农村教育改革亟待深化

农村学校在推行素质教育的过程中，面临诸多的矛盾和问题，突出表现在：办学资金严重不足，教师工资大范围长期拖欠，决策的民主监督不力等，这些问题只有通过深化改革才能得以解决。     

稳步实施农村中小学布局调整的思考

随着计划生育政策的推行和农村城市化进程中人口向城镇集中的速度加快,农村小学的入学人数已连续多年呈现下降趋势,历史遗留下来的学校布局越来越显露出种种弊端,严重影响着学校办学效益和教育质量的提高。本着充分发挥教育资源利用率的宗旨,结合“改薄”、“创建”和实施教育现代化工程,对农村中小学布局进行调整已成为必然。但是如何才能使布局调整工作顺利进行,并使教育资源的优化配置真正落实和体现于教育质量和办学效益的提高,必须有一些相应的保证措施;如何使学校布局调整过程中简单化、一刀切、只追求办学规模等的负面现象不再发生,…     

合理调整农村中小学布局

2003年以来,根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的“因地制宜调整农村义务教育学校布局”的精神,临泽县经过3年的不懈努力,对义务教育阶段中小学进行了大幅度调整,使布局和结构更趋合理,基本完成了全县义务教育阶段中小学结构布局调整任务,取得了良好的效果。     

对我国农村中小学布局及其调整的思考

农村中小学布局调整是我国近年来优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革和发展的一项重要政策.本文在深入分析当前我国农村中小学布局中存在问题的基础上,探讨了现行农村中小学布局调整的现实意义、推行的现状和存在的问题,并且提出了相应的对策建议.     

对我国农村中小学布局及其调整的思考

农村中小学布局调整是我国近年来优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革和发展的一项重要政策。本文在深入分析当前我国农村中小学布局中存在问题的基础上,探讨了现行农村中小学布局调整的现实意义、推行的现状和存在的问题,并且提出了相应的对策建议。     

改革办学模式全面办好农牧区寄宿教育——农村寄宿制学校办学模式改革研究与探索

一、新形势下农村寄宿制学校面临的形势特点 （一）寄宿制学校呈现明显增多的趋势 2005年林西县委、县政府根据我县地域面积小、人口相对集中的实际，举全县之力整合教育资源，调整学校布局。撤并所有农村初中．集中到县城3所初中：撤并所有村校和教学点，集中到乡镇所在地举办寄宿制小学。年内共撤并学校121所。全县校点总数由调整前的147所减少到26所，调整比例达到82．3％：结合教育布局调整，进一步加大了教育基础设施建设力度，年内新建县直中学1所，新建、改建教学楼、学生宿舍楼12幢，全部维修改造了现有校舍，购置、更新了一大批教育教学设备，共实现投资6200万元，占当年全县财政总收入的56．2％。     

农村学校义务教育教学质量问题研究

影响农村学校教学质置因素的研究 1.农村教育投入严重不足 农村学校教育经费短缺,学术界已达共识,既是问题的表现.也是问题产生的重要原因.各级政府对教育经费投入的短缺是造成教师工资拖欠、危险校舍出现、教育负债、辍学率反弹等各种危机出现的关键所在.     

优化教育资源调整农村中小学布局

由于历史原因，我市城乡学校曾一度差异很大，农村教育质量普遍偏低。近年来．我们围绕以布局调整促发展的工作思路．主要做了以下工作：     

略论农村职业教育资源的调整

当前的农村职业教育资源存在着不少问题，需要进行调整，否则，会阻碍农村职业教育的发展。     

农村中小学的布局现状和调整构想

经过3次大规模的布局调整,我国农村中小学教学质量得到了显著提高,办学条件和师资结构得到了较大改善。但也存在一些问题:调整撤并工作不规范,撤并速度过快;教育资源过度向县城所在地学校倾斜,造成新的结构失衡;部分寄宿制学校生活设施不足、条件简陋,管理和服务不到位;部分学生就学距离增加,交通安全风险增大;家庭教育支出增加、负担较重。作者在充分调研的基础上,提出了有针对性、且切实可行的农村中小学布局调整的构想。     

