应试教育应是中学素质教育的内容

在全面实施素质教育的今天,几乎所有的学校，尤其是中学都在进行着一定程度的应试教育，有的实际抓得相当扎实．而口头上却把应试教育说成是洪水猛兽。写成经验汇报时，把应试教育批得有百害而无一益。这种流行式的做假谁也感觉不出什么来．这也许是说惯了，听惯了，久而久之也便习惯了。其实根本就没有必要把实际做的一套和明明摆着的一套在口头上说成是另一套，因为说的人和听的人心中都有一杆秤，这又何必呢？素质教育没有说不考试，既然有考试．就应该去应对，     

“应试教育”：都是考试惹的祸？—关于实施素质教育若干问题的思考（十八）

在实施素质教育进程中产生形成的若干热点问题中，如何认识和对待考试，是又一个歧见迭出却必须加以认真讨论研究的问题。在“应试教育”受到空前猛烈的批判的过程中，就多次听到有人这样说：“既然‘应试教育’的弊端如此严重，误国误民，那么，把考试取消了不就结了？没有考试，自然也便没有了应试和‘应试教育’，问题不就彻底解决了？”流行话语叫做“‘应试教育’：都是考试惹的祸。”显然，这种情绪偏激的“考试取消论”，不仅反映了对考试与“应试教育”、素质教育关系的一种糊涂认识，而且，这种论调也确实曾在一个时期内，对中小学…     

广角镜

目前大家都感到应试教育不对,应当提倡素质教育,把应试教育转到素质教育上来。实际情况却如逆水行舟,在一些地方的实际工作中,几乎还是应试教育的天下,讲的是素质教育,实际做的还是应试教育。不是说没有改变的愿望和措施,而且也做了不少努力和尝试,但因为有一只看不见的手仍在继续指挥和驱使着——那就是升学的竞争和考试的竞争。当然,有考试     

素质教育之我见

素质教育已经提出了好多年,但实际上,大多数人只停留在口头上却没有付之于行动。究其原因,一是陈旧的教育概念难以一下改变;二是深感要提高学生的素质,本身的素质不高也是心有余而力不足;三是不理解素质教育的具体含义;四是不知怎样将理论的“素质教育”与实际教学相结合;五是现实的形式大都迫于应试教育,所以课堂教学培养的“素质”毕竟有限,而课余兴趣活动的时间难以保证,所以,提高学生的综合素质往往是一句空话。另外,素质教育的成效不像应试教育,经过一两次考试就看出来,也就不能产生很多的经济和实际的效益,这也动摇了一些人的信心。诸…     

浅析“应试教育”向素质教育转变的几点误解

当前教育界有两大热门话题，一个是教育现代化，另一个是素质教育。教育现代化就是指出改变传统的教育模式，达到从“应试教育”到素质教育的转变。目前，以实施素质教育，克服“应试教育弊端”为目标的教育改革正在全国各地展开。然而在当前理论界和实际工作中，对这条政策还存在一些片面理解和模糊认识，主要有以下表现：其一，把素质教育与考试对立起来。在正式文件中，“应试教育”一般都带有引号，表明“应试教育”是一个专门概念，有其特定的内涵，它是指脱离社会发展和人的发展的实际需要，以通过考试而升入高一级学校为目的的教育教…     

分组讨论在化学教学中的实践与探索

一、实践目的和可行性研究 1、现实弊端很多人认为，只要高考这一指挥棒不变，我们培养的是考生而不是学生。“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育”现象普遍存在，更有甚者，课改区实验学校准备两套教材、两份课程表……不要说素质教育，就是学生要有自己的观点都很难。在此面前，学生最好的应对是老实、安静的让老师“填鸭”。面对素质教育与应试教育的冲突，探索新路，寻找既能解决弊端而又切实可行的途径与方法是值得研究的课题。     

