春天在哪里？

浙江省海盐县向阳小学一（5）班的陆雷芳老师带领着她活泼可爱的学生们给新作文的小读者们送来了春天。快来看看他们笔端的春天有多美,是不是和你心中的春天一样呢？     

尊重与教育

尊重，是实施教育的先决条件。尊重具有双重性，一是要求学生尊重老师，一是要求老师尊重学生。而尊重学生是教育活动的必要条件。尊重的优劣程度，直接反映在教育的结果上。     

尊重，有吗？

这是发生在课堂内的一个真实片断。有一天,在张老师的数学课上,学生正在做书本上的练习。师:谁做完了?请举手!生1:老师,我做完了。生1小手高举,身体也随即站了起来。生2:老师,我也做完了。生2也举起了手。接下来,生3、生4、……纷纷举手。老师的目光环视举手的孩子。师:这么多人做完了。真聪明。看看还有谁没做完?……噢,只有刘东一个人了。快点!那个叫做刘东的孩子还在低头速算,身体却在颤动,一副急不可耐的样子。这时,一个想不到的细节引起了我的关注。生5站起来喊到:哎,刘东,这个傻子。其他孩子也跟着附和道:傻子……哎……刘东听到喊自…     

青蛙错在哪里？

坐井观天的那只青蛙被人们不知嘲笑了多少年,但不知有没有人为它设身处地的想一想,它之所以有那种想法的原因。它确实没有见过比井口更大的天,你让它去想象井口以外的天空,是不是对它有点太苛刻了。     

老师在哪里

学生为主不等于教师缺席,教师要做学生学习活动的策划者和引导者,在学生活动时鼓励之,遇到障碍盹点拨之,发生错误时矫正之,认识肤浅时提升之。当“以学生为主体”成为我们的文化自觉,成为教学行为的宗旨时,“老师在哪里”的问题也会迎刃而解。     

教育的智慧在哪里

2011年4月1日上午,我去上第二节课,刚刚走到教室门口,一群学生就围了上来： “老师,郭文超把教室前门的门框木条给撞折了。”     

实施素质教育的难点在哪里？

当前，实施素质教育的难点在于人们的教育思想、教育观念没有彻底转变，对素质教育存在许多误解；在于教育经费投入不足，教学方式、教学手段落后，并且缺乏符合素质教育的教师。     

个性在哪里？ 我要抓住你

●交流区：个性作文 （老师teacher,简称TT,学生student,简称SS。） TT：最近怎么愁眉苦脸的,有什么烦恼吗？ SS：是啊,为什么别人能把文章写得那么好,而我却是……     

追寻教育的理想与诗意——读吴非《致青年教师》

专业发展在青年教师教学生涯中显得尤为重要,需要阅读相关理论书籍以提升自己,吴非老师在《致青年教师》一书中为青年教师提出了很多建议,令我印象较深的有以下几点:拒绝偏狭功利,发现人性美好;丰富情感体验,摒弃世俗之气;追寻人文理想,探求教育诗意。     

教师的科研实验室在哪里？

每每谈起教育科研,老师们会不约而同地问：我们教师的实验室在哪儿？我的回答是,课堂就是我们教师的实验室。     

中国学生比哈佛差在哪里？

这是20多年前的一件事。连续几天．我在教室地上捡纸团．有同学很窘地说：“老师,这不是我丢的．”我让他不必介意．因为我不是来帮他们搞卫生的．我逐一打开这些窝成一团的草稿纸．为的是看看学生使用草稿纸的习惯．     

我的快乐在哪里？

我的快乐在哪里？每天学学学，写写写，快乐到底在哪里？虽说还能玩些什么，可是没意思。英语课我不想上，可我爸非要让我上。我说：“能不能学点别的？”刚说完就听我妈说：“不——行!假期作业两个星期就得做完。”……     

情感教育在班主任工作中的重要性

在班主任工作中,班主任与学生必定有情感上的交流,这决定了情感性是班主任工作的特点之一。情感是人对客观事物与需要之间关系的反映,并由此而产生的内心体验和采取的态度。学生在成长过程中肯定会出现这样或那样的问题,作为老师和长辈应该细心观察学生的变化,去了解他们的所恩所想。教师与学生朝夕相处,一言一行都会对学生造成潜移默化的影响。只有对班主任工作倾注爱心,对学生倾注爱心,才容易使学生激发起学习的热情,从而进一步去影响学生热爱集体、关心他人、努力学习,这便是一种情感榜样的作用。     

一句话，在三代师生间传承

刚刚送走的这一届高三学生目前均在高校读书。近日，再翻看他们寄来的贺卡与书信，思绪不觉与过往几年师生相处的朝朝暮暮对接上了，许多细节又会让你想起。     

我眼中的情智教师

小学教育是最需要情感的教育，小学教育也是最需要智慧的教育，所以，小学教师本就应该是情感与智慧交融共生的教师。在北京东路小学。做一个受学生欢迎的情智教师，已成为青年教师的主动追求。什么样的教师才能称得上情智教师？我理解的情智教师应该是这样的．     

我们会给孩子留下的记忆

近日读吴非老师的著作《致青年教师》,很是喜欢!想起名师李镇西的一句话：经典只所以是经典,不是因为深奥而是因为深刻,而这“深刻”又往往是通过非常朴素的形式表达出来的。吴非老师把一些教育常识,教育细节,通过朴素、简约的文字娓娓道来,虽是一卷在手,常常却似坐在一位长者、前辈的面前,     

理想的师生关系在哪里

现代师生关系的可喜进步 在学校中,最重要的关系就是老师与学生之间的关系.过去,老师在学生心目中是知识的化身,高高在上,令人敬畏.很多学生见了老师就像老鼠见了猫.事实上,师生之间,不只是单纯的知识传递关系,而是知识、经验、思想和情感全方位、深层次的互相交流.至今,记者仍清晰地记得小学时某天放学回家突然看见老师坐在家里,吓得扭头就跑的情景.当时对老师是发自内心地害怕.那么,在现代学校里,师生关系是一种什么状态呢?     

课首语——学生“说”的舞台

所谓课首语就是老师讲课前与学生作短暂思想情感交流的活动，时间一般在三分钟左右。随着活动的展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，因此根据学生的心理和生理特征，我设计了一份学生从初一到初三的训练序列。