高教结构：需要进行新一轮调整

加入“WTO”以后，世界经济结构将以不可抵挡的力量渗到中国，引起产业结构或被动或主动的变化。这就要求我国高等教育结构在保持基本稳定的基础上，做出适应产业结构变化的新一轮调整。     

农村中小学布局的问题及对策

学校布局是门学问,它既反映教育投资效益,又牵涉到经济、社会发展规划,关系到人民群众生活。正如邓小平同志所指出的:“科教投资的使用要改进,这也是改革的重要内容。”因此,要合理规划教育事业的规模,调整教育结构和布局,避免结构性浪费。为掌握农村中小学布局情况,最近我们就冷水滩区的农村中小学布局进行了一次全面调查。冷水滩区位于湖南省西南部,总面积1222平方公里、人口4441万,其中山区面积约260平方公里,属典型的丘陵地区;全区农村人口2966万。现设11个镇、ｌ个乡和1个农业开发区,305个行政村。目前,共有中小学校313所,中小学生7326…     

农村职业教育发展应重视五个环节

随着社会的进步、经济的发展，社会招工用人制度的改革及农业产业结构的调整，给职业技术教育带来了招生、就业难等许多困难，这就要求我们的职业技术教育也要不断地深化改革，把握时机，适应市场变化的需求。     

农村学校布局调整的调查与研究

在农村学校中,师资力量的不均衡和学生数量的差距,个别学校进行整合,将师资力量进行有效化利用,是每个学校以及每个地区所需要考虑的。学校重新进行布局调整和整合,将扩大学校规模、提高学校质量、优化师资力量等方面为前提,进行一系列的调查与研究。     

农村初中安全管理工作应注意的几个问题

安全工作是学校工作的重要内容．责任重于泰山．抓好学校安全工作．确保师生安全、校园安宁是顺利开展教育教学工作的重要保障。也是办学效益得以体现的一个重要环节。初中生正处于半幼稚、半成熟，独立性和依赖性，自觉性和冲动性错综并存的时期．心理矛盾十分突出，心理安全事故时有发生；而且。“普九”后农村初中全部实行免试就近入学．学生总数和住校生人数都急剧增长。与之相对应的是．农村学校师资数量和质量相对城镇学校都比较薄弱。硬件设施相对落后。少数学校还存在危房甚至D级危房，再加上农村相对滞后的社会、经济大环境．致使农村初中安全管理工作面临诸多压力。作为农村学校的管理者，在安全管理工作中应注意哪些问题呢？下面．谈谈自己在实践中的体会。     

农村中小学布局调整的困境与出路

农村中小学校布局调整是关系到中西部农村教育大局的重要措施,是提高农村义务教育整体办学质量的一次重要契机。本文在实地调查的基础上,分析了目前农村中小学校布局调整中面临的困境和学校布局调整带来的负面效应,并对促进农村义务教育发展提出对策建议。     

农村两类学校布局优化的现实问题与方向选择

城镇挤乡村弱是当前我国义务教育阶段最为显著的结构性问题。学校布局作为肇始之基,为更好补齐学校短板提升教育质量,现阶段的工作重点已聚焦至农村两类学校,重心也逐渐转向优化。在城乡义务教育一体化的时代背景下,为实现“就近入学”与“上好学”的优化目标,农村两类学校布局优化工作在农村教育为农与离农的冲突中,应服膺人本理念进行消解;在教育公平优先与教育效率先行的矛盾中,应合理配置教育资源进行平衡;在“由‘小’到‘寄’”与“由‘寄’到‘小’”的纠葛中,应明确两类学校定位进行调适,以助力农村学校布局工作。