对在校中学生违法犯罪问题的思考

关于青少年学生违法犯罪问题，已有不少专家、学者撰写论著进行了深刻的分析研究。本文从在校中学生日益严重的违法犯罪现象，从加强学校法制教育、引导中学生健康成长的角度，分析探讨中学生违法犯罪的原因和对策。一、在校中学生违法犯罪原因的探讨据有关资料统计，在２０世纪５０～６０年代，青少年犯罪率约占全国刑事犯罪总数的２０％～３０％，我国学生的犯罪率是全世界最低的；到８０年代突增到７０％以上，至今仍居高不下，学生犯罪率比５０～６０年代上升了数十倍。其中，１４岁以下少年违法犯罪的比例有逐年增加的趋势，而年龄最小…     

论当代中学生的思想道德建设

当前,中学生的违法犯罪行为时有发生,违反社会公德的行为更是屡见不鲜,这反映了当前中学生的思想政治素质的现状,也给我们提出了一个严峻的课题：必须加强对中学生的思想道德教育。加强中学生思想道德建设应家庭、学校、社会“三管”齐下,在学校教育的环节,应注重心理教育、改革教学方法、充分运用情感因素。     

农村中学生违法犯罪的成因及对策

农村在校中学生的违法犯罪与社会上的违法犯罪有很大的区别，一般犯罪案件单一，情节较轻。近年来，农村在校中学生违法犯罪有上升的趋势。如何有效遏制和预防中学生违法犯罪，保证其在人生的第一阶段健康成长，是摆在我们面前的一项十分重要的研究课题。基于这样的认识，我们对某县级市一年来中学生违法犯罪事实进行了剖析，原因进行了分析，对策措施进行了研究，期望达到预防和减少中学生违法犯罪的目的。     

中学生激情犯罪的预防策略

死亡四人的马加爵杀人案,震惊全国。关注青少年“激情犯罪”显然十分迫切。所谓“激情犯罪”,是指人在某种外界因素的刺激下因心理失衡而在瞬间实施的违法犯罪行为。中学生正处于身心成长时期,他们的情绪极不稳定,容易激动却又缺乏自制自控能力。部分中学生唯我独尊,缺乏起码的法律意识,随意伤人,因而很容易导致激情犯罪行为。看待这些十五六岁的中学生激情犯罪事件,不能仅仅只看到表面,以为那只不过是“躁动的青春期的冲动行为”,而要看到其潜在的危害性。预防激情犯罪,需要社会、学校、家庭等多方努力。1.学校和家庭对中学生要大力加强思…     

基础教育中的失误与中学生违法犯罪

本文列举了中学生违法犯罪的现状，弃分析了基础教育中的失误及导致中学生违 法犯罪的重要原因，提出加强素质教育，预防中学生违法犯罪的措施。     

青少年违法犯罪的特点、学校因素影响及对策

近几年，青少年违法犯罪呈上升趋势，从青少年违法犯罪所表现出的情况来看，主要有以下几个特点。 一是青少年违法犯罪呈低龄化特征。未成年人犯罪，特别是未满14岁少年的违法犯罪比例增大，人数增多。犯罪主体从身份来看主要是在校中小学生和辍学学生。据统计，在未成年人违法犯罪中小学高年级和中学生约占85％，未满14岁的学生占到近60％。可见在校学生违法犯罪的的现状令人担忧。辍学学生流向社会，其违法犯罪的比率更大。     

关于小学青春期教育的思考

我国女性青春期始于１０—１２岁,而男性青春期要相对晚两年左右,一般在１２—１４岁。从小学高年级开始,儿童尤其是女性儿童开始陆续步入青春期。由于目前我国青春期教育绝大部分面向中学,而小学阶段又具有不同于中学生的生理、心理和环境特点。因此,研究适合小学的青春?..     

在校中学生违法犯罪的特点、成因及预防对策初探

当前,青少年违法犯罪的现象日益突出,其中在校中学生违法犯罪案件又占有相当大的比例。与社会青少年的违法犯罪相比,在校中学生违法犯罪的危害性更大,不仅造成了社会危害性,而且还会干扰和破坏正常的教学秩序和学校管理秩序。而预防在校中学生违法犯罪又是一项复杂的系统工程,唯有政府、社会、学校、家庭等各方面齐抓共管,方能取得良好的效果。     

青少年违法犯罪的特点、学校因素影响及对策

近几年 ,青少年违法犯罪呈上升趋势 ,从青少年违法犯罪所表现出的情况来看 ,主要有以下几个特点。一是青少年违法犯罪呈低龄化特征。未成年人犯罪 ,特别是未满 14岁少年的违法犯罪比例增大 ,人数增多。犯罪主体从身份来看主要是在校中小学生和辍学学生。据统计 ,在未成年人违法犯罪中小学高年级和中学生约占 85 % ,未满 14岁的学生占到近 6 0 %。可见在校学生违法犯罪的的现状令人担忧。辍学学生流向社会 ,其违法犯罪的比率更大。二是青少年违法犯罪以财产犯罪和暴力犯罪为主。少数青少年学生贪图享受 ,沉迷玩乐 ,自己又没有经济收入 ,当家…     

