提升学生学习素养是有效教学的基础

学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面。端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心。     

浅谈对高职生体育意识的培养

抓住学生的心理、生理特点是提高学生对体育学习兴趣的前提,创设良好的教学情境是提高学生对体育课学习兴趣的关键。加强教学中的学法指导是实现提高学生对体育学习兴趣的重点,加强教法的改革是实现提高学生对体育学习兴趣的难点。     

提升学生学习素养是有效教学的基础

学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面.端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心.     

浅谈在物理教学中培养学生的创新能力

物理教学中,创新教学是提高学生知识能力最有效的教学途径,创新教学有利于学生提高学习积极性,培养学生自觉学习的能力,激发学生对物理学习的热情,用创新教学能达到事倍功半的艺术效果,因此培养学生的创新能力就是要养成良好的物理学习习惯已达到提高教育教学的目的。     

高中生物课如何实施快乐教学

在新课改中,要提高学生的学习效果,关键是激发学生的学习积极性、主动性,让学生快乐学习。快乐教学是激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习信心,变枯燥乏味的学习为快乐的学习的过程,是提高教学质量的一种教学方式。在决乐教学中,教师应该结合自身的教学实践经验,指导学生学会探究问题、思考问题,改变学生的学习方式,使学生真正成为教学的主体。     

浅析如何在数学教学中培养小学生的自主学习能力

新课程标准下的数学教学中学生是学习的主体,教师仅仅起引导、监督的作用。数学教学中应充分体现学生的主体性,提高学生自主学习能力。而在教学的同时,如何培养和提高学生的自主学习能力已成为教学中的重要课题。本文是作者在多年的教学工作中总结的一些关于提高学生自主学习能力的方法和经验。     

高中物理教学中提高学生的学习兴趣的有效途径探索

兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣能有效提高学生的学习效率,因此,现阶段的高中物理教学应重视对学生学习兴趣的培养,激发学生的学习主动性,从而提高教学效率。本文对现阶段的高中物理教学进行了分析,并对提高学生学习兴趣的有效途径进行了研究,希望能为现阶段的高中物理教学提供一些帮助。     

例谈中职数学课堂有效教学策略

随着新课程教学理念在中职学校数学课堂教育中的不断践行,我们可以看出:开展有效教学的数学课堂需要教师树立新型教学观念,让学生适应实践性的学习课堂,不断提高教学质量和水平,从而达到教学目的。中职学校一般都是以技术学习为主的技能学习内容,因此数学基础作为重要的必学内容是教学重点和教学难点所在。根据中职学校教学特点和学生的学习特点,可以发现学生的数学基础较差,只有在教学过程中通过教学实践研究寻找适合学生的学习方法才能提高学生的学习能力。在中职数学课堂教学中,应当从提高教学质量、丰富教学手段和激发学生的学习积极性等方面入手提高学生的学习效率,培养学生良好的学习习惯。     

提高语文学习兴趣的几点思考

小学语文教学最重要的是提高学生的学习兴趣。只有对学习感兴趣,学生才能积极主动地参与学习,从而提高教学效率。文章认为主要可以运用教学情境、学科融合、激励性评价等方式提高学生对语文的学习兴趣。     

提高小学语文教学效率的策略

在学生成长学习过程中,小学语文这门课是学生学习的基础学科之一,同时是学生以后更好地学习其他知识的基础,在学生学习生涯中起到极其重要的作用。因此,为了学生以后的学习有一个良好的基础,提高小学语文教学效率在当今社会中成为各学校的教学重点问题。并且提高小学语文教学效率,不仅有利于提高小学生的文学素养,还对整体提高学生的素质有重要作用。本文主要从小学语文课教学现状及如何提高小学语文教学效率具体措施两方面详细阐述观点。     

初中英语课堂教学如何实施有效教学

现代教学最注重的是学生综合素质的提高,这就要求教师转变以往的教学方式,通过积极有效的教学提高学生的学习兴趣。初中英语作为学生学习的主要科目之一,家长和学生都很重视对英语的学习,因此教师要转变教学方式,提高学生的学习积极性。本文主要阐述了在初中英语教学当中,教师要通过更适合学生学习的教学方式促进教学课堂的有效性,这样不仅可以使学生更喜爱学习英语,而且可以提高学生学习英语的积极性与学习能力,促进英语教学方式的不断进步。     

