一体化教学的功能与作用

一体化教学,是指职业学校专业理论课与实习教学融为一体的教学方式,是培养现代化高素质技能型人才的有效途径。实现一体化教学,对于推动教学改革,提高教学质量,加强学校建设,具有十分重要的作用。一、一体化教学是培养学生能力,提高教学质量的有效方法实施一体化教学,既是专业理论课教师和专业实习课教师的一体化,讲专业理论课的教师可以教专业实习课;也是专业理论课和专业实习课的一体化,专业理论课与专业实习课的形式和时间安排不再截然分开,而是有机结合交叉进行,需要在课堂讲的就在课堂讲,易于到实习场地练的就到实习场看和练。这样的教…     

利用NetMeeting实现计算机课堂教与学的同步

由于受教学条件的限制,许多学校计算机课程的教学模式大多由理论讲授和上机实习两部分组成.教师在多媒体教室讲授理论课,而上机实习课则在机房进行,在教师的指导下.学生对理论课所学内容进行操作练习;理论课和上机实习课在时间安排上的差异.造成了学生学习过程中的教、学分离,对学生迅速掌握所学知识十分不利.在计算机课程的教学实践中,我们可以利用NetMeeting解决教、学分离的问题,实现在多媒体机房教与学同步进行的混合教学模式.     

提高实习教学质量的探讨

改进教学模式,采用先进的教学手段,实施开放式一体化教学,是提高实习教学质量的关键。 传统的教学模式是在专业课讲授完毕以后进行实习,使理论课不能很好地为实习课服务,并使理论与实习相脱节。采用一体化教学,以实习课为主,理论课完全     

车工产教结合一体化教学的探讨

车工专业是技工学校机械类常设专业,其技能培训材料消耗多,培训成本高,是技工学校实习工厂较为棘手的问题。高消耗实习制约着学校的发展,因此,把消耗性实习改变成能为学校创收的生产性实习,已是大势所趋的问题。作为影响专业技能的工艺理论课,在生产性实习中如何为生产实习课服务？如何指导生产实习？也是随之而来的重要问题。原有在实习期间不上工艺理论课的模式,会使专业课与生产实习课“各自为政”的矛盾更为突出。解决这个问题的方法和思路是根据生产产品确定实习课题,根据实习课题选择工艺理论进行教学。这样,一体化教学就显得相当重要…     

加强实践教学环节 提高学生专业技能

提高专业技术课教学质量,不仅需要提高理论课教学质量,也需要提高实习课的教学质量。搞好实习课教学要在提高对实践性教学环节重要性认识的同时,加强实习场地建设,增加实习课的投入,不断更新实习器材;科学安排实习内容;在教学过程中理论联系实际;加强教学过程中教师和大学生的互动和实习课教师的培训。通过上好实习课,使大学生更好地掌握汽车专业的技术和技能,提高大学生的专业任职能力。     

计算机应用基础课教学方法的研究与实践

本文阐述了在计算机应用基础课教学中,为解决理论与实习课时数比例失调的问题、保证教学质量,在教材内容安排、理论课与实习课的组织等方面所采用的教学方法。     

体育专业学生如何上好实习课

本就如何指导体育教育专业的学生在教学实习中上好每一节实习课的问题,阐述了从课前准备、技术课教学、理论课教学和课后小结等方面的具体做法。     

浅谈一体化教学

随着科学技术的飞速发展,各学科的渗透越来越广泛,理论与技能操作的揉合越来越紧密,随着职业技术教育教学研究的不断深入,如何处理好理论课、实习课的脱节与重复现象显得尤为突出。理论课、实习课一体化教学法也随之诞生。但各校对这一新型的教学方法认同不一,没有形成系统的理     

关于专业课理论教学与实习教学结合的思考

职业中学有无活力取决于教学质量,而职业中学的专业课教学是整个教学的关键。专业课包括专业理论课和专业实习课。理论教学与实习教学是职业中学教学中缺一不可的两个方面,理论教学是实习教学的基础,实习教学是理论教学的实际应用,实习教学不能脱离理论教学,没有理论教学,实习教学就不能深化。教学过程中越是将理论教学与实习教学紧密结合,教学效果就越是显著。那么,怎样才能将理论教学与实习教学更好地结合呢?本人特提出以下四点设想。 一、编好教材是理论教学与实习教学结合的理论基础     