对中学生早恋问题的思考

当今中学生早恋的年龄一般提前到12——14岁，甚至小学高年级学生也时有早恋现象。对此，学校教师、家长深感忧虑。应当引起人们的重视。     

中学生违法犯罪预防体系构建的研究

中学生违法犯罪已成为当前一个令人关注的社会热点问题。中学生违法犯罪主要原因是中学生身心发展失衡、教育失调和社会文化失范。要预防中学生违法犯罪,就要建立一个多环节、多层次的预防体系,包括组织网络体系、维权保护体系、教育监护体系、法律保障体系和理论研究体系。     

在政治课教学中培养学生的法律意识

在初二政治课中对中学生进行较为集中的法治教育，尤其是宪法教育，目的是对中学生进行法律意识的培养，从而使他们懂得法律在国家治理中的重要作用，公民生活与法律紧密相联，正确行使权利，自觉履行义务，维护宪法和法律的尊严，依法规范自己的行为，积极同违法犯罪行为做斗争。使法律意识转变为个人的行为，以适应现代生活，实现依法治国的目标。通过学法、懂法，既增强青少年权利和义务意识，又有利于青少年遵纪守法，减少违法犯罪，从而使他们更健康地成长。     

在校中学生违法犯罪的特点、成因及预防对策初探

当前,青少年违法犯罪的现象日益突出,其中在校中学生违法犯罪案件又占有相当大的比例.与社会青少年的违法犯罪相比,在校中学生违法犯罪的危害性更大,不仅造成了社会危害性,而且还会干扰和破坏正常的教学秩序和学校管理秩序.而预防在校中学生违法犯罪又是一项复杂的系统工程,唯有政府、社会、学校、家庭等各方面齐抓共管,方能取得良好的效果.     

略论当前中学生违法犯罪及其防治

现在的中学生,到本世纪末就成为社会主义现代化建设的主力军。他们的健康成长关系到我们国家和民族的未来。由于各种原因,我们对中学生的教育工作做得还不够,以至中学生违法犯罪问题发展成为一个严重的社会问题。违法犯罪的中学生不但本身直接作案,而且还影响了部分“后进危险     

对中学生网络违法犯罪现象的法律思考

虚拟的网络社会在成为中学生学习知识、交流思想与体闲娱乐重要空间的同时，以网络为载体的中学生违法犯罪也随之出现。心理的不成熟是实施网络违法犯罪的内在驱动力，家庭的引导不力、学校的缺乏重视则不利于对中学生网络违法犯罪的防控。对中学生网络违法犯罪的控制可以通过技术、管理、法律、教育和惩处控制等多个途径来进行。     

浙江省宁海县教育局首创"中学生违法犯罪预警机制"

由于社会不良文化的影响,近几年我国的未成年人违法犯罪率呈上升趋势。在这样的背景下,浙江省教育厅委托宁海县教育局进行改革尝试。宁海县教育局自2004年7月开始建立了一个立体互通、快速高效的监测预警网络,以便及时获得预警信息,事先预警,提前介入,采取应对措施,防止初中、高中学生违法犯罪行为的发生。 1．建立协调组织与预瞀机制运行网络建立了有政法、教育、文化、关工委、团委等职能部门参加的县中学生违法犯罪预警工作协调小组,     

对中学生违法犯罪行为的心理探析

中学生处于生理、心理迅速成长发展的重要阶段,研究在校学生的心理健康问题,对防止未成年人违法犯罪,维护社会和谐稳定,提高学校教育质量,促使青少年身心健康成长意义重大。一、中学生违法犯罪的现状及特点中学生违法犯罪是一种复杂的社会现象,具有它本身的特点,其中暴力型约占46％,财产型约占41％。淫欲型,     

初中学生偷盗行为的心理剖析与对策

我们在学校管理和教育的实践中发现，偷窃是中学生最常见的违纪违法现象之一。学生随便占有他人物品的小偷小摸违纪行为与偷窃盗窃违法犯罪行为．严重扰乱学校的教育教学管理秩序，影响了青少年学生的健康成长。学生偷盗行为的原因是多方面的，不健康心理是主要根源。     

中学生激情犯罪的预防策略

所谓“激情犯罪”,是指人在某种外界因素的刺激下因心理失衡而在瞬间实施的违法犯罪行为。中学生正处于身心成长时期,他们的情绪极不稳定,容易激动却又缺乏自制自控能力。部分中学生惟我独尊,缺乏起码的法律意识,随意伤人,因而很容易导致激情犯罪。案例一:东莞市有位小个子男生(16岁)在球场上几次被一个大个子学生绊倒,他认为大个子是“有意跟他过不去”。休息时,他乘大个子不备,用石头狠砸他的头,鲜血直流,虽经全力抢救保住了生命,却成了生不如死的植物人。案例二:广州市郭某(男,15岁)与李某(男,16岁)是辍学生。一天,两人在一家俱乐部打台…     

增强法制观念 预防校园犯罪

近年来,未成年人违法犯罪呈上升趋势,成为社会一大难点问题,其中在校中学生违法犯罪或针对中学生的违法犯罪现象也逐年增多,日益引起社会广泛关注,受到各级政府、教育行政部门的高度重视。本文就中学校园犯罪的特点及成因作初步探讨分析,对我校预防校园犯罪的措施和做法做简要介绍。[第一段]