回到作文教学的“原点”

<正>教育的“原点”就是让人过上一种幸福完整的生活,当然这也是判断教育好与坏的重要标尺。那么作文教学的“原点”又在哪里？我想起叶圣陶先生的一段话：“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字;生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。写文章不是生活的点缀和装饰,而就是生活本身。写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。记载一件东西,叙述一件事情,发表一种意见,吐露一腔情感,都可以成为文章。把眼睛里看见的光景记下来,     

读懂孩子的眼睛

十几年的教学生活,使我养成了读学生眼睛的习惯。每个人都有一双眼睛,而眼睛是心灵的窗户,从这里可以读懂一个人的内心世界。我喜欢看人的眼睛,读人的内心,而学生们眼睛中幼稚、天真的童话世界,是我最喜欢读的。每天早上,我都会早早来到教室,等待着一个一个孩子踏着铃声走进来。有的孩子眼睛里充满了欢笑,有的孩子眼睛里充满了兴奋,有的孩子眼睛里是忧郁,有的……我不放过每个孩子的眼睛。我走到眼睛充满欢乐的孩子面前,用温和的目光看着他:“告诉老师,今天早上干什么了,这么高兴?”孩子就会笑起来,快活地告诉我今天早上的高兴事儿。而我,会…     

假如没有《学生天地》

每年的四月都有一个“世界读书日”,这个日子的好处,大概会使我们好多人忽然想起来还有读书这么档子事,不然,好多日子中的业余生活,甚至非业余的生活,都是在搓麻、打扑克、上网、看电视中打发的。在读书日前后有这么几天,我们会从各种媒体上看到许多关于阅读的文章,会有各种理论来阐述阅读的重要,会有各种数据来表明阅读形势的严峻,会用各种事例来说明没有了真正的阅读会带来怎样的危害。面对这样的宣传,如果是一个多多少少还有点“阅读”的人,也许会从中得到一些启发,;l起一些思考。但如果是一个纯粹“无阅读”的人,就有可能连这档子事都一无所知,因此什么日之类的就和他一点关系都没有了。     

努力设疑,会给你带来意想不到的成功

小引同学们,你们经常遇到这样的情形吗?读了别人成功的作文,发现人家写的就是你熟悉的生活,甚至写的就是曾在你心灵上产生过强烈印象的东西,为什么别人把它写成了文章,而你没写成呢? 有了材料,挖掘不出它的意义来,我们缺少的是什么呢?法国雕塑家罗丹说:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现。这话说得的确不假,可是有什么办法才能获得一双慧眼,来发现这“美”呢?不难。请听我说!     

舌头和牙齿

从前,有个小男孩儿,他沾染了某些成年人也会害的一种毛病。害了这种毛病的人,说起事儿来不知天高地厚,牛皮吹得没边儿。“这舌头有毛病,口害,叫我跟着受罪。”牙齿抱怨舌头说,“它多会儿能学会安静一下呢?”“我的事儿跟你有什么相干啊?”舌头蛮横地顶撞说,“我给你吃什么,你就嚼什么,别的事,就用不着你多管了。我们之间没有什么共同之处。我不喜欢其他人对我的私事横插一杠,别人的主意对我能有个好?”小男孩依旧不停嘴地瞎吹着,越吹越不着边际。这么吹着,舌头自己是感觉很得意的,它总能找到许多连自己都来不及弄懂的新词儿。有些话听起来要…     

生活的眼睛

语文给了我们发现生活的眼睛,我们用她来描绘五彩的生活。从本期开始,我们将从“首届‘语文世界杯’全国师生同台作文大赛”的师生来稿中采撷一些优美的片段,看看他们是如何自如地利用语文这双“眼睛”的。我们希望高中朋友们都能擅用这双“眼睛”,用飞扬的文字,发现生活之美,勾画生活之美。 本期选文主题——“真情之美”学生擂台 在人生的舞台上,我独舞着。无论精彩与否,总有最热的心在默默地支持着我;而当我舞到最美丽时,最亲的人却远远地离去了。 ——湖北孝感梦泽高中　 黄琴《又是菊花飘香时》 是啊,在这个平凡而繁华的世界上,…     

