关于语文教学中提问法的应用

一、什么是提问法提问法,也称问答法或谈话法。"它是以师生对话的形式进行教学的一种方法。"提问法同讲述法一样具有悠久的历史。从先秦教育家的教育著作中,特别是孔子的言论中我们可以窥察到提问法的成功运用。我国传统的提问法在几千年的教学发展的长河中闪烁着光辉。思维永远是从问题开始的,没有问题思维就将停止了。     

浅谈语文课堂教学提问法

前苏联心理学家捷普洛夫曾指出：“思维永远是由问题开始的，是以师生对话方式进行教学的一种方法。”在教学过程中，采用提问法教学就是通过师生对话开发思维、促进思维发展的一种良好方法。同时，提问既是语文课堂教学的重要手段，也是教学艺术性的体现。提问方式运用得如何将直接关系到教学效果的好坏。提问方式运用得当，就能调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，从而培养他们的创新思维能力。本文就如何在语文教学中运用提问法做如下论述。     

为有源头活水来——浅议课堂提问艺术

提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重要作用.课堂提问是师生进行教学双边活动的重要形式,要想自然、合理地引导和促进学生主动学习,离不开教学提问.     

浅谈提问法在语文教学中的应用

提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发挥重要作用,要想自然,合理地引导和促进学生主动学习,离不开教学提问。从教师设计的问题能     

初三化学教学中课堂提问艺术的探究

课堂提问是教师在课堂教学中有计划地提出问题、引导学生思维、实现教学反馈的一种重要方法.它具有激发学生学习兴趣、引起学生注意、反馈教学信息与检验教学效果等功能.因而在课堂教学中教师应用好课堂提问这一必不可少的教学技能.恰当地运用提问,可以提高课堂教学质量,否则将直接影响教学的效果.     

浅谈课堂提问

课堂提问是教学的一种手段,是实现师生互动的平台;课堂提问是一种交流,是师生传递信息的一种渠道,是引发学生思维的一种有效的方式。课堂提问作为一种基本的教学方法,不论教学改革发展到哪一步,都将在教学中发挥重要作用。而目前,教师对课堂提问的有关问题缺乏思考和研究,导致课堂提问在教学中的效果达不到最优化,有的课堂提问是低效的甚至是无     

幼儿教师设问技巧摭谈

教师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要教学手段,它不仅能将教学活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考与激发幼儿学习的主动性。教师提问是技术,更是艺术。提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思维发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学     

巧设提问,提高语文课堂教学效率

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术。一位教育家曾说过,提问是教师促进学生思维发展、评价教学效果、推动学生实现预期目标的好方法。因此,在教学过程中,教师精心设计提问,创设问题情境,以问题为中心组织教学非常重要,它是激发学     

浅谈小学语文课堂教学的提问

提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重作用。在语文课堂教学中交叉使用或者综合使用好各类提问方式,特别处理好在应用提问法时应注意的原则和策略,就能收到事半功倍的效果。     

初中化学课堂教学中的问题与解决

正课堂提问是一种艺术,是开发和培养学生思维能力的有效教学行为.好的提问,让学生在解决问题的过程中发展思维,使学生始终处于一种积极探索的状态.在初中化学课堂的教学中,教师要结合教学目标,精心的建立有效问题;将问题暗藏在一定的情景之中,诱导启发学生发现问题;建立与学生思维相符、兼顾整体的问题,以达到"全民参与";根据课堂的随即生成,因势利导,利用递进的方式,在分散难度的基础上提高学生的能力,尊重学生螺旋式上升的思维.在学生的自主探索中,顺畅、高效的完成初中化学课堂教学中的问题与解决.     

提问法在语文教学中的应用

提问法作为课堂教学的一种基本方法．不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中起重要作用。要想自然、合理地引导和促进学生主动学习,离不开教学提问。从教师设计的问题能看出这节课的教学目的、重点和难点,教师驾驭课堂的能力、教学理念,只要我们有针对性地交叉使用或者综合使用好各类提问方式,特别是处理好在应用提问法时应注意的原则和策略。就能达到事半功倍的效果。     

提问的技巧

作为教师,在日常教学工作中总少不了提问.只要是提问,就涉及到提问的技巧问题.下面结合教学实践谈一点儿个人的体会. 一是提问的时机.提问也要正当时,要在学生有疑时而问,以启迪学生的思维.     