改革考试制度 促进素质教育

素质教育与传统教育是一种什么关系 ,是否实施素质教育就要取消传统教育中各种考试制度 ,考试制度怎样适应素质教育需要 ,本文就此谈一点粗浅看法。提出对学生实施素质教育 ,主要是针对传统教育中存在应试教育的倾向。应试教育的倾向导致师生都围绕考试指挥棒转 ,这就使教育变成了面向少数学生 ,以把他们送往重点高中和大学为目的的选拔式教育。实际上考试制度与传统教育中的应试教育倾向没有必然的联系 ,考试制度与实施素质教育也并不存在必然的矛盾。目前 ,我们在实施素质教育进程中 ,决不能不加分析地把过去几十年的教育都说成是“应试教…     

“总结式素质教育”浅析

“总结式素质教育”是指虚构或通过超出时间、空间、成效等实际状况，以总结的方式来杜撰或夸大自己实施素质教育的经验，而求得上级和公众的认可或掩盖事实上的“应试教育”的“假素质教育”。本文拟就“总结式素质教育”的主要类型、成因作些粗浅的探讨。一、“总结式素质教育”的主要类型1、虚构型。即实际上是“应试教育”的模式，但为了应付上级的检查，便按素质教育的要求去编织一套素质教育作法与经验。领导的观念明明是“应试教育”的，可总结汇报时偏说如何牢固地树立素质教育的人才观、质量观；学校的作法完全是违背教育规律，而…     

中小学素质教育势在必行

目前，我国中小学教育的一项紧迫任务是由应试教育向素质教育转轨，积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人．而应试教育是为应付考试而教和应付考试而学，忽视教育对象的全面发展，在教育实践上，忽视德育、体育、美育和学生身心健康，造成学生的偏面发展．现在，这种教育方式已到了非向素质教育转变不可的时候了．首先，应试教育已给中小学生造成了严重后果．有的人书念得很好，考分很高，但是没有正确的人生观、世界观、价值观，道格修养很差；有的只有书本知识，没有创造佳．不会解决实际问题，“高分低能”；有的道格修养好，本事也…     

素质教育的若干外部关系

素质教育的若干外部关系江苏省教育科学研究所孙孔懿一、素质教育与“应试教育”的关系在正式文件中,“应试教育”一般都带有引号,这表明“应试教育”是一个专门概念,有其特定的内涵。它指脱离社会发展和人的发展的实际需要,以通过考试而升入高一级学校为目的的教育教...     

中学语文素质教育初探

素质教育的提出,在中学语文教学领域中激起了一片浪花。但这片浪花除了表面的变幻和喧哗之外,在教学实践中很少有实质性的推进。"素质教育贯彻在口头上,应试教育落实在行动上"的双轨现象使素质教育成为舆论中的热点,实际中的盲点。因此,在理论和实践的结合中做一些认真的探索,扫清思想上的障碍,充分认识中学语文素质教育的必要性和可能性,并把它落实到每一堂教学中去,就显得尤其重要。     

“应试教育”三辨

一辨：与“素质教育”相对的“应试教育”究竟指什么？“应试教育”作为名词一经问世,便注定逃脱不掉被批判的命运。几乎所有的文章在论及当前教育时都要对应试教育开上一枪,它已成为教育批判的一个靶子。问题在于这个靶子是现实存在还是被人为设置的？它是否真应被打入十八层地狱,永世不得翻身？综观各种文章,对应试教育概念的表述在文字上虽有出入,但不外乎以下几点：以考试为目的,一切围绕考试进行;指向现实中的教育;并不培养学生的素质（与“素质教育”对立）,有百害而无一利,应该而且正在受到批判。应该说,教育领域中的现实…     

什么才是“最广大人民的根本利益”？

因为广大人民的子女想上大学，因为上大学要通过考试，因为有考试就有应试教育，所以，应试教育“代表最广大人民的根本利益”。在素质教育大讨论中，总有一些人像这样把“代表最广大人民的根本利益”这句话抬出来，作为拒绝素质教育死守应试教育的理由。因为这句话的来头，也因为这句话所寄托的美好期盼，使它成为最坚不可摧、最冠冕堂皇的“挡箭牌”。再尖锐的质询、再激愤的态度，在这句话面前都不得不有所收敛。正因为它有如此威力，一些别有用心的人怡然自得地躲在它后面，谋划和人民利益毫不相干的事情。此时，挡箭牌成了遮羞布。因此，澄清什么是“最广大人民的根本利益”，非常必要。     

