做个心细的校长又如何？

我曾经遇到这么一件事情。一个家长打电话到校长室,告诉我她的儿子欢欢因为在班级多喝了点纯净水,班主任要她儿子写检查书,她认为班主任处理不公。     

追回远去的欢乐

欢欢小班时既活泼又可爱,可岛升入中班后,却变得表情木讷。他常常会一个人站在窗口呆呆地望着窗外。我意识到欢欢的生活一定发生了某种变故。于是,我耐心地和欢欢接触。并寻找机会与他交流。终于有一天,我问他：“欢欢,你是个好孩子,老师是你的好朋友,你的心事可以告诉老师吗?”孩子听后一下子扑到我怀里哭泣起来,说他的爸爸妈妈正在闹离婚,他妈妈回姥姥家去了……我听了,心一下子紧缩起来。     

孩子不喜欢老师怎么办？

前几天,一位博友给我发了一张“小纸条”：范老师,我是您博客的忠实读者。在教育孩子的路上我遇到一个问题,今天我下决心提起笔来向您请教：我儿子十一岁,读六年级,他一直对班主任老师不满。在他眼里,班主任是一个经常瞪大眼睛训斥人的人,上课的普通话也讲不准。他对老师的批评敌对意识很强,经常做出一副满不在乎的样子。我该怎样让他改变他对老师的看法呢？     

感动着，快乐着

全国优秀班主任窦桂梅老师曾说过:"我深深地感谢15年的班主任实践","我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和     

我的三个小妙招

有人曾经将班主任比喻成辛劳的"妈妈",操持着一个"家"的诸般琐事,如果有一天,"妈妈"不在"家",会怎样呢?作为班主任,当我外出培训时,也会和徐老师一样,把班级托付给某位同事,虽然没有出现过徐老师的遭遇,但如果真的被我遇到了,我也不会太过烦恼,因为对班主任而言,维护学生和任课教师之间的关系本来就是常规工作之一,所以如果我处在徐老师现在的困境中,我会出三招来化解难题。     

教师节的礼物

欢欢的班主任老师快要做妈妈了,她每天穿着漂亮的孕妇裙,挺着大肚子来给大家上课,欢欢觉得老师变得更美了,笑起来也更加好看了。教师节快到了,爸爸妈妈都在小声嘀咕:该给老师送什么礼物表示祝贺呢?妈妈说送一只大花篮,爸爸说送一瓶法国香水,他俩商量来商量去都没商量出个结果来。可欢欢却大声说道:“你们什么也别送,礼物由我来准备!”爸爸妈妈大吃一惊:“你     

我们班的“排座”曲

一、乐起 阴差阳错．这学期．我成了一（5）班的班主任兼语文老师。开学第一天,我就把孩子们的座位初步定下来了。十几年的班主任经历告诉我,座位是个极其敏感的话题。关于座位安排的问题,窃以为．     

我的三个小妙招

有人曾经将班主任比喻成辛劳的"妈妈",操持着一个"家"的诸般琐事,如果有一天,"妈妈"不在"家",会怎样呢? 作为班主任,当我外出培训时,也会和徐老师一样,把班级托付给某位同事,虽然没有出现过徐老师的遭遇,但如果真的被我遇到了,我也不会太过烦恼,因为对班主任而言,维护学生和任课教师之间的关系本来就是常规工作之一,所以如果我处在徐老师现在的困境中,我会出三招来化解难题.     

家长眼中的好班主任

非常优秀 孩子的班主任贾老师是一位被家长们称赞为“非常优秀”的老师。她是在四年级中途接班的,在半年多的时间里,我的孩子在各个方面都有了不同程度的提高。我为孩子能遇到这样的老师感到庆幸。     

巧用“共情”开启倔孩子的心扉——班主任案例分析

有经验的班主任会时常找学生谈话,和学生进行思想交流,以此了解学生的心思,促进师生感情。然而对待班主任的苦口婆心,并不是每位学生都会领情,有时谈话会以学生的无礼顶撞,老师的怒发冲冠而结束。遇到如此＂态度不端正＂的倔强学生,班主任常常会产生挫败感。我在担任初中班主任时,就遇到了这样一位让我头痛不已的学生。     

欢欢爸妈和好了

欢欢是中（３）班的小朋友。他在小班时一直活泼可爱,上课时大胆发言,平时乐于帮助老师和小朋友,总是笑眯眯的。可升至中班后,他却经常发呆,表情木讷,常常一个人站在窗口,茫然地望着窗外……凭着多年的工作经验和女性特有的敏感,我意识到欢欢的生活一定发生了某种变故,于是我就很耐心地和欢欢接触、交流。有一次,我问他：“欢欢,你是个好孩子,老师是你的好朋友,你的心事可以告诉老师吗？”孩子听后一下子扑到我怀里哭起来,说他的爸爸妈妈正在闹离婚……我听了心一下子紧缩起来,遇到这种事,孩子肯定会受到伤害,这对一个孩子…     