专业理论课教学与实习课教学要协调同步

教学上理论不联系实际,仍然是当前技校存在的一个主要问题。理论课教师多数来自普通高校毕业生,有的在技校担任专业技术课讲理论还可以,但动手能力差一些。专业工种的实习教师,多数来自生产厂一线的工人,这些同志动手能力强一些,但在理论方面相对差一些。因此,容易形成你讲你的专业理论课,我教我的实际操作,理论课和实习课教学不协调、不同步,以致造成进度不一致,内容、讲法和要求不     

动漫玩具结合可行性浅谈

玩具动画,顾名思义是以带动玩具衍生品销售为目的所摄制的一类动画,要将动画与玩具有机地巧妙地结合,不能只是一种单纯的撮合或简单地植入,而需要形成一套系统的良性的双赢的互动结合模式。     

《学会做事》(Learning to do)--把价值观教育与TVET结合起来

模块18 学做创业者 这一模块相关联的核心价值观是创造力,是生发出原创思想和表达的能力,以前所未有的方式给我们的实践和现实带来新的创意和新的图景。     

《学会做事》(Learning to do)--把价值观教育与TVET结合起来

这一模块对应的中心价值是对人的尊重。即尊重人类的基本权利，满足所有人的基本需求。使每个人都有发展他们潜能的机会。     

组合KdV方程的齐次平衡法求解

利用齐次平衡方法研究了组合KdV方程ut auux 6u^2ux uxxx=0的孤波解结构，并给出了它的扭结型孤波解。     

《学会做事》(Learning to do): --把价值观教育与TVET结合起来

本模块与智力发展的最终目标——真理和智慧的核心价值相关。热爱真理意味着对知识不断地探索。智慧是辨别和理解生命和生活中最深的意义和价值，并且以此作为行动准则。     

《学会做事》(Learning to do)--把价值观教育与TVET结合起来

这一模块与核心价值和平和正义相关联。和平不只是避免暴力，还包括尊敬、宽容、信赖和相互的理解、合作。正义和自由是以对人权的普遍性地承认为基础的，正义是和平的基石。     

Research-based and hands-on practical teacher education: an attempt to combine the two

This article, based on the analysis of responses given by 27 students in initial teacher education, gives an account of how education theory can be conceived by students as relevant to their teaching practice. Research on teacher education in many countries has revealed that students regard theory and practice to be inconsistent or to belong to different worlds in initial teacher education. This may have a potentially negative effect on the teachers’ opportunities for future professional development, as such development should be based on the ability to view one’s own teaching practice from a critical, theory- and research-based perspective. In the research and development project reported in this article, the PIL-project, the students’ teaching practice was chosen as the pivotal point for all the other activities involved in the teacher education programme. Results indicate that when questions emerge from the students’ own experience, theory is often found useful in discussing and understanding their practical experiences. The results further show that the students’ choice of theory when discussing their teaching practice is eclectic. Students tend to choose theory with direct relevance to their daily tasks in the classrooms. The implication for initial teacher education is that the educational theory taught should more often address the immediate challenges faced by the students doing their teaching practice.     

寓德育于物理学教学之中

在物理教学中结合教学内容,针对学生的实际情况有机地进行物理学史教育,是寓德育于知识教学中的重要方法之一,对整个物理教学来说也是十分必要和很有意义的.     

抓好八个结合加强就业指导

就业指导工作涉及人才学、教育学、市场学、公共关系学、心理学、信息学等多门学科,是一门综合性学科.针对就业指导工作的特点,我们在实践中抓好八个结合,取得了良好的效果.     

Leaning to do--把价值观教育与TVET结合起来

(接本刊第30期) 模块25 可持续的生活质量 这一模块相关联的核心价值是可持续发展,包括在社区、地区、国家和全球层次的努力保护环境,平等分享社会经济利益,达到安全、自给自足,并寻求内在平和及与他人的和平相处.只有当这种连续的,非依赖性的幸福不仅惠及当代人,同时也能够造福子孙后代时,才称得起是可持续发展.