“比较高矮”教学设计与评析

教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第16-17页。教学目标1.通过比高矮,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2.使学生经历比较事物高矮的过程,初步感知两个或三个物体之间的高矮关系,体会高矮的相对性。3.让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。教学过程课前准备:引导学生将数学书放在课桌的左边,将数学练习本放在课桌的右边,将铅笔盒放在桌子的前面。(评析:教育的主要目的之一就是培养学生良好的学习习惯。良好习惯的培养要从点点滴滴抓起。)活动一:创设情境师:我们要进行一…     

斜坡与球(大班)

一、设计意图此活动旨在让幼儿通过操作实验,培养幼儿严谨的思维方式和动手操作能力。力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。二、活动目标1.学习比较实验的方法和记录实验结果。2.萌发对实验活动的兴趣。3.初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。三、活动准备1.有一定长度的木板、积木若干。2.各种球若干:大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。3.图形记录表、笔每人一份。四、活动过程1.幼儿进入活动室,看见场地中间放着木板和一     

小班数学活动:《小白兔采蘑菇》

活动目标 1.学习区分"1"和"许多",初步感知"1"和"许多"的关系. 2.运用词汇:"1"和"许多"描述物体的多少. 3.培养幼儿对于数学活动的兴趣并愿 意参加数学活动. 活动准备 兔妈妈头饰1个、小兔头饰若干(和幼儿人数相同)、蘑菇图卡若干(和幼儿人数相同)、萝卜图卡若干(和幼儿人数相同).     

《长短 高矮》教学设计

教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P10～13长短、高矮及相关练习。教材分析1“.长短”“高矮”是在学生学会了事物的多少之后所安排的一个教学内容。它有两方面的内容:一是长、短、高、矮的概念,二是比长短、高矮的方法。2.长短、高矮都属于比较物体长度的问题,在实际生活中,长短、高矮联系较为紧密,所以我将它们放在一个课时处理。教学目标1.学生通过观察,初步感知物体有长有短;通过操作,学会比较物体长短的方法;通过小组活动探讨比高矮的不同办法,知道长与短、高与矮是比出来的。2.学生通过比长短、比高矮的学…     

“比较长短、粗细、高矮”活动设计与评析(中班)

活动要求: 1.使幼儿学会比较物体的长短、粗细、高矮,懂得长和短、粗和细、高和矮都是相对的,不是固定不变的。2.培养幼儿迅速分类、排序的能力。活动准备: 1.不同长短、颜色的竹片3根;高度相同、粗细不同的纸筒3个;高矮不同的教具树两棵,粗细、高矮、大小、颜色各不相同的瓶子3个。2.每个幼儿一袋操作材料,内装长短不同的纸条4根、粗细不同的小棒4根、高矮不同的剪纸花瓶4个。活动过程:     

中班计算“比较高矮”活动设计

内容和要求 1.引导幼儿运用感官比较物体的高矮,使他们懂得高和矮概念的相对性。 2.教幼儿学会用“最高”、“比较高”和“最矮”说一句话。 3.培养幼儿观察、比较、分析和判断事物的能力。情况分析我班幼儿对物体的高矮已经有了初步的认识。但是,他们对物体高矮是相对的,不是固定不变的这一概念模糊不清。为此,我设计了让幼儿通过观察、比较、分析、判断和自身感觉来认识物体高矮的活动。活动准备 1.贴绒教具:长颈鹿、大象和松鼠。     

反思大班科学活动“球和气”

活动目标 1.初步了解球内气的多少与球的弹力之间的关系. 2.学习用记录的方法表达自己的发现. 3.通过比较和尝试体验探索的乐趣. 活动准备 1.三种不同的球:气足的,气不足的,没有气的. 2.气针、打气筒、记录纸、笔.     

“远”现“近”

活动内容：比较远近 活动目的：1、培养幼儿观察力、空间想象力、语言表述能力。 2、通过比较远近知道直线与弯线的区别。 3、初步感知长短与远近的关系。     

哪杯多 哪杯少——大班数学活动

活动目标1.探索比较两杯水多少的方法,培养认真细心的操作习惯。2.初步感知守恒,知道水的多少与杯子的形状、大小没有关     

中班计算教案与设计思想

教学内容:认识高矮。教学目的:1.教会幼儿区别高矮、初步掌握高矮的相对关系;2.教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿的观察、比较、判断能力。教学准备:两幢玩具房子、两个纸盒、两只瓶子、杯子和热水瓶各一只、图片一张、布一块、积木两块。教学过程: 一、教幼儿区别高矮和一样高。1.出示两幢高矮不同,但外形特征一样的玩具房子,让幼儿通过比较,找出它们的不同点(高矮不同)。2.逐一出示两个纸盒、两只瓶子、杯子和热水瓶让幼儿比比,谁高谁矮还是一样高。     