陈老师二三事

现在的孩子多是独生子女,娇气、吃不得苦,不好教、不好管。但我依然喜欢做班主任,这要归功于我的启蒙老师——初一时的班主任陈宗范。现在我把陈老师的几件事写出来与大家分享。     

让目标效果具体化,收获教育中意想不到的幸福——以“拧孩子”为例

一线的班主任老师每天都要面对各色各样的学生,处理各种各样简单的、复杂的问题。有一种孩子最让老师头疼——爱打架、常惹事又不爱学习的"拧孩子"。面对这样的孩子,很多老师都束手无策,就连工作多年、经验丰富的老教师都"望而生畏"了。我们有没有真正感受过他们的内心世界呢?这次,我有幸在著名心理学家陈虹博士的体验活动中扮演了真实案例中的一个拧孩子,随着情节的深入,我渐渐走进了孩子的内心,"感同身受"地体验了他的感受与变化,为我们老师今后处理类似"头疼"的问题提供参考。     

从"学生想犯错误"说起

某小学一位班主任组织了一次主题班会,让学生谈谈"自己最希望做的是什么",没想到一位同学说的是:"老师,我最想犯错误."这句话引起了全班同学的哄笑,却引起了这位班主任的深思:为什么这个孩子想犯错误呢?难道他是非不分?还是心理上有毛病?这位平时不显眼的学生,怎么竟表达了这样的一个愿望呢?此时,这位班主任没有批评这位学生,而是制止了大家的哄笑,随即把话题转向其他方面.为了弄清学生的真实想法,这位班主任抽空找他谈心.起初他怎么也不肯说,经过老师的耐心启发和诱导,才吐露真言.他说,想犯错误为的是让老师狠狠地批评一顿,并由此引发班主任的关注,使班上做什么事都有他的份.这一貌似"扭曲"的愿望,给班主任工作敲响了一记警钟.     

平凡班主任

二十年的平凡班主任工作我总结出了一些自己的经验:班主任要以平常心和学生相处,把自己看作是学生的朋友,把学生看作自己的孩子,言传身教,无私奉献自己的爱,与学生之间构建一种和谐的关系。老师的错常发生在孩子犯错时。在学生犯错误的时候,班主任要保持头脑清醒,平静对待学生的问题。找出最好的解决办法。在一次课上,同学们都因为已到周     

给生命留下美丽的教育烙印

我把当前的教育概括成三个部分：学生很苦，老师很累，教育很危险。我常常想这个问题：面对这种情况．班主任应该何为？班主任是世界上最小的官，但却管着最大的事。世界上最重要的问题就是生命的成长．而班主任最直接地影响着孩子生命的成长。     

激活孩子的“惊喜键”

8岁的侄女欢欢,字写得很好,常常得到老师和同学们的夸奖。时间长了,欢欢竟然对自己作业本上大大的红色“优”字视若无睹了。     

直面离异家庭孩子的怪诞行为

清明小长假期间，应邀至扬州参加一班主任论坛。午间休息的时候，几位老师和我聊到了他们工作过程中遇到的离异家庭孩子所表现出的一系列的怪诞行为。     

“加一点”与“少一点”

"你怎么啦?愁眉苦脸的。"小兔欢欢看见松鼠贝贝耷拉着脑袋,独个儿走在放学路上,赶紧跑过去询问。贝贝一句话也不说,从书包里掏出作文递给欢欢。原来是山羊老师批评他在作文本中把"初"和"染"字写错了。     

因势利导,适时施教——回应《难倒的垃圾》

<难倒的垃圾>一文中的情景在班主任工作中经常会出现.面对教室中脏乱差的现象,班主任肯定会着手处理,但文中班主任的处理方式并不可取.首先,班主任亲自清扫教室不是长久之计,现在的学生大多比较自我,他们对老师的苦心未必"买账",甚至有同学会认为这是老师无能的表现.其次,更不能随意指定同学去倒垃圾,否则就可能遇到文中的学生同样的反应:"怎么就叫我?又不是我值日!"如果碰到一个有个性的同学不愿意去倒垃圾,极易引发师生冲突,也降低了班主任的威信.学生摄于老师的权威也可能会把垃圾倒掉,但心里肯定"不爽".