试论思想品德教育的特点

青少年一代是四化大业的建设者和接班人,把青少年一代培养成什么样的人,是关系到党和国家命运及民族兴衰的大问题。为此,必须重视和加强青少年思想品德教育工作,要做好青少年的思想品德教育工作就要在利用思想品德教育规律的基础上研究和掌握思想品德教育的特点,因为这是进行思想品德教育的客观依据。思想品德教育主要是培养学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的,是使受教育者由知转化为行的教育,它具有不同于智育的一些根本特点。     

当前青少年思想品德教育中存在的问题及对策探讨

青少年思想品德教育,关系到我国社会主义现代化建设百年大计。青少年能否健康成长,关键在教育,而对他们进行思想品德教育又是一项系统工程,需要学校、家庭、社会的全方位关注。正确把握和分析当前青少年思想品德教育中存在的问题,能及时调整教育的针对性,使教育恰如其分地培养他们积极向上的人生观、价值观。     

初中思想品德课中的心理健康教育

初中思想品德与心理健康教育虽然是两个不同的概念,却殊途同归,有着一致的目标,这为心理健康教育在初中思想品德课程中的渗透教育打下了良好的基础。现阶段,青少年的心理健康和思想品德教育工作面临着更复杂的环境,更繁杂的影响因素,如何帮助青少年树立健康的人生观、价值观,和促进青少年的身心健康发展成为初中思想品德课程教学中不得不思考的问题。现结合初中思想品德教学经验对如何在该门课程教学中渗透心理健康教育提出以下思路和方法,供同行参考。     

思想品德教育中出现接受障碍的原因分析

中学的思想品德教育,是对学生进行科学的世界观和正确的人生观教育的重要课程。近年来,党和国家对青少年的思想品德教育给予了高度重视,学校也在思想品德教育工作方面做出了很大努力,使得思想品德教育取得了一定的成绩。     

流行文化对青少年思想品德教育的影响分析

由于当前青少年群体对于流行文化相对较为喜爱,因此流行文化对于思想品德教育必然产生一定的影响。在青少年的思想品德教育中,应该充分分析流行文化当中的各种元素,取其精华,去其糟粕,合理运用各种传播学手段,促进思想品德教育在青少年中的重要影响。而对于流行文化的负效应也应该积极应对,帮助青少年建立科学的价值选择和价值判断。     

略论青少年思想品德教育的环境

当家庭环境、学校环境和社区环境等对青少年思想品德教育都会产生重要影响，各种价值观念的冲突是产生一系列青少年思想品德教育环境问题的主要原因。优化青少年思想品德教育环境的基本构想包括优化家庭环境、正确定位学校的德育角色、加强社区文化建设和正确发挥政府的德育功能。     

试论体育教学中的德育

中学生正处在长身体、长知识和世界观形成的关键时期,在体育教学中根据其特点进行思想品德教育,对青少年的健康成长有重要意义。青少年具有好动、爱表现的心理特征,而体育教学又是在不断的活动中进行的,这就为教师进行思想品德教育创造了十分便利的条件。思想品德教育贯穿于体育教学之中,其途径有以下几种:     

创新法制教育的方法与途径

为加强青少年法制宣传教育,教育部提出要深化“法律进课堂”活动,切实落实青少年是法制宣传教育重中之重的要求。在义务教育阶段加强对青少年的法制教育,旨在促进学生的道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。以引导和促进学生思想品德发展为根本的初中思想品德课程是加强青少年法制教育的主要承担者,     

班主任对开展思想品德教育的原则

本文对当前在青少年中开展思想品德教育的重要性以及造成当前思想品德教育工作困难的原因进行了简要的分析,提出了班主任以及承担教学任务的各科老师对开展思想品德教育的原则。     

把＂矿工精神＂渗透在学校德育工作中

当前,理论式、口号式的德育已经不能适应青少年思想品德形成和发展的需要。笔者所执教的学校结合矿区青少年思想状况和实际需要,狠抓德育建设,积极挖掘本校的德育资源,把“矿工精神”渗透在德育工作中,使对青少年的思想品德教育由单一渠道、固定时空向全方位、立体化转化,形成教育合力,提高了学校德育的质量。     

法律知识内容拓展路径例析

<正>《青少年法治教育大纲》指出了青少年在义务教育初中阶段法治教育的主要内容:深化宪法教育,了解民事法律的基本原则、政府运行的法治原则、司法制度的基本原则,初步认知罪刑法定、无罪推定等原则和正当防卫、紧急避险等概念。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,思想品德课程引导和帮助学生"知     