一堂有趣的语文课

今天,我们上了一堂有趣的语文课。课上我们和老师做了一个游戏——“给猪八戒添鼻子”。规则是:用布把眼睛蒙上,拿粉笔给黑板上没有鼻子的猪八戒画上鼻子。你肯定会说:“这有什么难的?”我和同学们开始也这么想,都满不在乎地举起了     

我们为什么要学写作文

说起作文,先要弄明白的是,我们为什么要学写作文。有人会说,这有什么好讨论的?为了考试呀。我说,不,今天的学生学写文章可不只是为了考试和“功名”,而是因为,作文是人类的“特长”,是我们生活中不可缺少的本事。用文字来交流思想,是人类的“特长”。人是“万物之灵”,“灵”在什么地方呢?首先是会思想。想了之后需要跟别人交流,这就有了第二点,会说话。但是当时没有电话和录音,说话只能面对面,不能“传于异地”,更不能“留于异时”,有了这些需要,这才有了第三点“特长”,就是文字。用文字来表达思想,可以突破时间和空间的限制,而这,正是作…     

坚持才有胜利

当你第一眼看到这个标题的时候，你立即就能想到的是什么？答案也许会有很多，但在这样的一种“特殊”的情况下，如果你说这让你想到了“非典”，那么我绝对不会感到奇怪。没错，就是“非典”。对于这样的一种突如其来的疫病究竟给我们带来了多少的危害和损失，我想太多的媒体已经在这个问题上做足了文章，而仅就我们这些做学生的来讲，它给我们的学习和生活所造成的阻碍与破坏也是不言自明的。说句心里话，谁愿意因为这事儿就成天地窝在家里呀！学生嘛，怎么说，都是应该以学习为第一目标和最终动力的。所以在这样的一个时候，我们就想到了…     

谈如何培养学生的作文观察能力

三年级学生初写作文。往往产生畏难情绪。什么原因导致学生怕写作文。对写作文“提不起劲儿来？”这个问题不仅困扰了学生,也引起了我的思考：孩子的生活如此丰富多彩。为什么笔下的文章却桔涩无味？在教学中我发现。不同层次的学生写作文时,都会出现“无米难炊”——没东西写的情况。究其根源,是没有明确地指导学生清楚“都有什么可写!”我们都知道：“美是无所不在的,就看你有没有一双能够发现美的眼睛。”因此,这两年我着重从培养学生观察力入手,注意开发学生写作的源泉。     

辨图识天气

天气变化与人们的日常生活、工作密切相关,每天,电视台、广播电台都要播放天气预报。天气预报是怎样来的?这就涉及到卫星云图、天气形势图、天气预报图的有关知识了。卫星云图卫星云图是由气象卫星摄取的地球大气的图像,通俗地说,是由气象卫星从高空拍摄的地球大气的彩色“照片”。卫星自动发射的图像被地面接收后,人们根据彩色“照片”上的不同色彩可判读出大气状况并通过依次连拍的“照片”预测其发展趋势。卫星云图共有三色构成,其中蓝色表示海洋(无云),绿色表示陆地(无云),白色表示云雨区。白色愈浓,表明云层愈厚,云区下面下的雨往往愈…     

示范性教学法在作文教学中的运用

写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。文章的材料是经验和意思,文章的依据是语言。只要有经验和意思,只要会说话,再加上能识字会书写,这就能够写文章了。(叶圣陶)作为一个语文教师,我们要坚信每一个学生都能写作文。得作文者得天下,作文教学是初三     

赞赏会

有一天,嘴巴提议:“我们来开一个赞赏会,自己夸自己,增强自信心。”“自己夸自己?怪不好意思。不如互相夸一夸,还能增进友谊与情感。”眼睛提出异议。耳朵、鼻子都表示赞同。耳朵抢先发言:“我来夸眼睛,如果没有眼睛,我们就都生活在黑暗中。‘眼睛是心灵的窗户’、‘画龙点睛’这些都可以证明眼睛最重要。”眼睛不好意思地说:“过奖,过奖。”     

