文明的坐标在哪里

以收藏而言,我们无疑赶上了一个好时代。今天,像我这个年纪的人都可以感受到时代带来的幸福。中华文明几千年的历史,是战争时期多于和平时期、贫困时期多于富足时期,而我们赶上了富足的时期。我们的文化从文字出现算起,有几千年的历史。这几千年历史中,我们每个时代都     

全球化时代大学人文教育的新方向

自2001年开始,人类的历史进入了第三个千年纪元,全球化的时代已经来临。在这样一个全球化的时代里,我们的人文教育要怎么办,要走向哪里？这就是我们今天所要思考和讨论的主题。在全球化的时代,我们迫切需要新的人文精神。这个新的人文精神,就是以经典阅读为核心。只有经由对古今中外经典的研读,我们才能够矫治最近半个世纪以来人文教育的重大缺失。     

农村远程教育与语文新课程改革的结合

正如今的世界是一个经济和科技高速发展的时代,现代信息技术更是蓬勃发展,为基础教育改革的深入注入了新的活力。丰富的远程教育资源给我们教师的发展创设了新的良机,也在不     

教师寄语

随着世纪钟声的敲响,人类又迎来了一个新的纪元和新的千年。作为跨世纪的一代年青人,新的时代给我们提出了新的挑战和要求。更加珍惜时间,发奋学习,是我们应对时代挑战的一个重要手段。当代社会是竟争日趋激烈的社会,它对人们的知识水平和智力水平提出了越来越高的要求。国外的有关经脸表明,在低机械化劳     

知识经济时代高校改革与发展的战略选择

一、知识经济的基本特征知识经济是以知识为基础的经济,是人类发展史上继以劳动力资源为基础的农业经济和自然资源、劳动力和资本为基础的工业经济之后出现的新的经济形态。知识经济的基本特征是：以知识为基础;以科技为关键;以高技术产业为支柱;以高科技人才为动力;以技术创新为灵魂;以高等教育为依托。知识经济时代人们的价值取向和心理倾斜将是：知识与智力;科技与人才;创新与发展。　　二、知识经济时代的高等教育知识经济时代,科学技术是第一生产力的属性将更加显露;智力与人才的地位将更加突出;以开发智力、培养人才和发展…     

更新办学理念,努力办好我校的成人继续教育

21世纪是知识经济的时代,是信息网络的时代,是全球化的时代,是以人为中心的时代。我国经济和社会发展进入新的时期,国际环境的变化,既向我们提出了严峻考验,也为我们迎头赶上实现跨越式发展提供了新的机遇。并校后,我校的成人教育、继续教育不仅在外延上迅速扩大,在内涵上也有新的提升,以单一的学历教育转向高层次的继续教育和岗位培训,开辟了新的发展空间和增长点。面对新形势,我们必须准确定位,大胆创新,实施新的发展战略。     

培养创造型人才是现代教学论应当研究的重要课题

我们这个时代是科学技术飞速发展的时代。在这个时代,劳动主要不是依靠体力,而是依靠以智力和知识为基础的生产技术。知识的生产力已成为决定生产力、竞争力,经济成就的关键因素。谁要在这场新的技术革命中走在前面,谁就必须拥有一大批有能力,特别是创造力的人才。我们要在这场新的技术革命中,抓住机会,逐步赶上先进国家,就必须通过教育培养出大批这样的人     

知识经济时代的素质教育、职业教育与继续教育

知识经济是以知识为基础、以高新技术为核心、以综合创新为灵魂、以人力资源为载体,建立在知识的生产(创新)、流通(传播)、分配(配置)和消费(应用、使用)之上的经济,它是相对于几千年以来的农业经济和几百年以来的工业经济而渐露曙光的一种新的经济形态。在农业经济时代,人们梦想占有土地;在工业经济时代,人们希望拥有资本;而在知识经济时代,掌握知识成为人们的追求。人力资本是知识经济中具有决定意义的力量,而丰富的智力资源离不开高质量的教育。经济合作与发展组织(OECD)认为“教育将是知识经济的中心,学习将成为个人或组织发展的有效…     

全球化时代大学人文教育的新方向

自2001年开始,人类的历史进入了第三个千年纪元,全球化的时代已经来临。在这样一个全球化的时代里,我们的人文教育要怎么办,要走向哪里?这就是我们今天所要思考和讨论的主题。在全球化的时代,我们迫切需要新的人文精     

知识经济时代我国高等教育的战略选择

近三十年,特别是近十年来,电子计算机、生物工程、光导纤维、激光、海洋开发等新技术的飞速发展和广泛应用,给社会生产力带来了巨大的影响,并正波及社会生活的各个方面,形成了新的技术革命的局面。这实质上是一场知识革命,即生产工人的劳动技能主要不是以体力为基础,而是以智力和知识为基础。知识经济在世界范围内的迅速发展,对于我们而言,既是机遇也是挑战。那么,我国的高等教育应该如何认识和适应时代的发展?如何应对知识经济时代的挑战?这是我国高等教育面临的一个非常重要的问题。一、知识经济时代我国高等教育面临的挑战1.知识更新速度…     

试论儒家伦理道德观念对现代文明建设的影响

历史进入新的千年，世纪之交我们社会主义建设事业蒸蒸日上，社会物质生产快速发展；现代社会文明建设呼唤着新的伦理道德观念和行业规范的形成．新的社会伦理道德规范只能在人类优秀文化传统的继承和发展中产生．那么对我国数千年历史进程中起主导作用的儒家思想将产生哪些影响，我们必须以创新的观念辩证地去加以分析。     