微课在高中化学教学中的应用分析

微课是一种新型教学方法,也是一种新的学习方法。教师在教学中利用互联网资源可以提高学生整体学习效率,也可以提高教学效率,快速提高学生的综合素质。本文对微课在高中化学教学中的应用进行研究,突破传统教学方法,弥补现阶段化学教学中的不足。通过微课的形式拓展学生的思维,帮助学生理清学习思路,快速掌握高中化学知识,更好地进行学习,提高学生整体学习效率。     

分组合作学习在初中英语教学中的应用

分组合作学习,是指学生被划分为不同的小组或者团队,团队中不同的成员有不同的分工,共同完成学习的任务。分组合作学习可以提高学生的学习兴趣,切实提高学生的英语水平。本文分别从初中英语学习过程中,分组合作学习对学生英语听写教学、口语教学、阅读教学以及写作教学的应用展开分析,希望分组合作学习能够真正提升初中英语教学的水平,提高学生学习英语的兴趣。     

论中学生数学学习能力的培养

学习能力是学生适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力。我在教学中把课堂教学作为提高学生学习数学兴趣的突破口,把课堂教学作为素质教育的关键,在数学教学中让学生做到"会学",就要充分发挥教师的主导作用,采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,提高课堂教学质量。     

对初中物理教学中情境的探讨

教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动。情景教学是以学生为主体,教师为主导,以提高学生自主学习的能力为目标的一种教学设计方式。这样的教学设计引导学生学会探究式学习,自主式学习,协作式学习,从根本上把转变学生的学习方式放在首位。良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、开发学生智力,是提高中学学科教学实效的重要途径。要想达到这一效果需要注意所选择的情境能激发学生的兴趣,启发学生的思考,激发学生的情感。     

发挥合作学习优势促进大学英语分级教学

每所大学的学生英语水平参差不齐,分级教学模式也是这几年很多高校开办的教学模式,为了提高学生学习英语兴趣,提高学生英语的实际应用能力。合作学习是大学英语教学中的一种方法,利用团队优势,提高学生学习兴趣,激发学习英语活力,合作教学与分级教学结合应用,更有助于提高学生学习英语兴趣,提高英语知识应用能力。本论文主要从在大学英语分级教学中推行合作学习模式的重要意义、大学英语分级教学现状分析、合作学习在大学英语分级教学中的应用对策三方面进行阐述发挥合作学习优势促进大学英语分级教学,希望为研究大学英语合作学习与分级教学的专家与学者提供参考依据。     

激发学生学习兴趣,提高数学课堂教学的有效性

提高学生的学习兴趣是提高课堂教学有效性的重要途径之一。数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,教学中可以借助数学魅力,激发学生主动学习的兴趣;创设情境,激发学生主动探究学习的兴趣;实施分层教学,激发各层面学生的学习兴趣;积极开展课外活动,调动学生主动参与学习的兴趣。     

学生自主学习能力的培养

自主学习能力的培养是小学数学教学的重要目标。在教学中,教师要通过不断激发学生的学习兴趣,提高学生学习的参与度,培养学生自主学习的习惯,并结合相关实例,分析具体教学中提高学生学习自觉性的教学方法,让学生更好掌握相关教学内容的同时,促使学生进行自主学习,培养良好的学习习惯。     

浅析如何构建生活化的数学教学

小学数学是学生学习数学的初始阶段,如何让学生尽快地掌握学习数学的方法,提高学生的数学能力是我们每一位教师都应考虑的问题。生活化的数学教学可以有效地降低学生对数学学习的抵触情绪,激发学生学习数学的兴趣,提高学生对数学知识的理解和应用能力。本文主要从实际教学出发对如何落实好生活化的数学教学,提高教学效率,做了一些介绍。     

立足成才重视数学自主学习能力培养

加强数学教学内容的丰富与目标的多样化,是数学教学满足新课程发展要求的重要实践,也是提高数学教学水平的重要举措。学生的自主学习能力,对于学生学习能力的提高,对于学生的成长成才,具有重要的促进作用。学生自主学习能力的提高,是其综合素质提高的重要表现。在小学数学教学中,对学生的自主学习能力进行培养十分重要。