小班科学活动:海绵宝宝本领大

正【活动目标】1.积极地参与海绵的游戏活动,体验探索科学现象的快乐。2.初步学习猜想与验证,在探索游戏中感知发现海绵柔软、有弹性的特点。3.乐于动手操作,尝试大胆表达自己的探索发现与结果。【活动准备】经验准备:初步感知过物体的软硬、轻重;有玩过橡皮泥的经验(搓圆、压扁等);知道海绵的名称。材料准备:梳理图示及课件;裁成比幼儿小手略大的不同形状的海绵、瓶口较小的塑料瓶、猜想记录板、     

心情——大班健康活动

活动目标 1引导幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。 2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3.培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备 课件(1)-(4)、色彩卡、背景音乐。 活动过程     

小班科学游戏活动设计：小脚真能干

(一) 活动目标 1.帮助幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。 2.启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣。 3.初步培养幼儿用语言准确表达感受的能力。 (二) 活动准备 1.创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。 2.颜料、泡沫板、抹布。 (三) 活动过程 1.引出问题、启发思者。     

有趣的钟宝宝

活动目标 1、使幼儿初步认识时钟的种类及用途。 2、简单认识钟面,感知时针、分针的运动规律。 3、初步认识整点。     

动瓶物——中班数学活动

设计意图和孩子们一起收集大小不一的空瓶子,这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在收集的过程中,在与材料的互动中,感知瓶子的大小、高矮以及数量的多少,在自然状态下感知数概念,同时还能培养孩子关注生活、关注身边事物的情感态度,养成良好的习惯。活动目标1郾正确感知比6少的数量,理解数的意义。2郾有良好的操作习惯,能积极地与材料互动。3郾在操作中体验数学活动的乐趣。活动准备学具:塑料空瓶若干,黄豆、蚕豆若干,1~8各个数量的实物条人手一份,1~7的数字人手一份。教具:1~6的数字卡,1~6的圆点卡,1~6的动物图卡,大瓶子、背景图。活动…     

神奇的蛋壳——中班科学活动

活动目标： 1．探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。 2．初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。     

科学活动：环保袋

活动目标 1.初步知道“可回收标记”的含义,了解一些常见的环保材料,萌发环保意识。 2.喜欢参与装饰活动,能用多种方式进行创造性装饰。 活动准备 1.环保歌曲《布兜兜》。 2.麻袋、纸袋、布袋、塑料袋、蛇皮袋若干;可回收标记一个;自制连环画“塑料袋的旅行”;其他标记若干;干花、图案、糨糊、透明胶、颜料、油画棒、毛笔、剪刀、抹布等。     

分类、计数活动设计(中班)

活动目的 1.不受物体大小,排列方式的影响,正确感知10以内的数量。 2.会按物体的颜色、形状进行分类并计数。 3.培养幼儿初步的逻辑思维力,以及对美术活动的兴趣。 活动准备 1.草地背景图一幅,蘑菇房两间(白兔家和灰兔家)。 2.白兔妈妈、灰兔妈妈的图片各一张,小白兔和小灰兔图片若干。 3.画有不规则排列的长萝卜和圆萝卜的图纸若干,1—10的数卡一套。     

《高矮》教学设计(三)

教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第16～19页。教学目标1.让学生通过观察、猜测,初步感知物体有高有矮;通过操作学会比较物体高矮的方法,知道物体的高和矮是比出来的。2.在学习探究的过程中,培养学生操作、观察和语言表达能力。3.在活动中体会高矮的相对性,感受用数学的乐趣,并学会运用所学的知识解决实际生活中的简单问题。教学过程一、创设情境,激发兴趣通过课件向学生讲述《骆驼和羊的故事》,导入课题。今天我们要学习的新课也是“比高矮”,与骆驼和羊的故事一样有趣。通过听故事,让学生懂得高有高的好处,…     

做生活的强者--中学生良好意志品质的锻造

【活动主题】做生活的强者——中学生良好意志品质的锻造【活动目标】 1.懂得坚强的意志对个人与对社会的意义。 2.了解什么是心理危机与意志薄弱,初步掌握认知调整以及心理自救的若干方法。 3.培养学生自觉、独立、勇敢、顽强、坚毅等方面良好的意志品质。