重庆市第五届小学数学优质课竞赛活动剪影

重庆市救科院党委副书记、副院长李常明出席开幕式并讲话;执教教师在上课;执教教师在上课;执教教师在上课;执教教师存上课;执教教师在上课;执教教师在上课;执教教师在上课;重庆教育科学研究院李光树老师做大会总结     

数学模拟上课的误区及对策——“青基赛”评比活动有感

模拟上课的特征是模拟,本质是上课。所以模拟上课要仿真,要和真实课堂教学接近。模拟上课的教学细节处理是一门科学,也是一门艺术。     

《夏山学校》演绎的自由

“上课完全自由。孩子们可以上课,也可以不上课,只要孩子们喜欢,他们可以一年到头不上课……”世界上真有这样的学校吗？听起来简直不可思议!     

网络学习:注意什么,放弃什么

电脑作为教学的辅助工具,搬进教室,搬上讲台很多年了,很多地方提出无黑板无粉笔上课口号,要做到这一点,已经不难了(虽然这未必是语文教学改革的目标,这个口号正确与否,还有待讨论).从拿备课笔记教案上课,到拿软盘光盘上课,再到用网络上课.从有老师组织上课,发展到没老师组织上课.     

学会“想课”

课改进行这么多年了,我觉得教师并非真的不会“上课”,而是不会“想课”,也就是对上什么课、给谁上课、怎样上课以及谁在上课等问题缺乏深入思考,从而造成实际上课的迷惑。因此,教师想要上好课,就要学会“想课”。     

教在“当前” 学在“当场”

在教师的观念中,教学就等同于上课,地点在教室,时间从上课铃声响起开始到下课铃声响起结束,人物是教师与学生。其实,教学并不等同于上课,教学的涵义要比上课广泛和开放得多,教学的地点不只是教室,教室之外的校园、家庭和社会都可以成为学生学习的场所,教学的时间也不只是从上课铃声响起开     

“无生上课”,培养师范生教学实践能力的一种重要方式

无生上课是培养师范生教学技能和教学实践能力的一种重要方式,可分为示范无生上课和尝试性无生上课。     

教师上课的技艺

上课是一种师生协同活动的过程,在这一活动的过程中,教师规范的活动方式就是上课的技能,教师创造性地表现就是上课的艺术,这两者合称为技艺.上课的技艺包含许多方面,本文仅从以下四个方面加以阐述.     

去南半球，做点儿与众不同的事

<正>前言作为科学老师,巴大叔有一个梦想,他说想带上小朋友们去世界上最有特色的地方上课,曾经想去珠峰大本营上课,结果去西藏探路高原反应剧烈,铩羽而归,他觉得不应该跟身体过不去,就尝试着选择一些对身体影响不大的地方,比如：沙漠里上课、北极圈上课、塔里木盆地上课、火焰山上课……     

高校教师挂牌上课的调查与对策

高校教师挂牌上课制度是由教师选课,竞争授课,学生择师和竞争上课制度共同组成的综合教学管理制度.文章通过对某大学挂牌上课情况的调查,从学生和教师两个方面进行分析,进而提出完善挂牌上课制度的对策和建议.     

我的一次难忘的教研经历

2008年4月9日,我参加了绍兴县教育局组织的首次“新生代”课堂教学比武。所谓“新生代”,是指教龄在3年以内（包括3年）的老师。我们学校只有我一人参加,走上工作岗位的我第一次参加这么重大而又有意义的教研活动。每位参赛选手在上课前一天得知上课内容,在上课当天抽签确定要上课的班级,然后在上课前20分钟熟悉班级。     

浅析新课改下对中学体育教师模拟上课的认识

体育模拟上课,就是上课教师模拟上课的情景,把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来.主要内容包括完成内容、目标、过程、设计、评价等等.由于模拟上课没有学生的参与,所以具有省时高效的特点.因此模拟上课在教师资格认定、城区教师招聘、中学高级职称评聘、体育教师赛课以及基本功比赛中备受青睐.     

加强自主探究凸显数学思维——《余弦定理》的教学实录及再思考

2013年3月上旬,南京市六合区第七届学科带头人评选进入最后一个环节：课堂教学考核,考核形式为：借班上课,提前一天通知上课学校、上课班级、上课内容．考核要求为：按照南京市六合区推行的高效课堂要求进行授课,即以学生自主、合作、探究为主,教师点拨为辅,     

体育课中如何调动女生学习和锻炼积极性

在高中体育课教学中,女生对体育课积极性不高是一个普遍存在的一个问题,不想上课,怕上课,上课不活动是普遍现象.在长期的体育课的实践中,笔者进行了认真的研究和探索,针对女生的特点,提出了调动其上课学习和锻炼积极性的几点措施.     

论体育课中调动女生学习和锻炼积极性

在高中体育课教学中,遍现象。在长期的体育课的实践中,锻炼积极性的几点措施。女生上体育课难是一个普遍存在的问题,作者进行了认真研究和探索,在本文中,不想上课,怕上课,上课经常见习是一个普针对女生的特点,提出了调动其上课学习和     

也谈上下课铃声和交通信号灯——《与法同行》讲习课堂记述(三)

没等上课预备铃响,我就早早地走进了教室。几个同学围着我打听今天上课的内容,因为我经常根据需要调整授课素材,穿插一些课外知识和信息。预备铃声刚落,学生们就都回到自己的座位做好了上课的准备。但我并没有立即上课, 而是翻阅教案并琢磨着如何让自己的教学更充实、更富有意义。坐在前排的一名学生轻轻地对我说：“丛老师,现在上课了吗?”“还没有啊,等正式铃响了我们再上课,现     

时事

<正>八点之前上课vs.八点之后上课韩国京畿道议政府教育部改革,学生上课时间从8点30延迟到9点到校,9点10分正式上课。对于我们中国学生来讲什么7点半到校早自习,8点开始上课貌似都是惯例,很多学校甚至更早。那究竟是8点之前开始上课好,还是8点之后好?-正方-VS-反方-8点之后上课更好@Love_end_hwy:每天早上5点40起床,到学校开始上早读,一直到晚上9点30才放学。每天起早贪黑不说,睡眠不足也就算了,     

今天不用上课

哎呀!人家还想再睡!很晚了!人家今天不用上课啦!快起来,真的很晚了!烦不烦哪!都说今天不用上课的嘛!今天不用上课     

关于模拟上课的思考

各地评聘教师常将模拟上课作为其中一项重要指标,日前,笔者有幸担任评委,一共聆听了6位特聘教师的模拟上课,现结合一些教师的模拟上课片断,与大家分享笔者在评议过程中的一些思考.1.应该怎样进行模拟上课?模拟上课跟真实上课的最大区别和难点是"对话",是"互动",是教师与学生之间的交流,是"此时无‘生’胜有‘生’"的一种演绎.执教者力求做到"眼看学生、话说学生、心装学生",过程体现对学生的"引导、启发与设问".从以上说明可以清晰地了解,模拟上课本质就是在无学生的情况下,将整个教学过程完整呈现.通过     

网络学习:注意什么,放弃什么

电脑作为教学的辅助工具,搬进教室,搬上讲台很多年了,很多地方提出无黑板无粉笔上课口号,要做到这一点,已经不难了(虽然这未必是语文教学改革的目标,这个口号正确与否,还有待讨论)。从拿备课笔记教案上课,到拿软盘光盘上课,再到用网络上课。从有老师组织上课,发展到没老师组织上课。这是教育手段的发展进步。上网听课,是现代教育的一种形式,我们不能回避这个问题,而要注意思考。一、注意哪些问题(一)具备一定操作技术。网络听课,不论是要