成人高等教育实施素质教育探讨

成人高等教育要不要实施素质教育？回答应当是肯定的。这理应毋庸置疑，然而在教育实际中，并不是所有从事高等教育的领导、教师和管理者都认同和实践这一观点的。有的人认为，素质教育主要是针对应试教育而提出的，是基础教育改革的问题，成人高等教育不存在“应试”问题，也就无所谓“转轨”或实施素质教育，甚至认为成人高等教育原本就已是素质教育，这是对素质教育的一种肤浅或不正确的认识；也有人认为，成人高等教育主要是一种学历补偿教育，文化知识的补课就等于文化素质的提高，文化素质的提高就等于人的素质的提高，其他可以忽略不…     

做好这面镜子

何谓教师？人们的第一反应便是教书育人的人。而在实际生活中，人们（甚至包括教师自己）一般简单地将“教师”理解为教书即教学生知识的人，而有意无意地忽略了“育人”这一项内容。由此，给中国的教育和中国的学生造成了几多伤害，我们的教育也就被扭曲成为应试教育，教师为学生的考试和好分数而教知识，学生为考试和好分数而学知识。当然我们也可以反过来说，正是由于应试教育的盛行，分数成了教师、家长、学生心中共同的宝，这宝中有几许无奈，几许被迫。     

教育学逻辑起点研究之质疑——兼谈教育学理论体系的发展

人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物,把考试竞争简单概括为“应试教育”,是人为地制造了一种两难困境,让误解它的人们愈加误解。在素质教育和考试竞争之问,有几个朴素浅显的问题需要思考：我们到底该如何理解基础教育、素质教育、考试竞争？而我们对素质教育误解的症结在于把目标解释成了教育内容,这与我们误解全面发展教育是一样的问题。     

别念歪了“真经”

教育应培养什么样的人？我们的教育方针已明确指出：要培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 “建设者”的概念意味着什么？意味着既要培养专门人才，也要培养过去者，而且从数量上看，后者是主要的。 同科举考试一样，应试教育也培养出了不少人才，但它培养的是专门的人才，而不是劳动者。这就异化了我们的教育，使我们的教育由面向全体变为面向部分，由国民教育变成了精英教育。 可以说，应试教育以面向少数人为根本特征，素质教育以面向全体为根本特征，素质教育与应试教育的根本区别就在于此。竟用一日‘文革”话语…     

讨论课，一种有益有效的教学方式

目前教育界提倡变应试教育为素质教育,而素质教育并不是一句空话,它需要教师采取切实可行的教学手段,讨论课的教学方式则是变应试教育为素质教育的切实有效的教学手段之一。 高校的应试教育与中学的应试教育含义有所不同。尽管二者都是针对考试,都随考试的指挥棒转动,但中学的应试教育侧重于升学率,侧重于有多少人考上大学。而大学的应试教育则追求考试的及格率,出现了考试前复印课堂笔记,背得快,考试完忘得快的现     

阿坤俱乐部

脑筋急转弯１．阿强明天期考，他把英文背得滚瓜烂熟，但第二天考试还是不及格，为什么？２．有个小伙去看医生，说他不小心吞下一只活老鼠，医生立即开了药方，小伙一看傻了眼，药方上写的什么？３．阿江看见地上有张百元大钞和一根骨头，你猜为什么阿江拣骨头而不拣钞票？４．有个人去看病，最后医生叮嘱病人要看开点，你猜这人得了什么病？（李佳敏）地狱与天堂这是两个一模一样的房间：天堂和地狱。地狱里放着一锅肉汤，周围的人都拿着一把长过手臂的汤匙，没有办法把肉汤送到嘴里。“天啊，这可怎么办啊？”他们一个个面黄肌瘦，在饥饿…     

美国经理洗厕所

有一家企业因为与美国人合资，便把办公楼的厕所进行了改进装修，中国员工看了都觉得很满意。可是过了不久，美方人员说卫生间里还有臭味，要求彻底清理。这令中方经理大吃一惊，反驳说：“这么漂亮的厕所还不行？厕所怎么能没有一点怪味？”，美方人员没有争论，而是派一名美方经理去清理。这名美方经理立即开车出去买回清洗剂，亲自动手将便池清洗得干干净净。