让立意推陈出新——作文教学“三十六计”例谈

如何才能写出高分的作文?一篇成功的作文就像一场漂亮的战斗。作文如同作战,也要讲究战术和谋略。让立意推陈出新,需要借助"三十六计"。本文对此展开简要分析。     

凝眸思索漫青处，新颖深入立意芳——谈作文教学立意的技巧

庄子说：“语之所贵者,意也。”清代王夫之也将“意”（即文章的主题）比喻为三军的统帅。决定文章优劣和品位的最重要因素是立意。立意就是开宗明义．或者卒章显志,确立文章的主题．揭示中心思想或者观点。     

众里寻“意” 何须“千百度——材料作文审题立意巧支招

材料作文是高考作文命题的重要形式,与此相关的审题立意更是不容小觑,棋失一着,全盘皆输。因此,考生务必要加强审题立意训练,对所给材料认真分析,准确抓住主旨,紧扣材料主旨和规定话题立意,下面介绍几种常用的材料作文审题立意方法：     

占据立意的制高点——谈谈中考作文立意如何创新

古人云：“意者，一身之主也。”“意，犹帅也。”这里的“意”即文章的主旨，是文章的灵魂和统帅。所谓立意创新，就是要言人之未言，发人之未发，想人之未想，即占据文章立意的制高点，这样才能把自己的独特发现和真知灼见传达给读者，让读者的精神为之一振，从而得到启迪和美感。     

考场作文的立意与出意

一 写高考作文不同于我们平时写随笔能有感而发,只有确立了“符合题意”的思想、观点,然后才可搜索枯肠,选取自己库存的材料敷演成文。这是一个立意和为“意”弄文的过程。我们先来阅读一下《感受乡村》：     

作文立意“三原则”

唐代杜牧在《答庄充书》中说：“凡为文以意为主,以气为辅,以辞采章句为之兵卫。”的确,“意犹帅也”,战无不胜的军队少不了出类拔萃的将军．赏心悦目的文章需要具备高远新颖的立意。那么．什么是立意呢？简言之,立意就是确定文章的主题。立意是文章选材、布局、表达等一系列问题的依据．是一篇文章的根本和灵魂。是写好文章的关键。“意”要“立”得好,要讲究三条原则。     

板块式作文教学的思考与实践——谈初中作文教学的立意构思

影响作文得分的最大因素是作文的立意构思,生活是千变万化的,作者的感受也是气象万千的,作文的构思应当注意其多彩性才能为文章增添色彩。无论是写什么题材的作文,都应当善于选择不同的角度,只有对同一事物从多个角度写才能使千姿百态的文字呈现出不同的韵味。现在的初中学生大都畏惧写作文,对写作的兴趣十分匮乏。在板块式作文教学指导线,审题模块是最重要的阶段,也是为了确立文章的中心,这样就引入了立意构思。本文在板块式作文教学的基础上,对怎样让学生进行作文的立意构思作出了探究。     

把握“六度” 科学立意——高中历史课教学立意摭谈

历史是一门人文学科,它的教育价值在于不仅仅让学生掌握历史知识本身,更重要的是让他们体会学科的思想,把握历史的规律,汲取历史的智慧。提升教学立意,能达到使学生读史明智的效果。结合多年教学实践,认为把握六个"度",才能科学立意,构建精彩课堂。     

花样年华，“花样”习作——浅议学生习作中“个性”生命力的张扬

花样的年华．迥异的个性．为何学生的习作总是落入“雷同”、“空洞”的俗套？是什么淹没了学生习作的激情与灵性？如何帮助学生在习作中觅得生活“百”味？本文作者认为教师在探索彰显学生“个性”生命力的习作历程中,应从“生活、真实、想象、情感、开放”五个方面加以训练、培养。习作．要敢为“先”、善为“新”;既可写,又可画．     

习作“超市”

语文教学的改革，必然导致作文教学的变革。作文教学要日趋完善、进步，必须将“促进每一个学生个体生命和谐、自主、创造性发展”作为出发点和归宿点。在作文教学中，努力构建自主、开放的“习作超市”，营造宽松、自由的作文氛围，把选择权、评价权交给学生，已成为一种必然。     

