优化英语课教学

在初中英语课教学中,课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,如何实现课堂教学改革的模式？我通过多年的教学经验认为,优化英语课教学模式,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。下面谈谈自己是如何优化英语课教学的。     

英语课教学艺术

教学是由师生共同参与的比演戏还要复杂的活动.要取得理想的教学效果,就必须孜孜不倦地追求课堂教学的艺术件. 1备课艺术化--上好一堂英语课的前提 1.1备教材教科书是教师备课的主要依据和基本材料.教帅备好一堂课必须熟练地掌握该课的全部内容,了解该课的整体结构,分清重点、难点和关键;还必须查阅有关资料,充实教材内容,并进行科学选择,优化组合,争取收到最佳教学效果.     

英语课的情感教学

学生对任何新鲜事物总是给予高度的敏感和关注，对英语学习尤其感到新鲜、好奇，教师的表情、态度又是他们关注的焦点。因此，教师在教学的起始阶段必须想方设法制造轻松的教学氛围，让学生在愉快的教学气氛中学习和运用英语，并逐步和学生建立起融洽和谐的师生关系。     

英语课创意教学初探

英语作为学校教学中的一门重要学科，同样存在难教、难学的问题。因此，改变长期以来的注入式课堂教学方式，实现创意教学，对教好英语有着重要意义。     

谈谈综合英语课教学

<正> 一、特点及任务 综合英语课是在我国特定的英语教学中发展起来的一门主干课,历史悠久,在传统的教学中被称为“精读课”,现行《大纲》根据国内外教学变化和其性质改名为“综合英语课”。它的特点就是提供系统的语言学习教材,对学生进行听、说、读、写综合技     

综合英语课教学探讨

本文通过对英语专业基础阶段综合英语课程教学的探讨,提出学生能否在专业基础阶段,专业知识达标,综合英语课的教学效果至关重要。     

英语课的词汇教学

英语课的词汇教学包头市第二中学王宁英语是拼音文字，２６个字母能拼成数以万计的不同单词，有时一个字母代表几种不同的发音，而有时不同的字母又发同一音。这种音与形不一致的现象，是学习英语的一大难题，而要正确使用词，就得正确地记忆单词。因此，词汇教学是贯穿整...     

英语课教学中的小组活动

阐述英语教学中小组活动的应用场合、效果及实施方法，分析影响其成效的因素及对这一方法的整体评价，以期引起大家的关注，并尽可能在教学中采用这一有效方法，提高教学质量。     

浅谈英语课教学艺术

教无定法,但教有多术。灵活多变的教学方法,能给人一种艺术的享受。英语教学也同样如此。教师在精选教材的基础上,可根据不同的     

小学英语课教学初探

小学阶段是学生学习英语这门课程的重要阶段,这与学生今后对英语的兴趣有着莫大的关系。本文主要从教学方面进行探讨,同时结合教学实践,对小学英语课教学进行了相关的探索,以期为今后的小学英语教学打下基础。     

英语课教学中的小组活动

阐述英语教学中小组活动的应用场合、效果及实施方法 ,分析影响其成效的因素及对这一方法的整体评价 ,以期引起大家的关注 ,并尽可能在教学中采用这一有效方法 ,提高教学质量。     

浅谈英语课愉快教学

浅谈英语课愉快教学王金红摒弃“教师唱主角、分析主谓宾、学生当听众、越听越无趣”的教学方法，已成为外语界同仁的共识，而英语教学也正从单纯的细抠语法条款、反复操练句型的传统模式中解脱出来，逐步走上了语言能力培养的实践探索路子。适当的“愉快教学”则是事半功...     

英语课整体教学初探

英语课整体教学初探呼和浩特市二中张晓理高中英语课文一般篇幅较长，语言现象繁杂，结构严整，思想性强。如何通过课文教学，既将语言知识传授给学生，又通过听说读写基本训练，使学生掌握必要技能，并培养学生分析判断、综合推理的能力和逻辑思维能力，使学生从中受到科...     

英语课民主教学初谈

炎陵县是中华民族始祖神农氏炎帝的安寝地,神农始祖开拓、奉献、创新的精神滋养着这里的人们。炎陵县又是全国百个爱国主义教育基地之一,哺育出何孟雄、张平化等一批杰出人物,留下了毛泽东、朱德等无产阶级革命家浴血奋战的足迹。炎陵县第一中学就建立在这片热土上。多年来,学校利用丰厚的德育资源,教学生做人,育学生成才,成为绽放在井冈山旁的一朵奇葩。 学校开发当地的革命历史,作为学生的德育教材。每年清明节和“五四”青年节,学校都要组织学生     

浅谈英语课兴趣教学

英语学习兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力.这种学习兴趣能使学生积极、主动、愉快地投入学习活动.为了凋动学生的学习兴趣,在教学中,我做了以下几种尝试.一、用丰富的表情、动作,诱发学生的学习兴趣在英语课堂教学过程中,教师如仅靠呆板苦燥的讲述往往吸引不了学生,时间长了使一些学生对英语课失去兴趣.为使学生对英语课产生兴趣,我在备课时,除抓住一节课的重点难点外,注意精心构思课堂教学的每一个环节.在讲授过程中,结合教学内容辅之以丰富的表情、动作.如学heavy时,做出搬东西很重的样子.又如教“open t-he door”时,我走到门边一边开门,一边说这个句子.通过动作使学生体会到“hea-vy、open”等词的意思.再如讲“The kite in broken”时,我脸上流露出不高兴的表情,后来修好后,又显出非常高兴的样子.这些表情和动作运用到课堂教学中即吸引学生注意力,又强化了学生的记忆,同时也诱发了学生的兴趣.二、用音乐美来激发学生的兴趣     

开放型英语课教学初探

开放型英语课是适应新一轮课改的一种教学方法,作者简述了开放型英语教学的一点体会.     

浅谈英语课文教学

英语教学大纲规定:“课文应首先作为一个整体来教。”笔者认为,英语阅读教学中,教师也应铭记“部分之和不等于整体,整体大于局部之和”这一现代教学理论,重视课堂教学     

谈英语课文教学

谈英语课文教学郑慧芳课文教学是高中英语教学的重点。因为课文是教材的中心，是学生听、说、读、写训练的主要依据。而真它教学内容，如词汇、语法、句型等都是围绕着课文而进行的。因此如何抓好课文教学是高中英语教学的关键。在课文教学中教师要注意两点：一是要全面培...