试论儒家伦理道德观念对现代文明建设的影响

历史进入新的千年，世纪之交我们社会主义建设事业蒸蒸日上，社会物质生产快速发展；现代社会文明建设呼唤着新的伦理道德观念和行业规范的形成．新的社会伦理道德规范只能在人类优秀文化传统的继承和发展中产生．那么对我国数千年历史进程中起主导作用的儒家思想将产生哪些影响，我们必须以创新的观念辩证地去加以分析．     

关于劳动价值理论面对的挑战和维护策略

在新的历史条件下,我们的经济理论研究应该以什么样的价值理论为基础,我们的经济实践活动应该以什么样的价值理论作指导,是一个关系社会和经济发展全局的重大原则问题。坚持马克思主义劳动价值理论,深化对劳动价值理论的研究和认识,是社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。在具体实践中,劳动价值理论必然要遇到新的挑战和考验。劳动价值论是在市场经济中产生的,劳动价值论的发展也必须放到市场经济中去考察。坚持马克思主义、坚持劳动价值理论,是发展社会主义市场经济的正确选择。     

走向学习型组织的现代学校

人类正步人新的世纪，人类面临的时代将是一个知识经济的时代，一个以知识为基础（knowledgebased），注重更新、创新和升级换代的时代；一个以人为中心，注重个性，崇尚多元和多样化的时代；一个开放的、国际化、全球化的时代；一个真正体现面向未来的时代……。时代使整个社会的发展变得日益丰富，发展速度日益加快，以至使每一个人、每一个组织都面临生存与发展的挑战。在新的世纪里，学校组织同样面临着前所未有的挑战与发展机遇。怎样的学校才能适应时代的要求与社会不断发展变化的趋势？21世纪的学校管理应该具备哪些新的特征？对于诸如此类的问题，我们自然可以从不同的价值观做出不同的回答。在笔者看来，学习型组织（Learning Organization）的理念与发展模式不失为21世纪学校组织发展的战略选择之。     

辽宁省小学生“世纪杯”作文竞赛启事

１９９９年是本世纪最后一年,随着辞旧迎新钟声的响起,我们送走的不仅是旧的一年,还是整整一个旧的世纪,一个过去的千年;我们迎来的不仅仅是新的一年,还是一个新的世纪,一个新的千年。在这千载难逢的时刻,我们有幸和全省小学生一起告别２０世纪,进入２１世纪,成为跨世纪、跨千年的幸运者。为了迎接新世纪的到来,为了在这具有历史意义的时刻对学生进行一次热爱祖国、关心社会、放眼世界的教育,使他们树立起担负时代重负的责任感、紧迫感和自信心,在思想观念、知识能力上有足够的准备,也为了丰富校园文化内涵,促进语文教学、特…     

改革、创新、发展——对新一轮基础教育课程改革的认识

当前，新的一轮基础教育课程改革正在我国进行。随着３８个国家级课改实验区的启动，我国基础教育正以全新的面貌逐渐展现在我们面前，全面推进素质教育给我国的社会、经济、文化发展带来巨大的冲击，震撼着我国几千年的文化教育，新的国家基础教育课程体系正在建立之中。今天，我们正在步入一个新的时代——知识社会，一个各方面都日益依赖于知识和知识创新的时代。我国的基础教育课程应如何适应新时代的要求？这是摆在每一个基础教育工作者面前的问题。２０世纪６０年代以来，世界知识量迅猛增长，社会进步的依赖已经从“能源、资源、资本…     

化学课堂创新教学浅谈

新课程理念下创新教学的实施就是要构建以学生自主活动为基础的教学过程,这是一个以学习者为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探讨学习为主体,以学生素质整体发展为目标的教学过程。而化学是一门重要的自然科学,它以大量的实验为基础,形成了坚实的理论体系,然后应用于广阔的科技空间。当今社会,科学技术突飞猛进,化学领域的高科技信息、新的科技成果、新的材料和化合物、新的化学反应等等日新月异。“如何适应时代要求,圆满完成化学基础教育”,     

跨世纪材料科学技术的若干热点问题(摘要)

材料是人类文明进步的里程碑,时代的发展需要材料,而材料又推动时代的发展,所以人们把材料视为现代文明的支柱之一。我们目前所进入的信息时代,正是以半导体材料的发现与广泛应用为主要标志。为了满足时代的要求及推动时代的发展,材料科学大有作为,值此跨世纪之际,以下几个方面可以被认为是材料科学技术的热点。１信息功能材料是新材料中最活跃的领域 信息功能材料涉及面十分广泛,下面仅以集成电路为基础的相关材料的发展情况作一重点介绍。 硅集成电路目前占９５％,但必须开拓新的途径,如光集成、ＤＮＡ及单原子操纵等。化合物半…     

知识经济对高校图书馆工作的挑战

以知识为基础,以信息产业为主导的知识经济时代渐露端倪,知识将取代权利和资本,成为最重要的社会经济资源。这无疑为高校图书馆的发展带来了新的动力、新的机遇、新的挑战和新的前景。     

论创新教育对传统教育的继承与革新

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它源于时代的发展，但又非孤立存在，它以传统教育为基础-继承传统教育几千年来的教育理论，实践的精华，又和传统教育相对立-扬弃传统教育中陈旧，单一，定势的观念，并在对传统教育的继承，扬弃中，发展，创立新的教育模式，以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。