让学生自由地写作

长期以来，作文教学过分重视技巧的传授和应试的研究，忽视了作文的主题——人在写作中的作用。因而研究“人”、“文”关系，从“人”、“文”的角度审视并改变作文教学是具有现实意义的。做人是作文的基础，人格的高下直接影响文章品位的高下。这要求我们要教学生“老老实实做人，踏踏实实作文”，讲求提高人格修养和思想认识并以真实为基础来写作。文学是人的生命需要和生活需要。写作是表达这种欲望和冲动的普遍形式之一，是人心灵的一种最真挚的内在体验。因此，我们要鼓励学生充分发挥写作的主动性和和主体性，要有感而发，“我手写我心”，要有生活气息。学生作为“人”的主体性、主动性、个体性不能在文中得以体现，文章必然因之而失色；学生在文章中虚假成风，不仅会对写作产生厌倦感，还会在潜移默化中养成虚伪的性格。所以我们呼唤“自由作文”、“个性作文”。让学生想写什么就写什么。     

“四兄弟”争功劳

橘子树下的大黄狗,被一阵“叽叽喳喳”的声音吵醒了。仔细一听,原来是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”这四个兄弟在“评功会”上争功劳呢!首先,“眼睛”一眨一眨地发言说:“你们平时读书、看报、观察事物都是由我来负责。如果没有我,你们什么知识都学不到,更不用谈长大以后能做出什么贡献。论功劳,我应该排在第一位!”     

去拥有一片蓝天

那年,我在一所中学教书,担任一个差班的班主任。由于这个班的学生学习成绩差,大家都情绪低落。一天,我带学生搞课外活动。这天天气晴好,天空蔚蓝高远,给人心旷神怡的感觉。“这蓝天美吗?”我问学生。“美!”学生们齐声回答。“但你们知道吗?这蓝色并不是天空的颜色。”“那天空是什么颜色呢?”“天空是无色的。”“无色?那天空的蓝色是怎么来的呢?”“那是大气分子散射了太阳光中的蓝色光线的缘故。同学们,这大气有时就像我们的生活,无处不在,普通而平淡,但只要我们心中有阳光,让心中的阳光去照亮我们的生活,我们就能拥有一片理想的蓝天。”…     

示范性教学法在作文教学中的运用

＂写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。文章的材料是经验和意思,文章的依据是语言。只要有经验和意思,只要会说话,再加上能识字会书写,这就能够写文章了。＂（叶圣陶）作为一个语文教师,我们要坚信每一个学生都能写作文。＂得作文者得天下＂,作文教学是初三语文教学的重头戏,     

最后一滴水

现在是公元3000年,我又来到了地球。咦,怎么到处黑乎乎的?透过红外线扫描仪,我发现一个地球人,只见他坐在一个空荡荡的房间角落里,睁着一双绝望的眼睛。我走进房间:“你好,我是从火星来的,请问您在做什么?“等死。”地球人说完闭上了眼睛。“地球上还有其他人吗?他摇了摇头:“只有我一个人了。”“地球人都到哪去了?我们祖先一千多年前带回来的资料显示你们这里是一个充满生机的世界呀?你能告诉我这是怎么一回事吗?”地球人睁开眼睛说:“你看看外面的世界,天是黑的,找不到一滴水,空气也是浑浊的,什么生命也没有了。”     

生活准则

什么是生活?而什么又是生活准则呢?生活真的有“准则”吗?你们一定很奇怪,为什么我一上来就提这么多的问题,我觉得生活包括很多内容,可以说每个人的生活都不一样,每个人都有自己的想法和观点。当我有空闲的时间,我会想,我的生活有没有准则呢?我不是伟人,我只是一个渴望心灵自由的人。十分欣赏唐朝诗人杜甫,他的豪气是我所敬佩的。我记得他有一首诗中写道:“会当临绝顶,一览众山小。”这首诗是杜甫年轻时一次登山时写的,那种从上而下俯视的感觉给人一种无限的宽广。人是世界上最聪明的动物,但往往又是最笨的。现实的生活中,人们往往为了自己…     

大班主题活动“天气”的设计与实施

主题的选择孩子们的生活常常直接或间接地受当地天气的影响,一般都有淋雨、玩雪等经历和体验,随之也产生了“雨是怎么来的”“为什么会有云”等疑问。因此,我们设计了“天气”这一主题活动,来引导幼儿关注天气,了解天气常识。核心目标感受天气的变化,初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。了解几种灾害性天气给人们带来的危害。愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化,