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陈勇 《合肥教育学院学报》2006,23(3):82-85
电视剧《最后诊断》用共时性方式描述了沈知鱼的青年时期和叶南山的中年时期，试图通过两段历史的对接完成叶南山的一生或者说是沈知鱼一生的再现。这段个人历史的背面是医学进步的历史，而闪烁其间的亮点是爱情戏的两种展开模式：期待爱情与拥有爱情。剧本叙事手法多样，有对传统叙事手法的借鉴，也有对新历史主义叙事手法的综合运用和民间立场的选择。 相似文献
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锦州日报摄影记者朱大伟在抗洪斗争危急时刻拍摄的张鸣岐生命的最后瞬间的照片(注:见《科技文萃》1994年9月),是今年辽西抗洪抢险斗争的生动记录,也是一曲新时期共产党人高尚情操的颂歌。我作为一名记者,深深被英雄的崇高精神所感染,同时,对作者的敬意也不禁油然而生。 7月13日,中共锦州市委书记张鸣岐同志冒雨在锦州小凌河勘察水情,部署抗洪工作,夜10时率人又赶往险情严峻的凌海市(锦州市辖)。深夜0时,他与凌海市委书记薛恒等,来到形势危急的大凌河镇北的尤山套堤,对这里的抗洪抢险工作做了布置。返回途中,上游套堤决口,张鸣岐一行11人 相似文献
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评论《史记》人物的诗歌是《史记》评论成果的一种重要形式，与其它评论形式几乎同时，诗评《史记》人物出现于东汉，发展于魏晋，兴盛于唐宋。诗评《史记》人物见解深刻，感染力强，具有其它评论形式不可替代的作用。 相似文献
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在新课改精神的号召下,很多地方的教学内容和方法进行了变动,武汉市也不例外.听了杨小玲老师的律动课《东北秧歌》,笔者感觉新的课程精神在该课堂中体现出来了. 相似文献
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【教学目标】1.认识5个生字。2.能有感情地朗读课文。3.能理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。【课前准备】1.教师准备:(1)香港回归盛况及全国人民欢庆香港回归的影像资料。(2)香港历史及现状的资料。2.学生准备:到网络、报刊、书籍中按“香港被割让的历史”“、香港回归历程”“、香港回归之后的繁荣”三个方面去搜集与整理相关资料;也可分小组合作搜集资料,每人或每个小组依自身情况搜集其中一类资料。【教学流程与设计意图】第一课时一、情景再现,酝酿情感1.师书写“香港”,引导学生谈自己对香港的了解和认识。如… 相似文献
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有幸学习了罗湘其老师执教的《送别诗两首》,我感受颇深。这是既在整体上体现新课程理念与要求,又从一个侧面体现一位名师的教学特色与追求的生本课堂。短短的四十分钟,我们倾听了孩子们在离别诗中走个来回的声响。一、引经验搭桥,"学"有方向罗老师首先进行课前谈话,了解家长出差一段日子后,如果孩子们想念他们会怎么办。通过这一导 相似文献
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历史：欲说还休——评方方长篇小说《水在时间之下》 总被引：1，自引：1，他引：0
长篇小说《水在时间之下》中凝重并充满了细腻层次的历史叙事．呈现了一种欲说还休的状态。在作者叙述笔墨的前后对比中．在对主人公水上灯生命的深入中．这种状态得以铺展。作者方方无法单纯地以大历史来豁免个人历史．更不会以个人历史来审判大历史。她对武汉的历史迷恋在细致勾勒人物的人性发展的轨迹的同时．也不可避免地暴露出了一些叙事缺陷。但当对某种城市历史的渐次遗忘成为积习时．重新书写则无疑体现了一种难能可贵的人文情怀,体现了当代智慧的垂询。 相似文献
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《最后一课》是法国作家都德的一部著名的短篇小说,虽然情节并不曲折、复杂,但内容真挚感人,摄人心魄。小说讲的是法国阿尔萨斯的一个小学生弗郎士听韩麦尔先生最后一堂法语课的情景和心境。它是一篇爱国主义小说,但我觉得它在教育学方面更有意义。现在我想从教育学的角度解读这篇课文,看看有效教学的成因。 相似文献
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一个时代有一个时代的疯癫。疯癫是人类固有的生命状态。这种生命状态并非是我们习惯于误认的非常态,而是常态。置身在特定的时代里,人类的生命存在与时代主潮之间的关系不外乎有三种主要的可能性：要么与时代主潮契合无间,随波逐流,这是现实的疯癫;要么与时代主潮背道而驰,逆流而上,这是浪漫的疯癫;要么与时代主潮保持距离, 相似文献
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由李景治、王正泉、陈新明、徐之明四位学者撰写的《社会主义发展历程》一书已于近期由辽宁人民出版社出版。该书以它对世界和中国社会主义事业论述的系统性、深刻性和创新性 ,得到了理论界有关专家和学者的好评 ,并受到读者的赞许。综观全书 ,该书有以下几个突出的特点 :1 系统性。该书用较少的篇幅系统地论述了社会主义从空想到科学 ,从理论到实践 ,从一国到多国 ,从不成熟、不完善到逐渐成熟、逐渐完善的全过程 ,给人们以系统的知识 ,并激起强烈的时代感和使命感。该书史论并举 ,以论带史 ,以史鉴论 ,避免了多年来科社界不少有关论著中… 相似文献
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时代鼓手田间《人民底舞》一诗,曾受到闻一多先生击节称赞,说它是“鞍之战晋解张用他那流着鲜血的手,抢过主帅手中的槌来擂出的鼓声,是弥衡那喷着怒火的‘渔阳掺挝’”。意思是这首诗充溢着“鼓的声律”和“鼓的情绪”,用现代的话说,闻先生充分肯定了《人民底舞》所... 相似文献
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刘立炎 《湖南城市学院学报》1988,(3)
《衷希腊》一诗是拜伦《Don Juan》(唐璜)第三章的一支歌曲,是他最著名的作品之一。拜伦热爱希腊,景仰希腊的古代文明,对希腊有深厚的感情,对当时沦为土耳其侵略者的奴隶而又不觉悟的希腊人也有恨铁不成钢的愤慨。他“怀前古之光荣,哀后人之零落,或与斥责,或加激励,使思之攘突厥而复兴,更睹往日耀灿庄严之希腊,如所作《不信者》(即邪教徒)暨《堂详》(即唐璜)二诗中,其怨愤谯责之切,与希冀之诚,无不历然可征信也。”(鲁迅语)《哀希腊》一诗集中表现了这种思想感情。 相似文献
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竟陵派是晚明继后七子和公安派之后的一个文学流派,在矫正七子与公安派末流弊端的同时提出了自己的文学主张,《诗归》是竟陵派钟惺与谭元春共同选评编辑的一部诗歌总集,分为《古诗归》和《唐诗归》两部分。《诗归》选诗独特的标准与钟谭诗歌评点的与众不同,使得《诗归》成为晚明流传范围最广、影响最大的一部诗歌评选总集,对竟陵派诗歌理论的传播起到了巨大的推动作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
好的语文课堂就应该尽最大可能把握学生思维能力的内隐成分,让孩子们在语文中多走几个来回,让语文课堂多打破几次平稳,让语文之眼更加敏锐,在文字的内涵和外延方面反复揣摩和推敲,或登高望远,或由叶生枝,或举一反三,以此打造精彩、璀璨、摇曳生姿的教学时空。 相似文献