课堂教学创新谈

在语文基础知识教学和语文基本技能训练的前提下 ,寻找创新教育在教学实践中的着力点 ,将学生创新精神与创新能力的培养落实到语文课堂教学全过程中去 ,具有重要的现实意义。一、在问题上下功夫 ,给创新提供支点一节语文课包含许许多多的问题 ,课堂教学的创新同样是以问题为载体的。问题的呈现无非有两种方式 :一是教师提问 ,二是学生质疑。这二者同等重要 ,特别是教师提问的科学性与艺术性是核心因素。1.教师的问题首先要引导和启发学生思考 ,这就决定问题一定要有思维价值 ,而不是为提问而提问堆砌。教师的问题没有思维价值是造成学生主体…     

探析初中数学课堂教学中有效提问策略

正课堂提问是新课程背景下重要的教学手段,能激发学生学习兴趣,启发学生思维,引导学生做更深一步的思考,助力于效率的提高.提问是一门艺术,值得我们深入探究并实践.查尔斯·狄嘉默如是说,提问是最能够表现教学精致艺术的方法.通过提问可以使想法更清晰生动、迅速激发想象、刺激思维、诱发行动.在我们的数学教学过程中,每一环节都涉及到提问,为此,本文就如何实施初中数学课堂有效提问策略提升教学实效问题进行了浅要探讨.     

情感的交流 知识的传递——浅谈小学英语课堂提问艺术

课堂提问是一种教学方法,也是一门教学艺术。提问,可以及时检查学生,开拓学生思路,启迪学生思维,有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。一、提问的原则1.启发思维的原则。教师的提问,应富有启发性。因为课堂提问本身不是目的,而是启发学生思维的手段。“满堂问”其实是“满堂灌”的另一种翻版,会成为学生学习的另一种负担。这与新课标“以学生为主体”的教学思想是相悖的。因此,所提问题,应能激发学生的思考和求知欲,促进学生思维的发展,引起学生的探索活动,并在探索活动中培养创造力。2.激发兴趣的…     

初探幼儿语言教学中提问的艺术

提问是教学过程中教师与幼儿之间常用的一种相互交流的教学技能,在创设问题情景、引导幼儿学习理解的过程中,提问是一种很重要的教学手段,提问是一门科学,是一种教学艺术,是提高教学质量的有效手段,也是教学过程中的一个重要环节.好的提问能调动幼儿的学习积极性,发挥幼儿的思维、想象、创造力作为一种教学手段,提问可以体现教育目的,突出教学重点,实现难点突破,在创设问题情境时有着不可替代的作用.     

对课堂提问有效性的探究与实践

“提问”作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学组织方法,是课堂教学的基本要素之一,是教学成功的基础.美国心理学家布鲁纳就曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问翘的持续不断的活动.”有效提问是教师在精心预设的基础上,通过创设良好的问题情境,在教学中提出恰当的问题,有效地引导学生进行质疑与对话、实践与反思等学习活动,全面实现预期教学目标的过程.要使提问真正成为开启学生思维的钥匙,我们就应该站在学生“学”的角度,站在促进学生发展的立场上研究如何有效提问.     

小议课堂教学中的提问

在课堂教学中,恰当得法的提问,能起到激发学生兴趣、训练学生思维、培养能力的积极作用,是启发式教学的一种好形式。但是若提问不得法、问题设计不恰当,不顾学生思维特点的提问,不但不能启发学     

对初中语文课堂提问艺术的几点建议

正课堂教学是教学工作的中心环节,是完成"传道、授业、解惑"任务的基本过程。在常规语文课堂教学中,教师一方面要启发诱导学生发现问题,另一方面要有目的地进行必要的提问,使学生的思维集中到教学的目的和任务上。课堂提问如果方法运用得当,就能有效调动学生思维的主动性和积极性,有助于提高课堂教学质量;如果方法运用不当,势必造成问而难答、问而不答的尴尬局面,阻碍学生思维的发展,影响教学质量的提高。可以说,课堂提问是一种教学艺术,既讲究提问的"文韬     

提问要讲究科学性——谈逻辑在教学中的运用

美国著名心理学家、哈佛大学教授布鲁纳,提出了一种学习方法——发现法,他说,发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,更包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法.用“发现法”读书,可以使思维处在积极的状态之中,通过头脑的思考,去“发现”新的知识,提高认识能力,获得智力的发展.在教学中,“发现法”即“问题”教学法,或叫“设卡法”.提问,对于启发学生积极进行思维活动,发展学生思维能力是十分重要的方法.问题,是引导学生思维向前跨进的起点,它推动着思维活动的进行.