再谈作文立意的多向性

立意就是确立文章的主题，“意”是文章的灵魂。立意的高低不同，文章的好坏深浅大不相同，语文老师指出学生的作文“立意不深，也翻不出新意”，说明了该生文字基本功还可以，但在立意方面还需进一步加强。     

习作“蒙太奇”

“蒙太奇”是法语montage的音译词。原意为组装配合,广义解释为组接、合成的意思,它是电影艺术中最常见的一种艺术手法。拍摄中运用了蒙太奇手法,使镜头与镜头,光与影、声与色组合产生成电影这种变化无穷,独具魅力的艺术形式。我们试着把“蒙太奇”手法运用到习作的设计上,就能让孩子在各式各样的组合中感受到将语言文字进行加工组合带来的乐趣。一、词语“蒙太奇”词语“蒙太奇”是指提供给孩子一些零散的词语,要求孩子将其串联后形成一篇有较为集中主题的文章,文章中必须出现这些提供的词语。从所提供的词语本身是否有关联来看,又可以分为…     

独辟蹊径巧立意——谈作文立意的策略

<正>文以意为先,写作之前立意是十分关键的。立意指的是在写作之前先确定文章的主旨,且文章的质量与立意有着直接的联系。通常来说,别致的立意是一篇作文成功的关键,但是很多高中生在写作时往往拾人牙慧,缺乏自己独特的见解。千篇一律的文章很难打动读者的心,因此也无法鹤立鸡群。那么在写作时,若学生要想写出具有创意的文章,另辟蹊径就显得尤为重要。同时,     

一次作文训练引起的思考——浅谈农村初中作文教学中审题立意的指导

这是一次使我回味无穷、受益匪浅的作文训练![题目]为了___[要求]①在横线上加上“山”、“水”、“绿”等字,把题目补充完整。②在写作中,适当穿插描写、抒情及议论等表达方式。     

侧重习作讲评,观照“后作文”教学

作文教学是教会学生"正确理解和运用祖国的语言文字"最重要的手段,传统作文教学让学生习作有过多的束缚,作文教学可以给予学生更大的发挥空间,在实际操作中在作文前要进行简单的指导,作后要进行翔实的批改并给予学生积极的激励,唯有如此才能有效提升习作水平。     

谈习作教学的“米袋子”工程

要想让学生“易于动笔,乐于表达”．必须要引导学生开源备“米”。我们作文教学的阵线必须前移．对作前准备给予必要的关注和指导。这里的作前准备．有长线和短线之分。短线准备,是指某次作文内容的准备．即提前公布作文题目。让学生准备材料．或者是教师对本次习作所作的活动设计。长线准备．是指平时重视内容的准备．把作文教学贯穿于整个学习生活过程之中．建立起作文教学的大仓库。     

“习”有所乐 “作”有所得——习作教学之“四化”

《新课程标准》指出：要激发习作兴趣，增加想象作文的练习。这些新提法。体现了让学生不拘形式地自由表达．为小学语文作文教学改革指明了新方向．开阔了新思路。同时也为学生解除了命题作文给他们带来的某些心理枷锁。如何把新课标要求落实到自己作文教学实践中。使学生想写、会写、善写？我认为最重要的是必须结合新课标．树立新理念。开拓新思路．落实“四化”要求．     

新颖深刻 异彩纷呈——作文立意探微

古人云：“千古文章意为高”。足见一篇文章立意的重要性,“文以意为主”,“意”是文章的核心与灵魂。作文立意要在正确的基础上,追求新颖、深刻。新颖的角度是作文创新的核心,立意新颖要求跳出陈旧的条框、不按习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独特的视角去审视题目所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,     

不得“意”不可以明事、明理——高中作文教学中点明主旨方法例谈

高考考试大纲明确规定:内容充实,中心突出。这强调了中心主旨是考场作文内容的关键。笔者认为,高中作文教学中应教会学生行文时需时刻围绕文意,点明主旨,否则不可以明事、明理。设法点明主旨,方法多种多样,笔者在高中作文教学中结合自己所教学生的习作具体例谈。