关于在思想品德教学中渗透价值观教育的思考

21世纪是"多元化""全球化""信息化"的时代,社会的转型变革影响着青少年的思维方式和生活方式,冲击着青少年的价值观念。对青少年进行价值观教育,重塑正确价值观是当今思想品德教育的一大任务。当前,青少年价值观教育的内容主要包括:人生价值观、道德价值观、生命价值观、科学价值观、环境价值观、审美价值观。价值观的时代性决定了价值观教育必须结合时代背景,与时俱进,与时同变。思想品德课堂中的价值观教育需立足学生,坚持理解性、对话性、实践性的原则。笔者结合多年的教学实践经验,总结出在思想品德教学中渗透价值观教育的"三法"——典型人物选取法、反面人物比较法、价值取向导向法。     

自我教育是学校思想品德教育的好方法

最近，江泽民主席在《关于教育问题的谈话》中要求，各级各类学校都要加强对青少年学生的思想品德教育。学生的思想品德教育是学校教育的首要任务，如何搞好学生思想品德教育是一个十分值得研究的课题。笔者认为，自我教育是一种行之有效的好方法。现就自我教育在青少年思想品德教育中的重要性及具体运用作简要分析。一、自我教育是学校思想品德教育中不可缺少的重要因素学校思想品德教育是关系到把学生教育成什么人的问题。自我教育是思想品德教育起主导作用的方法之一。只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。因为只有这…     

试析中小学思想品德教育的有效性

中小学思想品德教育,是指形成受教育者一定思想品德的教育。在我国,中小学思想品德教育包括道德教育、思想教育和政治教育。中小学加强思想品德教育具有十分重要的意义:它是提高中华民族的公民素质、建设社会主义精神文明的需要;是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的需要;是青少年身心健康发展的需要。长期以来,党和国     

加强青少年思想教育的系统化

社会主义教育要培养全面发展的人,对青少年思想品德的培养是造就一代新人最基本的内容之一。但是,相对于系统的科学文化素质的培养来说,我们的社会和学校,对于青少年思想品德素质的培养还显得缺乏系统性,这在相当程度上影响了现行思想教育的实际效果,从长远看,也有碍于思想教育水平的提高,所以,加速青少年思想教育系统化的进程,是改     

用爱心筑起青少年健康成长的防线——青少年思想品德教育的思考

21世纪的青少年思想品德教育问题, 是改革开放新形势下,教育体制改革给我们 提出的新情况、新问题、新挑战。我们必须加 强青少年思想品德教育,必须培养德才兼 备,体格健全,身心全面发展的新世纪接班 人,这才是我们教育的归宿。只有这样,才能 与党的教育方针相一致,才能与"科教兴国" 的战略目标相溶合。 要加强青少年一代的思想品德教育,我 认为必须从以下几方面做起;     

青少年思想品德教育实践与探索

青少年是国家和民族的未来,关系到国家和民族的命运。而青少年时期是优秀思想品德形成的黄金阶段,教育者必须抓住关键时机有效开展思想品德教育,向学生进行公民道德、行为规范等方面的教育,帮助小学生形成良好的思想品德素养,这是每一位教育者义不容辞的重大责任。     

晓以事理 及时引导——谈谈班主任工作中的思想品德教育

德育是学校工作的首要任务 ,要把学生培养成德才兼备的人才 ,必须首先注重思想品德教育 ,因为思想品德在青少年的个性发展中处于重要地位 ,德调节着才的运用 ,起着灵魂和统帅的作用。青少年处于思想品德形成的重要时期 ,具有很大的可塑性 ,他们的思想品德不是先天就有的 ,也不是自发形成的 ,而是在社会生活条件的影响下 ,,特别是在学校教育的影响下 ,在他们个人的实践活动中形成和发展起来的。如果没有社会、家庭、特别是学校教育向青少年进行思想政治观点和道德规范的灌输 ,那他们就不可能形成社会所要求的那种思想品德。可见 ,学校对学生…     

多渠道对学生进行思想品德教育之我见

正青少年是国家的未来和希望,少年兴则国兴,少年亡则国亡。由此可见,青少年的思想品德教育至关重要。所以,我们要从基础开始对学生加强思想品德教育。思想品德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置,古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高地位。而且,德育是整个教育的灵魂,是学校教育工作中不可分割的重要组成部分。加强学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。学校是对青少年学生进行思想品德教育的主要阵地。当前形势下,学校要把德育工作摆在素质教育的首位,树立"德育为首,育     

对当前学校思想品德教育的思考

学校思想品德教育如何适应当前的社会发展。作者认真分析了传统的学校思想品德教育存在的问题,目前青少年学生心理发展水平和思想观念的变化和特点,提出了从学校、教师和社会三方面来提高对学生的思想品德教育水平,从而培养出新形势下建设社会主义的合格人才。