动或产生某种效验。暗示学专家伯恩海姆说：“可暗示性是大脑接受或唤起观念的能力，它倾向于使这些观念实现，使之化为行动。”     

体育教学中如何消除学生的恐惧心理

恐惧是一种心理反应,它是由于刺激作用于人的大脑皮层,使原有的动力定型遭到破坏,引起皮质的兴奋,通过兴奋的传导与扩散导致各器官发生了相应的变化,而由此变化引起的刺激再重新传递回大脑与新的动力定型结合就产生了异样心理反应——恐惧感。人的恐惧心理表现为心跳加速、呼吸急促、注意力分散、神经过度紧张、情绪不稳定等等。体育教学中,部分学生对动作复杂     

对眼睛成倒立实像的实验探究与解释

每个人都有一双眼睛．它是人的重要感官之一,是人观察世界、认识自然的窗口．简单地说,当外界物体发射（或反射）的光线通过眼睛折光系统折射成像在视网膜上时,大脑对它产生的感知为人的视觉．     

健康教育

健康教育神经衰弱的心理治疗神经衰弱是一种常见的，。理疾病，是由于大脑长期过度紧张造成大脑兴奋和抑制机能失调的疾病。主要以下几个方面：一、兴奋性增高：疾病早期，患者控制感情的能力减弱，常因区区小事而激动，易伤感、烦躁不安，甚至易哭易笑。二、衰弱性增强：...     

《威武的盾牌》教学设计与分析

一、教材分析：《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课。本课向我们传递的信息是从美术角度来阐述的，它告诉我们盾牌除了具有防御功能以外，还可以通过盾牌上的动物头像设计使盾牌增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头像的威武感。     

从中学生心理机制看语文阅读教学的人本化抉择

一、中学生阅读心理机制分析 现代心理学研究表明，人的大脑获取外界的信息不是在空白状态下发生的，而是在已产生的认知图式的基础上对信息进行筛选、加工处理后而获取的。人的大脑获取外界信息的过程，可以用一个公式表示：S→AR。“S”是外界信息，“A”是已有的认知图式，“R”是人的大脑。“A”犹如一个神秘的过滤器对外界信息进行过滤、加工和提纯，最后使外界信息转化成大脑可以获取的图式。     

西方现代主义思潮崛起的文化历史探源

本文试图从哲学、宗教、艺术等方面，对西方现代主义思潮崛起的文化历史根源提出一种比较全面系统的理论假说：以＂荒诞＂为中心范畴的现代主义思潮崛起的直接根源，是对世界、历史、人生的普遍而强烈的＂荒诞感＂的体验；这种＂荒诞感＂的产生又根源于对世界、历史、人生的价值意义＂虚无感＂的认识。而这种＂虚无感＂的产生又根源于作为价值意义的最后根据的＂上帝＂和作为价值意义的直接载体的＂人＂之不可挽回的＂死＂；＂上帝之死＂的根源又在于以希腊文明为源头的理性精神的蒙难和以希伯来文明为源头的信仰精神的坍塌。＂人之死＂的根源则在于近现代资本主义工业文明社会中人的普遍失落与异化。     

对素质教育实施的拷问和对答

有人说．素质是生理学意义中大脑和感觉器官的生理特点：有人说．素质是社会学、教育学的特指慨念，是公民和人才的基本素质。其实两者通融感是很强的．可以讲这两种说法的合成才是素质的真正注脚。进入第8次课程改革以来．素质教育在生理和伦理方面所受的理性关注越来越少．感性行为越来越烈。